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文档简介
1、孙幼军小布头奇遇记读后感:在奇遇中成长知道小布头奇遇记已经有四五年了,但一直没有去读它。直到写这部书的“怪老头”去世了,在别人的追忆文字中,对它有了浓厚的兴趣,于是,跟着书中的小布头,有了一次奇妙的旅行。小布头一出场,就被小朋友放的炮竹吓得躲在长颈鹿的四条长腿中间,被大洋娃娃、小鸭子、布猴子、小花猫嘲笑胆子小。为了练胆子,小布头闯了祸,糟蹋了粮食。他的主人苹苹批评他不爱惜粮食,他不接受,还生苹苹的气,负气出走,开始了他的一段漫长而充满惊险的奇遇。他跟支援农业的电动机一块儿来到农村,见到很多城里没有的新鲜的事物,结识了一批新朋友(如大铁勺、黄珠儿、小金球、小芦花)。他被老鼠拖进了洞里,但当老鼠们
2、以他为诱饵来陷害好朋友小芦花时,他宁愿牺牲自己,叫小芦花快逃。后来从二娃口里知道小黑熊、布猴子在鼠洞里,他又只身拿着一根织毛衣的长针闯进了鼠洞,跟小黑熊、布猴子合伙打败了四只坏老鼠,让他们以后再也不敢回来。在这些奇遇中,小布头逐渐克服胆小的缺点,成为一个“为了做好事什么都不怕”的勇敢孩子。小布头对粮食没有概念,所以苹苹因为他浪费一点粮食就狠狠地批评他,他不能接受。他在农村,结识了大铁勺。从大铁勺给他讲的关于“臭稀饭”的故事,知道在旧社会的农民(如yy,及yy娘)因为吃不上一口稀饭而活活被饿死,他知道了粮食的重要性。他又结识了麦子黄珠儿、小金球,从他们讲述的故事中,知道麦子是如何播种,如何生长,
3、以及农民为了收获麦子要付出大量的劳动力。经历这些遭遇,他醒悟到自己错怪了苹苹,想望回到她身边。叶圣陶先生在谈谈<小布头奇遇记>中说:“这部童话叙述布娃娃的遭遇,借此说明两点意思,一点是怎么样才是真正的勇敢,一点是为什么要爱惜粮食。”这评价是精当的。但我想补充一点,孙幼军是在充满了趣味的动态故事中说明这两个道理的。整篇童话并没上个世纪五十年代童话作品普遍的说教气息。它是把道理寓于鲜活的形象与动人的故事之中,每一个小读者会从故事中得出作者要说明的道理能够在20世纪60年代初做到这样,作者真的太了不起了!我喜欢读这部书,因为它充满了童趣。如第十九章一笔挺难算的帐里四只老鼠作的诗,都充满了
4、乐趣,尤其是鼠老二的诗,就既有童谣的趣味,又有打油诗的诙谐,甚至还带有一定的讽刺:鼠老二,本事大,嘴儿尖尖会说话。别看今天当军师,吱呀吱呀吱呀呀。其实最后一句他想写的是:老大一死我当家。但这个不能当着鼠老大的面念出来。写鼠老大与其它三只老鼠分小布头吃,充满了童趣,尤其是鼠老大把“二分之一”固执地当作“全部”,以至于在旁听着的小布头都忍不住笑出声来。第二章小布头的心事里小花猫与布猴子关于男孩子好还是女孩子好的争吵,趣味十足,尤其是小哈巴狗替女孩子辩护的理由,道出了男孩的淘气与女孩的斯文,完全符合儿童的实际生活。它的故事一环扣一环,充满了惊险,最后都是在惊险中化险为夷。故事与故事之间,有着内在的逻
5、辑关系。小布头“换了”几个主人,最后回到苹苹身边,作者是通过苹苹的父母下放到农村支援农业,苹苹也来了,而苹苹父母下放的农村就是小布头的主人二娃的村里,这个安排很巧妙,没有勉强之嫌。小布头性格的变化,也符合人性成长的自然规律:我们都是从叛逆走向自觉,在艰难与挫折中变得勇敢与成熟。小布头奇遇记是模仿木偶奇遇记而作的,叙述者经常与读者进行亲切的交流,如开头一段:有那么一个小布头:小布头?小布头是什么哪?小布头,嗯他是一个很小很小的布娃娃这个布娃娃有名字吗?有啊!当然有名字正文前的“入话”(或楔子),全是叙述者与预设的小读者的交流。可以明显看到木偶奇遇记的影子。当然你可以说看到了张天翼长篇童话大林和小
6、林、宝葫芦的秘密的影子。在技巧上,又借用了民间故事的“故事中套故事”(如一千零一夜)的手法,如第十五章大铁勺讲的故事、第十六章一口稀饭,这两章是以故事中的大铁勺为叙述者,向小布头讲述了“臭稀饭”的故事(其实是关于郭老大的翻身前与翻身后的人生经历);第二十九章黄珠儿讲了一个故事、第三十章小金球也讲了一个故事,是分别以黄珠儿、小金球为叙述者,讲述了守粮仓的老爷爷的勇敢故事,小金球和妈妈的故事,及勇敢的人黑胡茬伯伯的故事。这些故事中的故事,虽然有些并不精彩(如关于守粮仓的老爷爷的故事),但它们有丰富人物性格,及充实故事情节的作用如果没有这些故事,小布头就很难明白粮食的来之不易。结尾让人欢快,又让人担
7、忧。欢快的是,小布头经历种种奇遇后,回到了苹苹身边,而且可以经常跟好朋友布猴子、小黑熊、小老虎一起玩,过得非常快活。担忧的是,小布头又有了一次新奇遇,坐在一只木船上向远处漂去,越漂越远,它又会经历怎样的奇遇?它经历挫折与冒险后还能回到苹苹身边吗?这自然是一个开放性的结尾,给读者提供了想象的空间,也为续作埋下了伏笔。我不光喜欢这本书,尤其喜欢作者的谦卑。在新版自序里,作者写道:“获奖和孩子喜爱并不等于说这本书是成功之作。事实上,在我这本处女作里,主人公小布头被我当做所谓反映现实的工具。我精心安排的不是主人公个性的发展,而是那背景。好比拍摄人物像,我把焦距对准人物身后的建筑物。结果是,背景是清晰的,人物面目却模模糊糊。”作者写这段文字时,早已是国内童话界的大佬级人物,但对自己
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