人教版七年级历史下册《三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第21课 时代特点鲜明的明清文化》教案_3_第1页
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文档简介

1、课题：时代特点鲜明的明清文化（一）第21课，时代特点鲜明的明清文化（一）【教学目标】1、 知识与能力：通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和本草纲目、宋应星和天工开物、徐光启和农政全书2、 过程与方法：通过对本课的学习，使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。同事，分析总结出明朝我国科技发展的时代特点，即对传统古典科技的总结居多，对近代自然科学的运用可发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。以此培养学生初步运用历史唯物主义，用历史的、发展的眼光看到问题的能力。3、 情感态度与价值观：通过对明朝科技成就的认识，培养学生自尊

2、心自信，但不固步自封的民族情怀。通过选取对本科涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的精神。【教学重难点】1、 教学重点：北京紫禁城，李时珍和本草纲目2、 教学难点：包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点【教学方法】1、情景设置2、多媒体3、讲解法4、自学讨论【课时安排】一课时【导入】展示北京俯瞰图，播放音乐北京欢迎你2008年的奥运会在我们的首都北京举办，这座古老的城市以崭新的姿态迎接来自各国的客人，那么北京城已经有多少年的历史了呢？它又是怎样建立起来的？幻灯片展示课题，明确学习目标【讲授新课】一、雄伟的北京紫禁城和明长城1

3、、北京城与紫禁城幻灯片展示新北京景象与战国地图，提问（1） 北京城是何时开始大规模营造的（2） 明朝北京城由哪几个部分组成的要求学生阅读第一段和全部小字部分解决问题。展示明代北京城布局图，让学生观察图片并结合教材内容分析出明代北京城的布局特点，以及从布局上所反应出来明清时代特点又是什么。播放故宫建筑视频，要求学生看完视频后谈谈故宫的建筑风格。2、明长城过渡：在一个没有钢筋混凝土的时代，建立起如此一座宫城需要多少能工巧匠发挥他们的高超技艺，可以说故宫的建造师一个奇迹。那么，明朝的另外一个伟大的建筑长城，更是世界的一个奇迹。我们第一次讲到长城是在什么朝代？那么秦朝的长城与明朝有哪些区别呢？播放视频

4、，让学生思考：秦朝和明朝长城的区别展示秦长城与明长城对比图，要求学生阅读第二自然段并结合图片对比明长城与秦长城有何不同？幻灯片展示一组长城的图片，让学生谈谈看了这些图片之后的感想，并引导学生感知长城的象征意义。展示一幅长城残垣的图片，并提问：应该怎样保护祖国的文化遗产。过渡：建筑本身能够反映一个民族的思想文化内涵，同时也能反映一个时期的科学技术水平，明朝还有那些科技成就呢？二、古典科技著作的涌现1、指导学生阅读教材，绘制明朝科学巨著简表，并点评学生所制简表。2、分析明朝出现这些科技成就的原因是什么？3、展示李时珍和本草纲目图片，指导学生阅读教材，说说李时珍有哪些优秀品质值得我们学习。4、组织学生分组讨论，合作探讨明朝我国科技发展的时代特点。【板书设计】第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）一、建

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