人教版三年级数学下册《.小数的初步认识简单的小数加、减法》研讨课教案_7

1、人教版三年级数学下册简单的小数加减法教学内容：人教版三年级下册 95、96页培养目标：知识目标：学生在计算小数加减法中能正确对齐数位，正确进行一位小数加减法的计算，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 能力目标：在尝试计算过程中，培养学生探究计算小数加减的方法，以及学生的抽象概括能力和迁移类推能力，体验小数加减法的算理和算法。通过实验、观察、猜想和论述等数学活动，形成解决小数加减运算的一般策略，发展推理能力和创新精神。 情感目标：通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，培养学生的数学情感和自主探究的能力。教学重点：会正确计算一位小数的加

2、减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。 教学难点：列竖式计算小数加减法，尤其要注意小数点对齐（相同数位对齐）。 教学过程： 学一学：（一）知识准备： 同学们前面我们学习了整数加减法，现在男女生进行一场比赛，看谁做的又对又快。 出示：32+5468-2748+925-17 学生独立完成后全班交流 找学生说出计算过程，整数加减法计算的方法是什么？列竖式计算应注意什么问题？生：（1）相同数位要对齐，从个位起相加.减。 (2)哪位相加满十要向前一位进1，哪一位不够减要从前一位借1做十再减。 （二）探究新知 1再过两个星期就是六一儿童节了，小熊盼盼赶在六一前夕开了一家文具超市，里面的文具特别多，我们

3、一起去看看吧！ 课件出示购物情境图，引导学生观察。 2.提问：仔细观察从图中你都了解到了哪些信息？学生回答。 如果让你挑选两样文具，你最想买什么？ 看来同学们的消费各不相同，前后的同学比比看，谁花的钱多？多多少？ 全班交流，师有选择地板书两个问题： 一个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱？ 有橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱？ 师：第（1）题列式0.6+0.8 第（2）题列式1.2-0.6师：这就是我们这节课要学习的内容， 简单的小数加减法（板书）师：现在我们就来解决这两个问题。 3.探究算理以及方法 一、过渡语：同学们，我们先来探讨第一个列式，小数的加法该如何计算？（前后同桌相互讨论，说说自己的想法

4、） 学生讨论后汇报。 生1：0.8元等于8角，0.6元等于6角，8角+6角等于14角，也就是1元4角，是1.4元。 8角+6角=1元4角 8角 + 6角 1元4角（2） 直接用小数计算的： 0.6+0.8=1.4元 元 角 0 . 6 + 0 . 8 1 . 4 指导学生把竖式写在黑板上并说说想法做一做：二、过渡语：那么按照小数加法的两种计算方法，你能计算出这个小数减法运算吗？（想一想并试一试）学生汇报计算结果 （注意强调：要求学生说说自己的想法）注意强调：在小数加减中，我们应该注意什么呢？生：【（相同数位对齐）也就是小数点要对齐】，从低位算起。议一议：对比小数加减法和整数加减法师引导学生观察

5、复习题中的整数竖式计算和例3、例4小数竖式计算有什么相同点和不同点？相同点：（1）相同数位上的数对齐，从低位算起 （2）满十进1，退1做十不同点：做小数加减法时只要小数点对齐，就是相同数位对齐了。练一练巩固应用，内化提高 1.计算下面各题2.3+1.2 0.4+0.9 5.3+0.6 0.9-0.5 1.6-0.8 7.5-4.62. 小明身高1.3米，弟弟身高0.9米，小明比弟弟高多少米？3. 书96页做一做课堂小结 同学们，这节课老师看到每个同学都有很大的收获，希望同学们能满载着收获走向生活，在假日里帮助父母当一次小管家，去超市购物，相信你们一定做的很出色。 板书设计： 简单的小数加减法（1） 一个转笔刀和一支铅笔一共多少钱？ （2）有橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱？ 0.6+0.8= 1.2-0.6= 6角 0.