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文档简介
1、大禹治水,同学们，你们一定听过许多神话传说吧？今天，我们一起学习一篇远古时代的神话传说，这个神话传说中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。,学习目标,1.能正确、流利地朗读课文。 2.正确认读十四个要求会认的生字，运用多种方法学会本课生字、新词，激发主动识字的愿望，正确书写两个要求会写的字。 3.初步感知课文内容，理清课文脉络，初步感知大禹为民造福的伟大精神。,淹没 冲倒 决心 无家可归 伟大 挖通 劈开 代代相传 滔滔的洪水 千辛万苦 安定的日子 千山万水,生字朋友们，大家好！,滔滔,冲倒,带领,感激,淹没,百姓,劈开,制服,登山夺旗我能行!,mi m,（没有）（没事）,（淹没）（
2、出没）,看好笔顺和在田字格里的位置,fn,看好笔顺和在田字格里的位置,r,这篇课文主要写的是谁？ 写了大禹的什么事？,初读课文思考讨论：,（ ）给百姓带来了灾难，（ ）决定（ ），最后经历了千辛万苦（ ）,洪水,大禹,治理洪水,治服了洪水,读第一自然段，想想洪水给百姓带来了怎样的灾难？,1.大禹为什么要治水？ 2.从那些地方可以看出洪水凶猛？,洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。,学习课文第一部分,传说在故时候，洪水淹没了农田，冲倒了房屋, 老百姓失去了家园。,1.为什么说大禹是一位伟大英雄？ （联系二、三自然段讨论。） 2.老百姓会怎样感激大禹？,发挥想象思考：,他和老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，把洪水引向了大海。,禹在外治水13年，“三过家门而不入”，终于制伏了洪水，使老百姓又过上了安定的日子。,“三过家门而不入” 三次经过自己的家门而没有进去。 你觉得大禹是个怎样的人？,词语积累 千山万水 千辛万苦 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ),词语积累 千山万水 千辛万苦 千(言)万(语) 千(家)万(户) 千(军)万(马) 千(秋)万(代),课后作业: (1)将今天学的故事讲给父母或好朋友听。 (2)在我们国家的历史上,
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