对于初三作文,普遍存在以下几个问题：畏惧心理；随意性；

1、对于初三作文，普遍存在以下几个问题：畏惧心理；随意性；占有材料少，不典型；写作知识不系统；标点、书写不规范。究其原因，有以下几点：没有几次成功的写作体验；想写什么写什么、想用什么形式用什么形式，不能定型定体；在选材上不动脑筋 ，不能善于把握生活亲历，不愿意积累；缺乏必要的写作知识；不能充分认识到应试作文文面规范的重要性。本着分为练内容和练形式两个步骤，我是这样做的。九九归一-中考写作指导探究如果说硬要把中考比作一场战争，那么语文学科中的写作部分必是一场攻坚战，作为战斗指挥员的语文教师，学生的写作水平直接决定这场战争的胜负。写作指导显得尤为重要。几年的刀光剑影的亲历，让我在中考作文指导这一核心内

2、容上，进行了几点有益的探究。一、 编顺口溜，明确目标。一般标准：写作文时需注意，超越自我凭勇气。开头结尾和标题，三者和谐又统一。中间部分宜分段，好看条理又清晰。句意表达应完整，标点书写别随意。以手写心诉真情，切记切记切切记。应试标准：巧拟题目定文体，明点题目定角度。顺应开头详细写，呼应前二意深化。二、分解目标，渐次深化。1、字、标点书写规范，无错字病句。2、标题、开头、结尾。3、主要段层次。4、主要段有特点的段。抒情议论段、句式有特点的段、概括性叙述段、寓意深刻哲理段。5、叙事性语言转型。6、考场作文快速提纲。三、两个问号，注重积累。依据“今天你背了吗？”、“几天你读了吗？”两个问号，采用师推

3、荐和生推荐的形式，坚持每天让学生积累经典美文、段、句，了解掌握与时政相关的人和事，注重检查和写作反馈。四、文章阅读，写作迁移。在对现代文阅读训练时，注意利用专题的形式突出某一种写作手法，配以语段写作训练。五、仿写练习，巩固提高。1、仿照一类文结构写，训练思路，再加以创新。2、依据历届各省中考题里仿写句子。在句式、修辞、语境、话题上加以训练，提高语言表达能力。六、快速成文，凸显美点。我是按照下面办发训练学生写快速提纲，争取占有材料优势扩大化。1、 拿过题目，话题或是依据材料总结概括出的关键词后，让学生尽可能多的把它们从观点见解、人事物、句子这三方面的反映，按照出现先后的顺序，不分类随手用简洁语言

4、记录在纸上，并且编号。2、 依据占有材料，先选择，在形成思路后，重新编号。3、 拟题并详细写出开头、结尾段。4、 检查是否和谐统一，视情况加以调整。5、 依据确定情况按编号直接写。七、批改评改，多措并举。1、按一得一失。2、主要采用面批形式。3、既注意当前目标训练情况，又要随时联系监督已训练目标完成情况。4、好的文章、段，哪怕一个句子、一个词语，也要不吝表扬激励。5、结合学生个体顽症，作针对性的不就训练。八、植根生活，常怀感恩。生活是语文学科基础，更是写作汩汩活水。利用时文对学生进行思想道德教育，培养他们热爱生活、关心他人、关注社会的态度。不作冷漠读书郎，常怀感恩心态。九、实战演练，健脑强技。1、限时作文训练。2、评分标准倾斜。3、师结合试题走向以及时政要闻，在作文题目、话题、材料的设置上，作针对性的训练。以上就是我围绕中考作文这一核心内容，在指导上的九点探究。它们互相联系