古诗文比较阅读专题课上(课堂PPT)

1、1,古诗文比较阅读专题课（上）,2,一、导入,“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。” 古诗文比较阅读是近几年语文考查的新亮点，也将是今后中考语文的一个新的发展趋势。,3,教学重点： 准确理解，找准比较点，规范表达。,教学目标： 1、了解中考古诗文比较阅读的设题角度； 2、了解题型，掌握答题方法，养成规范答题的习惯。,教学目标与教学重点,4,初中文言文的比较阅读,初中古诗词的比较阅读,5,一、中考文言文考查要求,二、“比较阅读”的含义,三、文言文比较阅读的方向、出题形式及意义,四、文言文比较阅读的方法,五、文言文比较阅读的角度,3、写作手法,七、小结：文言文比较阅读

2、规范答题的要求,1、文言现象,2、思想内容,六、文言文比较阅读考查的方式,6,一、中考文言文考查要求：,单篇文言文的考查要求: 1、识记：规定篇目的默写。 2、理解：常见实词，虚词的用法，通假字及其意思。 翻译文中重要句子。 3、分析：归纳内容要点，概括中心意思，分析文章结构，把握文章思路分析作者在文中的观点态度。 4、点评：对古文作品的思想内容、语言特点及表达技巧，作者的观点态度，可以说出自己的理解和体验。,多篇文言文比较阅读就是建立在对单篇文言的的积累、理解、鉴赏的基础上。,7,二、“比较阅读”的含义,“比较”就是将两种或两种以上有相同或相近特征的事物罗列在一起，依据一定的标准和尺度对其进

3、行衡量、判别。 比较阅读指两种或多种材料对照阅读，分析相同点与不同点，即异中求同，同中求异。,8,1、出题人的比较方向 纵向比较：同一作家的不同作品的比较 横向比较：不同作家的同题材、同主题作品的比较。 2、出题形式：它涵盖了所有的文言文考查的形式，体现了对学生综合能力和考查。 3、文言文比较阅读可以巩固旧知识，还有助于提高鉴别欣赏，抽象概括的能力，培养创新思维。,三、文言文比较阅读的方向、出题形式及意义,9,四、文言文比较阅读的方法,1、解读全文，把握信息。时间、地点，人物、事件和作者看法。 2、解读题目，具体比较。认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”，或“同

4、中求异”。比较时要根据文章内容、题目以及作家作品的情况，找准比较点，进行分析。如在回答词义、句意及用法时，要从与之相关的语句分析和试题的考查点入手，找准答题的切入点。同时要注意文段的出处、注释、备选备答项的相互联系，寻找突破口。 3、联系全文，整体分析。按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。答题时尽量用原文原句。并注意知识的迁移、拓展和创新。 4、规范作答，要点齐全。,10,五、文言文比较阅读的角度,1、文言现象（词句） 2、思想感情（篇章） 3、写作手法（篇章）,11,1、文言现象的比较,特殊句式,实词的词义比较（一词多义）,虚词的词义比较（一词多义）,词类活用,12,五柳先生传

5、每有会意，便欣然忘食 岳阳楼记迁客骚人，多会于此。 口技以为妙绝。 三峡沿溯阻绝。 三峡哀转久绝。 口技不能名其一处。 醉翁亭记名之者谁？ 狼两狼之并驾如故。 三峡故渔者歌曰。 桃花源记初极狭。 岳阳楼记此乐何极。,实词词义比较（一词多义）,体会、领会,聚会、相遇,极,隔绝,停止,说出,命名,旧、原来,所以,非常,穷尽,13,例题,“去”在古汉语中有多种意思：距离 离开 除掉，去掉。请你选出下列语句中加点的“去”解释为“距离”的一项（ ）（2分） A去国怀乡 B去粗取精，去伪存真 C委而去之 D西蜀之去南海，不知几千里也 2006荔湾区模拟（二） 答案： D,14,虚词的词义比较（一词多义）,

