人教版九年物理第二十章电与磁第二节电生磁导学案

1、第二十章 电与磁第二节 电生磁【学习目标】1、认识电流的磁效应2、知道通电导体周围存在磁场；通电螺线管的磁场的形状。3、会用安培定则判断通电螺线管的极性跟电流的关系。【学习重、难点】：通过奥斯特实验认识电流的磁效应 安培定则【自主学习】：请同学们仔细阅读课本p124-p127的内容并适当结合课本插图。【预习检测】：1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他做了许多实验终于证实 。2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟 有关，这种现象叫做 。3、通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似，它的极性跟 有关，可以用 来判定。判定方法是： 。学生活动一：电流

2、的磁效应（演示奥斯特实验）（课本图20.2-1 20.2-2）1820年，丹麦物理学家_在静止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立即_，切断电流时，小磁针又_，其实验证实了：_ 在世界上第一个发现了 与 间有联系。 问题：磁针受到什么力而转动？ 磁场是怎样产生的？ 由图甲和图乙可以说明 由图丙和图丁可以说明 甲 乙 丙 丁4.通电导线的周围存在 ，磁场方向跟 有关。实验中利用短路获得较强的电流来增加磁性。在一般情况下是不允许的，在实际生活中我们用什么办法来增强通电导体的磁场呢？后来人们在生产实践中把导线弯成各种形状，发现把把导线绕成一圈一圈的螺线管状，磁场就会强得多，这样

3、在生产生活中用途就大，这种装置就叫做螺线管学生活动二：通电螺线管的磁场 ，做成 ，也叫 ，各条导线的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。那么通电螺线管的磁场是什么样的呢？探究实验：做课本图20.2-4 20.2-5实验，研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似。得出结论：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。探究实验：做课本图20.2-6实验，研究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？得出结论：通电螺线管的极性跟 有关。把通电螺线管看做一个磁体，根据你的实验结果，在这两个图上分别标出通电螺线管的n极和s极。 学生活动三：安培定则1）作用：可以判定 的关系。2）判定方法：用 手握住螺线管，让四

4、指弯向螺线管中 的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 极。师生交流、板书设计 第二节：电生磁 奥斯特实验 电流的磁效应电流的磁效应 科学探究形状 电生磁 通电螺线管的磁场极性 内容 安培定则 技能方法 应用 1、实验证明了电流的周围存在着磁场，世界上第一个发现了与之间的联系。2.通电导线周围存在着，这实际上就是常说的电流的磁效应。通电螺线管周围也存在着，通电螺线管外部的磁场和的一样，它的两段相当于两个.通电螺线管的极性跟螺线管中的有关，它们之间的关系可以用 来判定，内容是：用手握住螺线管，让指向螺线管中电流的方向，则所指的那端就是螺线管的北极。3.关于磁场的存在，下列说法正确的是（ ）a.导体周围存在磁场 b.只有磁体周围才存在磁场c.通电螺线管周围存在磁场 d.导线周围存在磁场4.请你根据通电螺线管中电流的方向判定螺线管的极性。5.如下图所示，按小磁针的指向判定螺线管的极性、电流的方向和电源的“+、”极。6、画出螺线管的导线绕法：7、标出a、b、c三处小磁针静上时的n、s极。8. 判断通电螺线管中电流的方向。9. 请判断通电螺线管的磁极。 10、如图，在通电螺线管的上端有一静止的小磁针，请把线圈绕制完成。本节课你学到了哪些