学校为我们服务的人教案

1、学习好资料欢迎下载一、激趣导入1.师：同学们，现在是几月？生：四月师：对，在四月明媚的春光里，同学们走近兰韵飘香的校园。蕙兰楼内，书 声琅琅，你们享受着知识、滋养着情感：悦读吧内，书香四溢，你们在经典中品 味成长。生物园地，观察种养，你们在实践中播种希望。运动场上，羽球纷飞， 你们在拼搏中冲击梦想。同学们，当你们在校园妈妈怀抱里成长时， 有哪些人在 为我们服务，陪伴我们健康成长呢？生：自由回答，3至5个。师：学校就像一个大家庭，有许许多多像父母一样珂护我们、陪伴我们成长 的人们，今天就让我妈走近他们。（学校中为我们服务的人。）二、访谈体验（一）学生走访师：（指课件，呈现学生走访场景）课前，老师

2、请同学们分小组进行了采访， 你们采访了谁？有什么发现，能和同学们交流一下吗？（三组同学交流）1、采访门卫组学生1:我们小组走访的学校门卫陈爷爷。我原来认为陈爷爷的工作就是看 看门，非常轻松，可是通过调查我发现，陈爷爷的工作职责可真不少：他每天不 但要进行巡视，对进出学校的人员要进行登记，以保证校园安全，还要接收信件 快递，分发报纸杂志。晚上当我们放学回家后，他还要负责学校的一天垃圾的清 运，厕所的打扫，他的工作可真辛苦啊！学生2:郭老师，同学们，我想说一下自己的亲身经历。那是今年春节，我 和爸爸妈妈在酒店吃过团年饭，回家的时候经过学校门口，我看见门房里还有灯 光，当时我想，已经放寒假了，而且是

3、除夕，还有谁会在学校里呢？我非常好奇 地敲门，原来是陈爷爷坐在门房里，他一个人默默地吃着饭，还注视着学校的监 控。当时，我和爸爸妈妈都非常感动，妈妈用她的手机拍下了这张照片。师：你讲得真好，陈爷爷的工作感动你们全家，也感动了我。同学们，陈爷 爷为什么不和我们一样离开学校，和家人团聚，共度新年呢？是啊，门房的岗位虽然不起眼，但是非常重要，如果你们再遇见陈爷爷 你会怎样呢？谈感受，问好等。我看到采访食堂组的同学已经迫不及待了。 好！有请采访食堂组的同学生：自由回答师：的时候，生：师： 上台介绍。2. 采访食堂组学生1:我们小组采访的是食堂阿姨。他们工作的时间比陈爷爷少一点，但 是早上6点多钟就要到

4、批发市场购买新鲜蔬菜，然后还要花很长的时间择菜、洗菜、切菜，直到做成营养丰富的午餐。我们午饭后他们又要回收餐具，消毒整理， 直到下午2点钟他们才能吃上午饭。学生2:我们采访的时候，食堂阿姨们正在洗碗，几百个碗堆得像小山一样，冬 天水很冷，他们的手冻得通红，但是仍然认真清洗消毒，让我们用上卫生干净的 餐具，她们的工作可真辛苦啊！ 学生3:我问食堂阿姨他们工作上有什么烦恼，他们说有些同学挑食，经常剩饭 剩菜，不仅浪费，餐具清洗起来也很麻烦。他们希望同学们喜欢吃什么饭菜可以 直接给他们提建议，同学们吃饱吃好就是最开心的事。听完后谈感受。3、采访图书管理员组号,生1我们小组的同学来到悦读吧，采访了图书

5、管理员刘老师，并且协助整 理了下图书，简要学习一些图书分类方法。我这才知道，原来，每一本图书从进 学校开始，便会被编上一个书号，就像人的身份证一样。所有的图书都是按照书 号从小到大排列的。生2:在我们帮助整理图书时，我才发现这是一份既考验体力，又考验脑力 的“工作”。不但要把放错的图书挑出来，还要把它们放到正确的位置。而且往 往我们刚刚整理好，借书的同学又把它打乱了。原来刘老师的工作也真不容易。生3:在采访的时候，刘老师为我们讲述了悦读吧建设的过程，让我们听一 听刘老师的讲述吧。刘：亲爱的同学们，当你们在书海中漫步时，可曾想到学校全体老师为此付 出的劳动。悦读吧里共有15000册图书，图书管理

