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文档简介
1、女娲补天教学设计教学目标：知识与水平目标：1.学认12个生字，学写7个生字。2.准确、流利地朗读课文，通过阅读积累课文中的词语。3. 有感情朗读课文，了解女娲补天的故事。初步感知女娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神。过程与方法：1.利用多媒体课件形象、直观地让学生了解女娲补天的故事。2.利用字卡通过小组合作学习方法交流识字，通过游戏巩固识字。情感态度价值观：通过有感情朗读课文，了解女娲补天的故事。初步感知女娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神。教学重点：掌握本课的生字、新词。教学难点：了解娲补天的故事，理解“恼羞成怒”、“ 发誓”“”。教学准备：生字词卡片、课件、各种资料和图片。 教学过
2、程：学生课前活动：讲故事一、课前三分钟交流二、谈话导入孩子们，你们爱听神话故事吗?你们读过哪些神话故事?快来说说。(西游记、封神榜、宝莲灯)今天老师带大家再读一个神话故事。三、板书课题四、听录音朗读，了解女娲补天的故事1.播放录音。2.学生边听朗读边欣赏女娲补天的故事的图片。五、朗读课文1. 男女生比赛读课文。教师点拨：孩子们把课文读得这样好，那你们快来说说课文给我们讲了一件什么事？2.学生交流回答。六、学习生字、词。1.小组合作交流识字。2.收卡片找朋友识字3.小老师游戏巩固识字（1）“对对碰找朋友”游戏识字（2）“开火车”游戏识字（3）“埋地雷”游戏识字4.老师游戏检测闯关第一关：超级认认
3、认（生字脱帽认）第二关：超级记记记（交流识字方法）比一比，认一认祸（ ）炼 遭 补 状 缺末锅（ ） 练 糟 扑 壮 决未娲（ ）第三关：词语大聚拢：（1）老师范读词语，学生评价（2）“大小声”读词语（3）明白词语的意思并用词语说话。（4）视频游戏填成语5.教师点拨评价七、分享收获 1.师小结2.生谈收获 3.师总结方法：第二课时 一、导入 二、指导有感情地朗读课文 三、交流、探究1.小组合作探究（1）课文介绍了那些交通工具？（2）你能按照“最初后来二百多年前不久再后来现在”这样的顺序说出不同时期人们远行用的交通工具吗？（3）交通工具发生了巨大变化，说明了什么？2.交流、反馈以上问题四、指导写字1.出识字卡：靠 初 船 较 内 科 类2.观察每个字在田字格中的位置，同桌交流容易写错的字及笔画。3.全班交流识字方法。4.重点指导下列字：“初”强调左边是“衤”字旁，不是“礻”字旁。“步”强调下面部分“少”没有一点。“船”左边部首“舟”要写得窄而扁，而且要注意“一”不能写出头。“靠”上半部分让学生用编字
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