中考语文小说阅读复习教案

1、授课时间: 2012.4.17上午第三节 授课地点: 多媒体教室授课教师: 杨全旭授课内容中考阅读复习小说教学目的：把握小说的有关知识以及小说阅读的基本技巧。教学重点：小说三要素、人物形象及主题的理解。教学难点：在阅读中如何把握考点并灵活运用小说知识解答试题中出现的问题。掌握有关技巧.教学方法：讲解法 讨论法 练习法授课时数：二课时第一课时教学过程：一导入从文学四大样式导入,引出小说.二.小说知识的梳理1.定义：小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。2.小说的三要素：人物形象、故事情节、环境。3.关于人物: 语言 动作 心理 外貌 神态 正面（

2、直接）侧面（间接） 细节描写等。4.故事情节：开端 发展 高潮 结局。5.环境：自然环境和社会环境6类别：篇幅 流派 年代 内容 三.小说的特点1. 完整的故事情节2. 鲜明的人物形象3. 典型的环境4. 深刻的主题5. 精巧的构思四.三要素分析1. 人物2. 情节3. 环境五.小说的考点考点一 把握故事情节考点二 揣摩人物形象考点三 注意环境描写考点四 概括主题内容考点五 理解小说标题考点六 分析写作技巧考点七 品位语言特色六各考点题型及思路(这节课我们只分析前四个考点)（一）考点一 把握故事情节。概括情节要完整：什么人在什么地方干了什么事结果怎样。其中重要情节（细节）作用的分析，要注意思考

3、的方向。 对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。（二）考点二 分析人物形象。第一：要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。第二：要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言。抓住最能表现人物个性的动作。抓住人物的心理活动。第三：要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人物形象。（三）考点三 分析环境描写的作用。环境包括

4、社会环境和自然环境：社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点很益深入理解小说的主题思想。自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。分析环境描写的作用时，可从以下方面考虑：借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。增添或烘托某种气氛。衬托或突出人物的性格、心理等。有时有推动故事情节向前发展的作用。揭示主旨。（四）考点二 归纳、挖掘小说的主题主题是小说的灵魂，要从人物、情节、环境的分析中深入理解。 挖掘小说的主题应从下列两方面人手：第一：剖析人物形象，剖析人物间错综复杂的关系，以准确把握主题。第二：联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图，开掘主题。七、出示具体事例,用学到的方法解决问题.1 练习一填表 A、他便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷”B、他也伸出头去，一面说，“孔乙已么？你还欠十九个钱呢！” C、他不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下。 D、他连忙把拳头缩了回去，往腰里揣E、他挣不起来，口里直叫：“打得好！”F、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石