6、桃花源记渔人甚异之： 小石潭记乃记之而去： 岳阳楼记此则岳阳楼之大观也： 醉翁亭记而不知太守之乐其乐： 醉翁亭记其西南诸峰： 口技不能指其一端： 马说其真无马邪： 马说其真不知马也：,至、于、者、为、而、以、乃、其、夫、然。,代词，“他们”,代词，“这种”,助词，译为“的”,助词，放主谓之,间，取消句子独立性，不译。,它的,那里，其中的,大概，恐怕,难道,初中阶段至少掌握这十个虚词：,15,例题：指出下列句子中，“以“字用法不同的一项（ ） A.全石以为底。 B.卷石底以出。 C.无从致书以观 D.不敢出一言以复 答案：A 。“以”是“把”之意，其它都是“来的意思。,词义比较解题要领： 1、要

7、归纳积累。 2、要对不同语境中的词义进行推断。 3、要善于联系辨析。,16,练习：阅读爱莲说与鱼我所欲也两个文段 选出下列加点词在文中含义相同的一项（ ） A同予者何人 亦我所欲也 B出淤泥而不染 呼尔而与之 C可爱者甚蕃 所欲有甚于生者 答案：（1）A,17,腰白玉之环腰佩 名作动 送东阳马生序 面刺寡人之过者当面 名作状 邹忌讽齐王纳谏 吾妻之美我者认为美 形作动 邹忌讽齐王纳谏 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 使动用法 使扰乱 ，使劳累 陋室铭,（）词类活用,18,例题：下面句子没有词类活用的现象的一项是：（ ） A.一狼洞其中 B.策之不以其道 C.其真不知马也 D.泉而茗者 答案：C,解

8、题要领: 1、多积累多归纳 2、分析句子成分,19,（）特殊句式,醉翁亭记作亭者谁？山之僧智仙也。 判断句 满井游记而城居者未之知也。 倒装句 邹忌讽齐王纳谏皆以（我）美于徐公 省略句 生于忧患，死于安乐困于心，衡于虑。被动句 (“为”字句,“于”字句,“见”字句,“所”字句),20,例题：下面句子不是倒装句的是：（ ） A.何陋之有 B.斯是陋室 C.马之千里者，一食或尽粟一石 D.吾谁与归 答案：B,解题要领: 1、了解各种特殊句式及其标志 2、分析句子成分,21,2、思想内容的比较,梳理讨论：将七、八年级的文言文按主题内容分类。,包括以下三个小类： 1主题内容,2人物（景物）形象,3相同

9、文体，不同内容,22,（1）文言文常见的主题内容分类,（1）治国理想篇：马说、 大道之行也、 桃花源记 （2）山水篇： A、侧重描写山水等自然景观之美，表现作者对自然的热爱。山市、三峡、答谢钟书书、湖心亭看 雪、与朱元思书、小石潭记、满井游记、 观潮 B、侧重寄情于景，表达忧国忧民、仕途失意之情，抒发作者的情操和抱负：小石潭记、醉翁亭记、岳阳楼记、记承天寺夜游 （3）生活情趣，民间艺术篇： 咏雪、童趣、 核舟记、 口技、,23,（4）生活哲理，处事为人篇： 五柳先生传 爱莲说、陋室铭、 陈太丘与友期 （5）读书学习篇：论语十则、伤仲永、孙权劝学、送东阳马生序 （6）寓言神话篇：智子疑邻、塞翁失

10、马、夸父逐日、两小儿辩日、狼、愚公移山,24,典型例题剖析，解题思路点拨 例题 醉翁亭记与岳阳楼记 1、联系课文内容给“欧阳修醉翁亭里与民同乐”写出下联。 2、都是抒情散文，它们表达的思想感情有什么异同？,答：1、范仲淹岳阳楼上天下为先。 2、同：岳抒发后天下之乐的生活理想。 醉抒发与民同乐的思想。都是积 极向上的，都很可贵。 异：岳主张不以物喜，不以己悲。以此规劝滕 子京并勉励自己，表现崇高的精神境界。 醉多少有寄情山水，排遣谪居的苦闷情怀。,25,练：陶渊明桃花源记和五柳先生传中共同的“志”是？,答：淡泊名利，洁身自好。（或不与世俗同流合污，不慕荣利，回归自然）,练桃花源记和醉翁亭记 两文

