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文档简介
1、整理课件,课文导入,说说这是什么？,稻草人（二）,现代作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，字圣陶，笔名叶圣陶、斯提等。作品收在叶圣陶集里。著有小说隔膜、线下、倪焕之，散文集脚步集、西川集，童话集稻草人、古代英雄的石像等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席。,叶圣陶简介,稍 驱 挽 甸 搓 揉 效 铲,字词积累,稍微 驱逐 挽救 沉甸甸 揉碎 无效 铲除,字词积累,课文主要讲了一个什么样的故事？,集体交流,课文先写什么，然后写什么？,课文思考,12自然段：课文先写了稻草人的样子
2、和责任。 38自然段：写了稻草人看到的和想到的。,1、请用横线在文中勾画出介绍稻草人的外貌的相关语句，看看他是一个什么样的形象？你觉得稻草人美吗？,课文探究,2、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？,有感情朗读课文第1、2自然段：,课文探究,有感情朗读第35自然段，思考： 1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？ 2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？ 3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？ 4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？ 5、再次阅读这三个自然段。想想：稻草人的感情发生哪些变化？,默读课文第67自然段，自学并讨论：,课文探究,1、
3、老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？ 2、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？ 3、再次阅读这三个自然段。想想：稻草人的感情发生哪些变化？ 4、从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？,朗读课文第8自然段，思考：,课文探究,1、稻草人看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 2、想一想：稻草人为什么而“痛心”？为什么而“哭了”？ 3、你从中体会到了什么？ 4、稻草人的感情又发生了什么变化？,再次默读全文，找出稻草人感情变化的语句读一读：,课文讲解,1、结合课文，仔细体会他感情变化的原因是什么。 2、想一想：稻草人这篇童话故事有什么特点？想要告诉人们什么？,稻草人的焦急的心理活动，表现了他对主人的关爱，他同情主人悲惨的遭遇。同学们，如果你也是这个故事中的一个角色，你希望自己是什么？你想怎样帮助老
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