《汉字家园（一）③》教案1

1、汉字家园（一）教案1教材分析：本课为形声字归类识字。课文共分四组，第一组声旁是“居”的形声字，第二组声旁是“采”的形声字。第三组声旁是“几”的形声字，第四组声旁是“直”的形声字。这是一项引导学生自主识字，发现汉字规律和识字方法的练习，重点是引导学生在探索和发现中学会识字并体验发现的快乐，激发识字的兴趣和求知的欲望。教学中教师放手让学生观察，讨论，鼓励学生发表个人看法，发现熟字加偏旁的狮子方法和汉字的构字特点。注重在具体情境中识字，从中感悟规律和发现规律。教学目标：知识与能力：1、认识本课的14个生字，会写本课的8个字。2、认识三个部首。过程与方法：1、在具体的语言环境中，运用以熟字认新字的识字

2、方法，识记字形。2、正确、流利地朗读词语句子，理解词语的意思、读懂句子的意思。情感态度与价值观：引导学生感受形声字的特点，增强学生对汉字的兴趣，认识到汉字的奇妙，激发学生对汉字的喜爱之情。教学重、难点：1、进一步掌握和运用形声字的构字特点和规律。2、能够工整、熟练地书写8个生字。课时安排：2课时课前准备：字卡、课件等教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课。同学们，我们已经结识了许多汉字朋友，其中有些长得很像，就像是一家中的兄弟姐妹，但他们所代表的意义却不相同，今天老师就要带领同学们去认识认识他们。二、学习生字。1第一组1出示“居”，给它组词，并且说一句话。2出示“锯、据、剧”仔细观察他们有什

3、么不同吗？3他们都是形声字。4出示课件。指名读词语和句子。你发现他们的不同了吗？这是一台新电锯。井冈山市革命根据地。明天我们去看歌剧。5你们有什么好办法记住这些新朋友？小组讨论。6锯左表形右表声的形声字。学习“锯”。教写：剧、据。2第二组：1出示“采”。（课件展示采加偏旁变化。配以图画）2出示字卡：彩踩睬。猜一猜他们的读音，认一认他们字形结构。3学习新部首。4学写彩。3读一读，想一想。音同字形像，意思不一样。想想为什么，差在偏旁上。4小组合作学习第三、四组生字。教写“饥”。注意新部首。三、拓展延伸。学习了这四组生字，你一定想到好多这样的字宝宝。把他们写在虚宫格里，并且给它组个词，写一句话。老师

4、相信你最棒！例如：令-领、冷、零、岭、玲。白-拍、柏、佰、泉。四、课堂总结：中国的汉字有着悠久的历史，汉字瑰宝是我们炎黄子孙的骄傲，运用本节课形声字归类识字的方法，你一定会结识更多的汉字朋友。五、作业：书写课后写一写。第二课时一、复习巩固让学生转动字盘读生字，组词。二、读背儿歌齐读后，指名试读。男女生赛读背儿歌。三、指导书写小组讨论，哪些字可以写好？哪些字需要老师帮助？对学生提出的生字重点指导。结合老师的重点提示学生自己练习书写。老师巡视，及时反馈出现的不足。四、练习（课件）读词语。山冈锯条收据植树忍让值班彩色踩水京剧值日飞机正值我知道。1.理睬就是用（眼睛）看，所以偏旁是（目）。2.电锯是（

5、），所以偏旁是（）。3.饥饿就是（），所以偏旁是（）。4.踩高跷要用（），所以偏旁是（）。5张灯结彩说明（），所以偏旁是（）。相关链接：1.汉字汉字是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花、晨、闻、圆。梦、辫”等。大部分合体字都属于形声字。据统计，现代汉字中有90都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相

6、关的字。例如用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读gng的形声字。2.形声字形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。例如：左形右声：材偏铜冻证骑秧破.右形左声：攻颈削瓢放鹉雌故.上形下声：管露爸芳崖宵界字.下形上声：架案慈斧贡膏凳赏.外形内声：固病庭阀园匾裹衷.内形外声：闷问闻辫形在一角：裁载栽声在一角：醛渠.原文不变可增加一些内容：3.相关成语刀锯鼎镬(dojdnghu)刀、锯：古刑具，也指割刑和刖刑；鼎镬：古炊具，也指烹刑。指古代刑具。也泛指各种酷刑。刀锯斧钺(dojfyu)古代四种刑具。借指酷刑。鼎镬刀锯(dnghudoj)鼎：古代烹用的青铜器物。镬：大锅。鼎镬：是古代的酷刑刑具，用以把人煮死。指古代四种酷刑的刑具，引