11、都写人们日常生活，请问表现生活的共同之处？ 答：桃与醉都写了人们生活安逸，民风淳朴。人与人和乐相处。,26,练比较水调歌头与记承天寺夜游在思想内容 上的异同。 06山西 同：同是写月，同表现仕途失意，被贬的悲凉。 异：水旷达胸怀，乐观情致，对兄弟怀念之情。 记随缘自适，自我排遣。 练送东阳马生序与五柳先生传 04广东 问：在兴趣上有何相同之处？ 答：喜欢读书。 问：读书方式与目的上有何不同之处？ 答：送不求甚解，求含义；自娱。 五借书抄书求师观群书；求上进,27,练小石潭记和与朱元思书 两文同为借景抒情，抒的情有何不同？ 答：小是贬谪后的孤寂悲凉。 与是爱慕自然、愿避世退隐的高洁情致。 练 伤

12、仲永与孙权劝学虽然分别用了 一正一反的例子，但你能从仲永与孙权身上懂得 了什么共同的道理？,答：都表达了后天的学习教育对每个人成才的重要性的道理，我们要活到老，学到老。,28,练：与朱元思书与桃花源记问：两文都写了美丽的自然风光，但作者的人生目标与追求不同，试分析一下。,答：与表现作者不追求名利，愿归隐山林的情趣。 桃表现作者向往幸福、自由，没压迫，没战争的生活的社会理想。 练：记承天寺夜游与岳阳楼记比较 岳中抒发作者政治抱负的句子 是 。 记段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“ ”二字，反映了他失意苦闷而又自我排遣的心理活动。,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,闲人,29,练桃花源记第

13、二、三段 与醉翁亭记第三段比较。 1、桃中所描写的美好景象，可用一个成语来概括，即_；醉所选的原文中，有一千古名句表露了作者的情趣，这句话是_。 2、下列对选文的理解分析，正确的一项是（ ） A桃“阡陌交通”中的“交通”与醉“觥筹交错”中的“交错”两词的古义完全相同。 B.“豁然开朗”写出了渔人进入桃源后的感受,“苍颜白发”暗示出欧阳修已老态龙钟。 C桃 、 醉两段文字语句错落有致。前者重在写景,后者重在写人；前者实写，后者虚写。 D桃主要描写桃源的美好环境和桃源人的生活图景， 醉主要描绘太守与民同乐图。,世外桃源,醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。,D,30,练柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之

14、后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系醉翁亭记、岳阳楼记和桃花源记等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。（考查学生对文章内容理解和掌握对联的知识的情况）,上句：小 石 潭 凄 寒 幽 静 ， 下句答案：琅琊山蔚然深秀。 或 岳 阳 楼 壮 美 雄 奇。 桃 花 源 和 平 宁 静 。,31,2、常见的形象分类比较例举,1、水：小石潭记潭中鱼可百许头，皆若空 游无所依。 与朱元思书游鱼细石，直视无碍。 2、月：记承天寺夜游：庭下如积水空明， 水中藻、荇交错，盖竹柏影也。 岳阳楼记：皓月千里，浮光跃金， 静影沉璧 3、鸟：与朱元思书：好鸟

15、相鸣，嘤嘤成韵。 醉翁亭记：树林阴翳，鸣声上下。,32,4、四季景物：秋景醉翁亭记：风霜高洁 三峡：林寒涧肃 5、猿声：三峡：常有高猿常啸，属引凄 异，空谷传响，哀转久绝。 与朱元思书：猿则百叫无绝 6、树木： 与朱元思书：皆生寒树 醉翁亭记：佳木秀而繁阴 文言文中较多的形象类型还有山、花、四季、朝暮等,33,例题：“五柳先生”和“醉翁”同是饮酒，其用意有什么不同？,答：（1）五柳先生：在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失，表现他洒脱、率真、放达，安贫乐道的个性。 （2）醉翁：醉是乐的表现形式，借饮酒助山林游乐和百姓生活和乐之兴。,解题要领：1、在文中找到相应形象原句，回答问题。 2、景物往往孕育

