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文档简介
1、磁场教案【教学目标】 1 知识与技能知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的；知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。2 过程与方法观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。经历实验观察、总结类比的过程。学习从物理现象核试验中归纳规律，初步认识科学研究方法的重要性。3 情感态度与价值观 使学生在经理分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。【教学重难点】 重点：知道什么是磁场、磁感线、地磁场的基本知识。难点：磁场和磁感线的认识；被磁化的钢针磁极的判断。【教学方法】 探究、实验、讨论法【教学器材】 条形磁体、大磁
2、针、蹄形磁铁、玻璃板、小磁针、铁屑、书写投影仪【教学过程】1、磁场 （1）做一做：把小磁针放在桌面上，观察现象；把小磁针靠近条形磁铁，再观察现象，看看有什么不同？ （2）自学课本第一段，明确什么是磁场，并把它写出来。磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做磁场。 想想做做：见课本P64（小组合作）并回答下列问题：A、在条形磁体不同的地方，小磁针指示的方向相同吗？ B、磁场的方向是怎样规定的？2、磁感线 演示实验：磁场的方向请同学们注意观察小磁针N极的指向。自学课本P64最后一段和P65第二段，完成下列练习（1）什么是磁感线？ 仿照小磁针在磁场中的排列情况，用一
3、些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 （2）画出条形磁体和蹄形磁体的磁感线。 （3）观察各种磁体周围的磁感线，你能发现什么规律？（4）课本想想议议（直接画在课本上）【画磁感线时应注意的问题】 （1）磁感线只是帮助我们描述磁场，是假想的，实际并不存在；（2）磁感线存在于磁体周围的整个空间里；（3）任何两条磁感线都不能相交； （4）磁感线可以用虚线画，也可以用实线画，但必须有方向。3、地磁场 自学地磁场这部分内容，并思考交流下列问题： （1 ）磁针受力转动是磁场作用的结果，那么磁针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？ （2）你能说出地球的南磁极在哪里吗？（3）磁体在地球上为什么有指向性呢？ （4）磁偏角是怎么一回事？ 阅读“科学世界动物罗盘”，哪些动物是靠磁场来辨别方向的?【布置作业】1
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