人教版九年级语文上册《一单元写作写诗歌》研讨课教案_9

1、赏析诗歌精妙，品味语言艺术【教学目标】：1、培养赏析、评价古诗词的基本能力。2、提高学习祖国古代文学文化的积极性、主动性。【教学重点】：掌握鉴赏古诗词的具体方法和步骤。【教学方法】合作讨论、探究归纳【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入新课：诗歌是我们中国文化的一张名片，从诗经“关关雎鸠，在河之洲”的浪漫，到余光中乡愁里的海峡两岸，有中国人的地方就有诗歌的踪迹。本节课我们进行专题复习“赏析诗歌精妙，品味语言艺术。”二、考点透析：1、 绘景用自己的语言描绘画面（内容）2、 炼字品味富有表现力的语言（手法）3、 言志理解诗歌表达的志向、抒发的内心情感（感情）三、题型例析湖 上宋徐元杰花开红树乱莺

2、啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。1、说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。2、全诗写出了游人怎样的心情?(2分)写出了游人愉快的心情。西归绝句唐元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。【注释】本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。1、诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用。（2分）反衬或衬托2、景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。（2分）（诗人临水读

3、罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。山 行清姚 范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。zh g【 注】蘼芜（mw）：香草名。1、请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。（2 分）“窈窕”一般是形容人形体美好的，在这里形容春风，生动形象地写出了轻柔的春风带给人们美好的感觉。（也可以联想为：散发着清香的靡芜草在微风中轻轻摇摆，如舞姿飞扬，情态美好。）2、结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。( 2 分）诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满

4、了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。四、方法指津 “四看法”析内容：1、看作者所处时代和生活经历，诗体独到的抒情方式。2、看内容把握诗中的意象、主旨、 线索、感情基调。赏艺术：3、看诗眼句眼和篇眼，理解词语的隐含信息。 4、看表现技巧、写作手法和修辞的运用。五、风采展现万里悲秋常作客，百年多病独登台。（登高唐杜甫）【背景】杜甫大历二年（767）秋在夔州时所写。,当时诗人病卧夔州,夔州在长江之滨。全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪。最爱湖东行不

5、足，绿杨阴里白沙堤。（钱塘湖春行唐白居易） 对钱塘湖初春早春生机勃勃的景象的喜悦、喜爱之情。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。（关山月宋陆游）红杏枝头春意闹，绿眼烟外晓寒轻。（玉楼春春景宋宋祁）运用了拟人的修辞手法，给人以动态美。生动具体形象的写出了红杏竞相开放，争妍斗艳的景象与情趣；写尽了一派春意盎然， 蓬勃生机的景象。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（夏日田园杂兴其七宋范成大）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（村居清高鼎）早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌颂。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，好像在春天的烟雾里醉得直摇摆，这是一幅典型的春景图，诗人用了一个“醉”字，

6、写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的韵味。附：题材分类常见主题表现手法田园诗热爱河山、寄情山水、向往农家生活、闲适愉悦的心情、洁身自好的情怀。借景抒情送别诗表达对友人的思念、惜别、祝福、勉励。对比衬托边塞诗杀敌建功的豪情、将士生活的艰苦、思乡的情怀、征战沙场的气魄。情景交融咏物诗表达人生态度、自己的感慨、愤懑或理想，抒发作者的精神追求。托物言志怀古诗抒发斗转星移、物是人非、昔盛今衰的感慨；报国无门壮志难酬的悲愤。借古讽今讽喻诗揭露现实生活中的不合理现象，通过品评历史事件达到借古讽今的目的。卒章显志口诀：赏析诗歌有技巧，绘景炼字立意高。抓住意象赏内容，炼字关注动与形。联系经历和文风，

7、紧扣诗眼析感情。教学反思：本节是关于古诗阅读赏析的专题复习课，针对学生在考试过程中“一厢情愿、盲目作答”致使人为丢分的问题而设计。主要分以下几个环节：（一）考点透析指导学生从以往考卷中古诗阅读的命题及作答情况来归纳考点，并反思自身做题漏洞，使学生有针对性的解决本节课教学问题，从而突破难点。（二）题型例析选取考点相对集中问题设计典型的中考题目，使学生认识考什么、怎么考，进而归纳方法并且规范作答。（三）风采展现为使学生树立考点意识、方法意识，我提供了六句课外古诗中的名句以供学生赏析，达到课堂练兵的效果。（四）方法指津为实现对本节课教学内容的回顾与总结的目的，我引导学生概括提炼为简单易记的口诀，学生表现突出甚慰人心。教学方法上采用合作讨论法和探究归纳法。我将问题分配至各学习小组，由学习组长分解至各组员，带着问题进行自读讨论，教师适时点拨。在探究归纳过程中，我鼓励学生各抒己见，力争做到人人