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文档简介
1、奥莉娅和莉达教案116奥莉娅和莉达【教学目标】1.认识“姐、莉、莺、与、沉、醉、剩、撕、碎、扔、丛、垃、圾、羞、愧”15个生字,会写“姐、妙、油、丛、穿、森”6个字。重点指导带有女字旁的字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.感悟课文内容,树立爱护和保护环境的意识。【教学重点】1.学习会认字、会写字。2.在学习过程中感悟课文、朗读课文。【教学难点】 在学习过程中受到公民道德教育。【教学时数】两课时。 第一课时 【课时目标】朗读课文,感悟反思【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、初读课文,读准字音,感知课文内容。1.板书课题。2.听读课文,听准字音。回答:共有几个自然段?3.学生自己练习借
2、助拼音读课文。4.(出示课件2/3/4)出示字词,练习读准字音。二、通读课文,了解内容,感悟育人之处。1.从整体入手,理清课文的脉络。(1)请一行五位同学读课文,每人读一段。(2)提问:讲的是谁和谁的事?事情发生在哪里?(先让学生回答提问,了解学生是否读懂了内容。)(出示课件5)2.分层教学,由浅入深地理解内容。把全文分三部分让学生读课文,渗透文章结构。(1)学习第一部分(第1自然段),根据下面问题读课文;谁和谁到哪里去干什么?(渗透记叙文的要素)找一找哪些词表示了她们的动作。(穿过、走、坐在)再试着读课文,体会这些词语对表达意思所起的作用。(2)学习第二部分(23自然段)。问:奥莉娅和莉达为
3、什么会“一动也不动”呢?(奥莉娅和莉达都被美妙的歌声吸引了。)(出示课件6)补充课外知识:夜莺,身体大小和麻雀相似,是一种鸣声清脆的鸟,叫的声音很好听。常见的有红点颏、蓝点颏,羽毛褐色,雄的喉部鲜红或天蓝色。(出示课件7)投影:奥莉娅和莉达都被歌声 了。(学生进行填空体会“沉醉”的意思。可以填“吸引”“迷住”等。)夜莺在怎样的环境中唱歌呢?让我们联系上文想想。板书:树林草地夜莺请你猜想一下夜莺在唱什么。(这里真美啊!这里的空气真新鲜呀!等等)说一说她们是怎样处理废弃物品的。板书:奥莉娅:收 扔 莉达:裹 放(3)学习4、5自然段,奥莉娅是怎样问的?莉达是怎么回答的?再读一读莉达是怎么说的?莉达为什么要轻轻地说?用这样的语调再读这句话。“羞愧”是什么意思?为什么这句话的中间有个“”?可以去掉吗?投影两个句子,比较着读一读有什么不同。“可当着夜莺的面我觉得羞愧。”“可当着夜莺的面我觉得羞愧。”听了莉达的话,奥莉娅会怎么说,怎么做?(三)联系生活,激发情感,提高环保意识。1
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