6、是一个非常复杂的工作。 去年 暑假最热的那段日子里，同学们可能都在家里休假。学校全体老师却冒着烈日酷 暑，将一件件图书搬运到悦读吧内，然后一本一本登记、贴条形码、整理、上架， 工作持续了整整一个星期，没有休息一天。为了按时完成工作，甚至有的老师将 无人照看的孩子也带到了校园，和妈妈一起进行图书整理，开学后，你们才能够 在这整洁有序的书吧里阅读。同学们，当你们在悦读吧里博览群书的时候， 你知 道老师们背后的付出吗？ 师小结：谢谢你们小组的分享自己的采访收获，同学们，听完刘老师的讲述，你 有什么想说的吗？ 生：自由回答，围绕老师的辛苦组织引导，引出“无私奉献”（二）教师访谈学校是个大家庭，通过同学

7、们的走访，大家认识到学校有这么多默默无闻、 无私奉献的人们。（指板书）下面，老师也向同学们介绍一个人（出示照片）这张照片，相信大家并不陌生，在上次黄小最美瞬间的评比中，它获得了 700多票，照片上这个屋顶平台，是学校卫生的一个死角，为了清扫上面的垃圾， 这位老师一个人将它清理干净，同学们，你们知道这位老师是谁吗？生自由回答。师：对，她就是我们学校主管后勤工作的周老师，今天也来到我们现场，下 面我们用热烈的掌声欢迎周老师。师：周老师好，周：郭老师好，同学们好师：周老师请坐。周老师，许多同学可能熟悉自己的老师，对学校的后勤工 作并不了解，您能简单地介绍一下吗？周：同学们采访的门房陈爷爷，食堂阿姨他

8、们的工作，都是后勤工作的一部 分，它涉及到学校的方方面面。大到学校教学楼的建设，小到一花一草的种植， 都是后勤工作的一部分，今天同学们使用的录播教室，也是后勤老师们建立起来。师：那么周老师，您能简单介绍一下这个录播教室建设的经过吗？周：我就简单说一下桌椅的配置吧。那天工人将 50套桌椅送到教室门口， 因为他们不知道教室的布置，把桌椅放在楼道就走了，为了不影响其他老师的工 作，我一个人将这些桌椅从楼道搬进教室，然后分组摆放好。师：谢谢，同学们，你们听到没有，周老师一个人完成这项工作。这样吧， 我们来现场体验一下周老师的工作，我们班上力气最大的两位同学是谁？你来试 一下，（搬桌椅）这套桌椅重吗？（

9、很重），你搬运它，从教室的门口走过长长的 走廊，搬运到这里，试一下，累吗？（很累），搬一次你都很累了，周老师连续 往返50次，你做得到吗？（做不到），但我们周老师做到了，一个人默默无闻地 做完了这些工作，还帮助我们把桌椅摆放得整整齐齐， 擦拭得干干净净。你们觉 得周老师怎样？生自由答师：周老师，听完大家的讲述，你有什么想对同学们说的吗？周：同学们，其实学校每一个为你们服务的人， 包括你们的郭老师都非常不 容易。但是看到通过我们的努力，同学们享受优美的学习环境，吃上卫生的饭菜， 健康的成长，我们也非常满足。如果说有小小的遗憾，就是希望同学们体谅他们 的辛苦，注意自己的安全，注意校园的清洁卫生，注意节约粮食，认真学好每一 门功课，我想这就是对他们劳动最好的理解和尊重。师：是啊，周老师说得真好，孩子们，让我们用最热烈掌声感谢周老师。（离 场）三、学会感恩师：学校就是一个温暖的家庭，每一位工作人员都在为我们默默无闻地无私 奉献，感谢他们的付出，让爱环绕在我们周围。同学们，我们能用哪些方式向他 们表示感谢呢？学生同桌相互交流：(1)(2)(3)(4)(5)可以画一幅画。可以唱一支歌。（每当我走过老师窗前） 可以朗诵一首诗。可以跳舞。可以做一张贺卡送给他们（6）可以