泉城教学设计

1、泉城第二课时教学设计万山镇明德小学：杨明珠教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过关键词句的品析，了解各个泉的特点，体会作者用词的准确。3、凭借课文的语言材料，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。教学重难点：1、通过关键词句的品析，了解各个泉的特点，体会作者用词的准确。2、体会泉城的泉水多、泉水美，激发学生热爱祖国大自然的思想感情。教学准备：多媒体课件教学过程 第二课时一谈话激趣，导入新课。1、同学们我们的祖国山河壮丽，有许多名山大川，也有许多著名的城市，每个城市还有自己的别称，你们都知道哪些城市的别称呢？今天老师就来考考大家。 冰城？（哈尔滨）山城？（重庆

2、）春城？（昆明）（老师出谜面，学生回答城市名）2、今天，我们就继续随着作者的脚步一起去看看济南的泉城，领略一下泉城的美景。板书课题：泉城二、初读课文，整体感知。1.同学们已经来到了泉城，你知道那几处泉最著名吗？2.出示课件：珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。三、精读课文，品味四大名泉。1、学生自读25自然段，看看你最喜欢哪个泉？（读给大家听一听）2、老师最喜欢珍珠泉了，跟着老师一起欣赏（范读第二自然段），边听边想并用不同的记号标出来：珍珠泉在哪儿，为什么叫珍珠泉，泉水是什么样的？3、学生交流后出示：1）珍珠泉在泉城路北。 2）之所以叫珍珠泉是因为泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。涌：说明泉水的（

3、手势）多，一串串（很多串）；3）在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。 （神奇）4、领略了珍珠泉的风采，我们可算是大饱眼福。你还喜欢哪个泉，去欣赏吧，注意我们的学习方法：出示学习法：（1）边读边画：泉的位置；泉的名称由来；泉水的特点。（2）与同学交流，完成表格。（3）再读、体会泉的美，表达你的喜悦。5、出示表格，学生阅读要求并根据珍珠泉的学习方法独立或合作填写表格。（1）出示课件，填写表格。（2）自由读。泉名所在位置名称由来泉水的特点五龙潭黑虎泉趵突泉6、重点引导学习趵突泉。（1）师：在七十二泉之中，居于首位的是趵突泉，它不仅在七十二泉中位

4、居第一，而且在全国也位居第一，可是“天下第一泉”呀！读读描写趵突泉的文字，看谁能发现趵突泉为什么能被称为“天下第一泉”？出示：趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。（2）生读，指名回答后总结大差不多占了大半个公园，指导朗读，读出大。清清到什么程度呢？真是清澈见底！指导朗读，读出清。美如同三堆白雪，洁白无瑕，真美！指导朗读，读出美。充满活力冒（它不光美，而且充满活力）（男女赛读）看谁能既读出它的美又读出它的活力充沛。（看图片，师描述：泉池中央，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚，昼夜不停，像永远不知疲倦似的。）（3）难怪趵突泉会名列七十二泉之首！让我们再次来领略天下第一泉的魅力吧！齐读第五段。四、回顾全文，回归整体。1、我们已经兴致勃勃地游完了济南的四大名泉，回顾全文，大家知道文章采用了怎样的结构方式吗？（总分总）2、如果你就是济南人，请为你的家乡设计一句