浅谈美术教育对幼儿成长所起到的重要作用

1、浅谈美术教育对幼儿成长所起到的重要作用浅谈美术教育对幼儿成长所起到的重要作用牛美玉三、美术教育可以塑造幼儿良好个性美术教育是陶冶情操的教育。一件美术作品,既能表现幼儿天真的心灵,又能反映他们不同的个性。从美术作品中可以看出有的幼儿大胆、.美术是一种造型艺术，是以线条、色彩、结构塑造形象的视觉艺术。而幼儿美术是指3-6岁学龄前儿童从事的造型艺术活动，它包括了绘画和手工制作两大项，绘画包括国画、彩笔画、线描画、油画棒画等形式，手工制作包括剪纸、折纸、染纸、粘贴、编织、刺绣、泥工、自制玩具等技能.在活动过程中为幼儿提供了充足的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升

2、美感。幼儿园工作规程对美术教育明确提出：萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。因此我们应该认识到：幼儿美术教育对幼儿的健康成长起到十分的重要作用。一、美术教育是幼儿全面发展的重要组成部分美术活动是一种开启智力活动，既有思维又有表达，强调幼儿会想、会画、会制作，思维在先，表达在后。幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有很明显效果，其中美术教育是艺术教育的重要组成部分。幼儿美术专指绘画、手工和美术欣赏等极其简单初步的内容，它以其特有的可视形象和色彩，典型地表现出大自然的美和社会生活的美，以其鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识，并能激发幼儿的审美观念和造型智慧

3、。而幼儿审美能力的提高，对他一生的精神素质和文化修养有着重要的奠基作用。如中国画的学习，使幼儿不仅色彩有了认识造型能力有了提高，而且还了解到中国画的相关知识及画具材料的运用。二、美术教育可以提高幼儿的观察力、启发幼儿想象意识、提高创造能力爱因斯坦也认为想象比知识更重要，因为知识是有限的而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的源泉。观察是认识事物的基础；想象是将外界事物重新组合，创造出新形象的过程；操作是表现手段，也是再认过程。幼儿有着丰富的想象力，喜欢把自己喜爱的东西夸大和美化。因此，美术教育给幼儿充分的精神自由、想象自由、表现自由。让幼儿感受到自我创造、自我表现的极大乐趣。幼儿在

4、绘画时，能灵活地运用三者。如我们幼儿园围墙边常有许多的小蜗牛出没，幼儿表现出对蜗牛的极大兴趣，我们就以蜗牛搬家为题目引导启发幼儿去仔细观察蜗牛，一边用画笔画出自己的所见、所知和所想的事物，教师鼓励幼儿大胆的想象大胆的去画，并及时多指出幼儿的优点，这样他们在创造过程中会表现得想象力充分、情感丰富、思维积极性高，操作能力强。三、美术教育可以塑造幼儿良好个性美术教育是陶冶情操的教育。幼儿通过美术教育活动，审美能力和思维创造能力得到很大的提高，有利于幼儿良好性格的养成。一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性。因此，通过教师的正确引导鼓励可以塑造幼儿的良好个性。从美术作品中可以看出

5、有的幼儿大胆、主动、热情而敏感，有的则呆板、懦弱、缺乏独立性。因此教师可以通过观察幼儿美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。四、美术教育还可以开发幼儿智力、增强幼儿的自信心陶行知先生说过，要让孩子在玩中学，学中玩。据研究表明：人脑的左半部是进行抽象思维，右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和教师只重视的文字、数字等教育内容，则使幼儿左脑负担过重，右脑锻炼不足，左右脑不能协调发展，从而影响幼儿的智力开发。这种现象有损于幼儿身心正常和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，这要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。如教幼儿画蜘蛛，可以让幼儿仔细观察蜘蛛的形状，

6、他们就会用自己的方式来概括。美术教育还要求幼儿手脑并用，如手工制作，通过手的操作，锻炼幼儿的小肌肉群，使手指和手腕协调配合，促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿手动作的灵活性和准确性。如做彩泥毛毛虫，幼儿先把彩泥圆出几个小圆球，还要搓出毛毛虫的小脚及触角，最后粘上上嘴和眼睛。幼儿园的美术教学不完全是为了培养艺术家。我们的着眼点在于应当通过系统的美术教学促进幼儿智力的开发，培养幼儿形成独具特色，富于创新的思维品质。幼儿神经系统可塑性很大，每一种合理的教育都能达到相当大的效果。实践证明，幼儿的绘画、制作能力不是天生就有的，它是在这种或那种特殊的活动中发展起来的。有帮助，有指导的美术活动会使幼儿的美术才能脱颖而出。因此，美术教师在美术活动中应致力于幼儿学习兴趣的培养，观察力的提高，启发幼儿想象意识，提高创造能力，开发幼儿智力，增强幼儿的自信心。从而使幼儿的作品具有独创性，塑造幼儿的良好个性。