人教版三年级数学下册《.除数是一位数的除法口算除法》研讨课教案_1_第1页
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文档简介

1、口算除法教学设计教学目标1、探索并掌握简单的一位数除整十，整百的口算方法。2、联系现实实际生活，让学生懂得把除法运用到生活当中。3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。教学重点探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学过程一、复习旧知。1、口算63 155 84 303 246 5004 2、想一想，填一填（1）80里有（ ）个十。 （2）300里有（ ）个百。 （3）240里有（ ）个十。 （4）3600里有（ ）个百。 二、探索新知。师：同学们把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得

2、到多少张？（老师一边播放课件，一边讲授新课。）生1：6沓平均分给3个，每人得到2沓。632。生2：6个十除以3是2个十，就是20。 60320。师：太棒了，没想到大家都这么快就会了！那老师再考考大家，有谁知道6003等于多少？（学生们一个个都踊跃举手回答，老师对同学们的正确回答给予表扬。）26003=2001世纪教育网版权所有师：接下来我们再看，3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？有哪位同学知道呢？21教育网生1：可以把120看成12个十。 生2：12个十除以3是4个十，就是40。 120340师：回答的非常正确，同学们让老师大开眼界啊。那老师想知道：

3、大家平时喜欢吃西红柿吗？（学生们七嘴八舌的回答着喜欢或者不喜欢）21cnjycom师：那又有谁自己买过西红柿呢？（学生们回答着有或者没有，或者是跟家人一起买过。）师：如果西红柿每千克2元。20元可以买多少千克西红柿？（接下来老师开始讲解买西红柿的例题，找学生回答问题，对学生的回答给予鼓励和肯定。）21cnjy三、巩固新知。1. 看了大家学得都非常快，那我们就来练一练。 84（ ） 804（ ） 8004（ ） 93（ ） 903（ ） 9003（ ）155（ ） 1505（ ） 15005（ ） 246（ ） 2406（ ） 24006（ ）2.解决问题 上图一共90人，先排成人数相同的9列， 再围成人数相同的3个圆圈。（1）每列多少人？（2）每个圆圈多少人？四、课堂小结今天我们学习了一位数除整十，整百的口算除法，在这个过程中一定要熟练乘法口诀。在我们生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，下课后大家想想哪些生活中的实际问题可以运用到今天学到的知识？明天上课时请人回答哦。五、作业布置作业：第13页练习三，第1题、第3题、 第4题

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