16、着情感，结合全文主题， 注意分析形象的不同，比较感情的异同。,34,练习：岳与醉两段都是观景，一位登楼所见，一为登山所见，除此之外，还有什么的不同？,35,3、文体相同，内容不同,（1）记：岳阳楼记、醉翁亭记 、桃花源记 、记承天寺夜游 、小石潭记 、满井游记 （2）人物传记：五柳先生传、陈涉世家 （3）说（讽刺、建议、劝谏）：捕蛇者说、 马说 、爱莲说 （4）书信类：与朱元思书、答谢中书书 （5）说明文类：口技、 核舟记,36,例题：口技和核舟记皆选自清代张潮所编的虞初新志，都是说明文，请从内容方面对口技和核舟记比较赏析。,答：同：都反映了古代民间艺人高超的技艺。 异：一种是声音表演艺术 一

17、种是微雕艺术。 练习：与朱元思书、答谢中书书都是给朋友的书信，在内容和主题上有什么相同的地方？ 答：都向朋友描绘了秀美的山水景色，都表现作者酷爱自然，归隐山林的志趣。,37,3、写作手法的比较,含义：表现文章内容，使文章感情得以更好表达的基本形式。（鉴赏性比较） 修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复、对偶、拟人、反问等 表现手法:借景抒情、情景交融、用典、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、想象、虚实相生、 正面描写、侧面描写、听觉、视觉结合等 表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明 结构安排：总分总顺序、空间顺序、时间顺序、先景后情、层层深入、

18、详略、伏笔照应、过渡、铺垫） 语言特色：骈、散句、清新、质朴、平淡、绚丽、明快、含蓄、简洁、凝练、气势磅礴等 抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（托物言志、借古抒怀、借古讽今）,38,例题：三峡与与朱元思书 1、两个文段都写了水，分别概括两文段水的特点、写法并在原文找出你的依据。,清澈/湍急,通过比较手法， 突出水流之急,游鱼细石，直视无碍/急湍甚箭，猛浪若奔,39,写作手法比较解题要领：,1、提问方式（1）作者用了哪些艺术手法（表现技巧）抒发情感，有何效果？（2）请赏析写景的妙处。 （3）你最喜欢那个句子，为什么？ 2、答题步骤：找出原句-用了哪种手法-是怎么用的-有什么效果-传达了怎样感情 3、

19、审读题干，紧扣要求。看题目问什么，是问表现手法，修辞手法，还是结构特点。依问而答。 4、熟记鉴赏术语并能正确运用。 5、要点齐全，多角度鉴赏。语言规范准确。,40,写作手法的比较练习,练爱莲说和陋室铭在写作手法上有何相同处？ 答：托物言志 练醉翁亭记和满井游记在景物描写方法上,写作顺序上，有何异同？ 同：都能抓住景物特征来描写，语言凝练。 异:醉朝暮、四时之景，时间顺序，多用修饰词,没用比喻。 满白天所见之景，空间顺序，多用比喻。,41,练3：三峡与与朱元思书两个文段都写了猿声，比较一下两者在写法上的区别。,渗透着哀伤之情，情景交融，具有人格化的感情,猿则百叫无绝,42,练3、从取材、写法、语

20、言特色三方面比较三峡和与朱元思书的异同。,43,综合比较,1、在具体考查时往往会把文言现象、思想感情、写作手法等比较点，结合在一起比较。 2、涵盖了各种文言题型。,44,题例：小石潭记与记承天寺夜游综合比较,记的写景方式是景物描写与抒情有机结合。,1、均写景,都抒写着自己的切身感受； 2、都因贬官，排遣着自己内心的郁闷。,45,练1：（甲）若夫霪雨霏霏感极而悲者矣 （乙）若夫日出而林霏开而乐亦无穷也。 （1）甲乙两段文言文都是写景的名段，却表达了作者不同的心情。甲段写了 的景色，表达了作者 的心情；乙段写了 的景色，表达了作者 的心情。,（2）下列说法有误的一项（ ） A岳表达了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。 B醉“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守 ” 。 C两文都体现了“以民为本”的思想。 D两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快、气势磅礴。,（1）答：阴沉萧索 悲伤抑郁 早晚与四季之景 沉醉山水之美的愉悦之情,（2）答:D 醉的语言是清丽明快,岳的是气势磅礴。,46,其他考查方式,1、作为比较的文言选段，不只有两篇，甚至有三篇。 2、将古代诗词、联、文言文结合起来进行考查。如：爱莲说与陆游词卜算子.咏梅同是咏物之作，托物言志，在精神品质上有何相似之处？ 答：不论在什么环境中，都要坚守自己的节操