我不能失信ppt

1、我不能失信 ppt教案名称：我不能失信教案教案信息：鲁教版语文三年级上册第二组： 8 课我不能失信 文 / 张 阵教材分析：这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期 天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。 可是宋庆龄想起要在当 天教朋友小珍叠花篮， 虽然父亲和母亲都劝她改天再教， 可是宋庆龄 还是留了下来，履行了自己的诺言。教学目标：知识与技能：正确、流利地朗读课文， 有感情地朗读人物的对话。过程与方法：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵 品质，使自己在做人做事上面获得启示。情感态度与价值观：培养学生的独立阅读能力。重点难点：重点：小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里

2、。 难点：如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格 特点。教学准备：教案设计：一课时一、谈话激趣，导入课题1 、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能称为你的好朋友？学生畅所欲言，当有人说守信用时，板书。2 、今天我们就来学习宋庆龄和好朋友之间守信用的故事。 板书“失 信”，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？3 、谁能说一说小庆龄是个怎样的人？（板书课题并读课题）4 、你还了解宋庆龄什么？小结：宋庆龄是海南省文昌县人，我国杰出的女政治活动家，世 界和平运动活动家。 她一直热情关注青少年和儿童的健康成长， 长期 主持中国救济总会、中国红十字会的工作。宋庆龄反对侵略战争，

3、保卫世界和平， 被国际上公认为 20 世纪最伟 大的女性。二、初读感知1 、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通 顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2 、分自然段指名朗读检查。相机出示本文生词以及几个难读的词： 照耀、早餐、叠花篮、解释、歉意、道歉。3 、讨论疏解：（1）故事发生在什么时间？（2）文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？爸爸 伯伯 宋庆龄 妈妈 小珍（3）完整地说说课文主要讲了一件什么事？课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿 宋庆龄也很想去。 她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮， 爸爸妈妈 都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。三、

4、感悟读，走进人物内心1 、学习第 1自然段。（课堂预设） 默读课文，这一段说了什么呢？师范读。 师：（宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯 伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦 ! 伯伯还说准备 送她一只呢 ! ）说了什么呢？生：宋庆龄要去一个伯伯家。师：她想不想去呢？生：想。师：哪个地方体现出来了？生：早就盼着。生：伯伯还说准备送她一只呢。师：送她一只什么？生：鸽子。师：鸽子什么样子？生：略。 师：这么可爱的鸽子，她非常“盼着”去，可是最后她去了吗？ 生：没有。师：为什么呢？生：教小珍叠花篮。师：不教她不行吗？或者改天教她不行吗？为什么？ 生：不行，因为约好了。生：不

5、行，因为宋庆龄要守信用。 师：多么聪明的学生啊，是啊，宋庆龄是个非常守信用的人。宋 庆龄是多么想去那位伯伯家， 多么想去看那些可爱的鸽子。 如此想去 而未能去表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能可贵 ! 大家一 起读读这段，体会宋庆龄的心里。2 、学习第 2-10 自然段。 这篇课文讲了宋庆龄小时候诚实守信的故事，默读课文，把你认 为能说明宋庆龄守信的语句找出来画上横线， 并简要批注自己的想法。3 、指名让学生读出自己画线的句子， 引导学生认识到宋庆龄的这 种品质是通过说明表现出来的，并相机板书：语言、动作、表情。（1）（她走到门口 ?叠花篮。边说边把手抽出来）“走到”“想 起”“叠”变红

6、动作（2）（“爸爸，我昨天 ?我教她叠花篮” ）；（“不行！不行！ ? 那多不好啊！”注意双引号语言。师：宋庆龄的话说明她已认识到尽管明天教小珍叠花篮不是不可 以，但是让她来了扑空会使自己对不住小珍； 如果说父亲问庆龄怎么 不走时，她的回答还略显犹豫的话 （ 因为庆龄仅仅说明她当天要教小 珍叠花篮，并未表明她因此就不去了 ） ，那么此时“庆龄边说边把手 抽回来”则直截了当地表明了自己的态度。（3）（“不，妈妈 ?我不能失信啊！”）语言 师：如果说宋庆龄在回答爸爸的建议时还只是想到会让小珍扑空 从而对不住小珍的话， 那么她在回答妈妈的建议时则明明白白地表明 自己因为没有忘记这件事而向小珍道歉是自

7、己失信的表现， 这种明知 故犯的失信，比无意中的失信，就更不对了。也更说明了宋庆龄人品 的高尚。（4）（宋庆龄点点头，甜甜地笑了。）神情 师：同学们找得真好，这些语句分别从语言、动作、神情三方面 描写了宋庆龄守信用的品质。同学们觉得她这种品质好不好？生：好。四、分角色体验情景 师：这篇课文的对话比较多，我们来扮演庆龄一家人分角色朗读 课文。1 、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白， 其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。2 、组内安排角色，各组练习，教师巡视，指导学生有感情地朗读 课文。3 、请读的好小组上台表演。4 、通过大家的表演， 一个诚实守信的小宋庆龄仿佛就站在我们面 前。你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？五、拓展读，积累语言1 、你还知道宋庆龄的哪些故事语？请介绍给大家。2 、课外延伸：课外收集有关诚实守信的成语、 俗语记在采蜜本上， 找有关诚实