《画民间玩具——陕西泥玩具》教案 马静

1、画民间玩具陕西泥玩具【教学目标】1. 理解什么是民间玩具，知道有那些玩具属于民间玩具。2. 了解中国民间玩具当中的陕西泥玩具以及陕西泥玩具的特点。3. 能够对陕西泥玩具进行描绘，掌握利用简单纹样来装饰陕西泥玩具的方法。4. 激发学生对祖国民间文化的热爱，进行热爱民族文化的教育。【教学重点】了解陕西泥玩具的特点：造型简练夸张，色彩艳丽，了解陕西泥玩具当中的纹样与其寓意。【教学难点】 合理的利用不同的纹样装饰陕西泥玩具。【教学方法】支架式教学模式、讲授式教学方法、师生互动、欣赏探究。【教学准备】教师准备：课件、实物投影、范画、实物教具学生：马克笔或者水彩笔、画纸【教学过程】教学活动设计意图一、 玩

2、具导入1、展示玩具：空竹今天老师为大家带来了一个玩具，是大家非常熟悉的：空竹，空竹他属于我们的民间玩具。 2、简单介绍民间玩具的知识。3、除了刚才我们看到的可以健身的空竹、陀螺一类的民间玩具，还有很多有趣、特别的民间玩具，老师今天就带了几幅民间玩具的画作，看看你们能不能认出他们是什么？山东的兔爷 江西的泥人 北京的沙燕风筝布老虎：在整个中国都非常流行的布老虎，他有着驱邪避灾、祈福平安的象征。说到布老虎，不得不提一提，老虎是我们在民间玩具中非常受欢迎的一种动物，不仅有布老虎，还有很多的老虎玩具，在我们美术教室就有，大家找一找。挂虎 坐虎挂虎和坐虎是陕西非常有特色的民间玩具。今天我们就围绕着陕西泥

3、玩具来画一画民间玩具。（出示主题：画民间玩具陕西泥玩具）二、 新授：1、 凤翔泥塑简介：凤翔彩绘泥塑为山西省的一种民间玩具，当地人称“泥货”。我国民间美术中独具特色的精品，在国内外享有盛誉。2、 欣赏关于凤翔泥塑的一段小视频，来进一步了解凤翔泥塑。观看视频并思考问题：1） 凤翔彩绘泥塑有什么特点？2） 凤翔泥塑的用途是什么？3） 表达了什么样的寓意（平平安安）3、 刚刚我们一起了解了凤翔泥塑，接下来我们更深一步的来了解一下凤翔泥塑最有特点的挂虎和坐虎。（出示范画）为一会绘画做一个小铺垫。4、 出示挂虎和真实老虎的对比图：挂虎非常的有趣，跟真事的老虎很不一样，哪有那些不同呢？造型：简练夸张色彩：

4、艳丽5、 观察挂虎与坐虎思考问题：1） 色彩上有什么特点2） 有什么纹样3） 猜猜纹样有什么寓意以挂虎为例来观察一下。牡丹富贵平安 荷花和和美美 石榴多子多福铜钱财源滚滚 海棠红红火火6、 花纹非常的漂亮，那我们应该怎么来把这些漂亮的花纹安排在泥玩具的身上呢？出示提前画好的范画，让同学来试一试摆放一下，教师根据学生的摆放进行调整，并讲解可以如何摆放：在空间大地方如额头、身体等可以添加一些大的纹样，牡丹、石榴等，在细小的地方可以放上铜钱，如耳朵上、尾巴上。7、 了解了如何安排这些漂亮的纹样还不够，我们需要实际的操作一下，在陕西泥塑当中，其实不仅仅只有老虎，十二生肖其他动物也非常的受欢迎，也被做成

5、了可爱好玩的玩具。（出示范画）在他们身上也装饰了很多漂亮的纹样。下面翻开我们桌子上的纸，每个同学都有一个可爱的泥玩具的外形，下面就请同学们根据自己的喜好，在我们学习的这几种纹样中挑选两到三个，装饰一下小泥玩具，看看你们如何来安排。8、 学生尝试绘画：教师选几幅有代表、有问题的进行展示：如花纹过大的，过散的，现场进行指导，可以应用分割、连接等方法来弥补。9、除了应用这些传统纹样，还可以用一下线面来进行装饰，引导学生观看完整的绘画设计。（锯齿线等）10、 欣赏学生作品三、 学生绘画、教师辅导作业要求：1、完成不同陕西泥玩具的纹样添加。 2、合理搭配不同的纹样，合理布局。 3、利用点线面进行辅助。教

6、师进行个别辅导与集体辅导。四、 总结、评价选择一部分完成的学生作品进行欣赏，请同学们说一说喜欢哪一幅作品，为什么？五、 拓展 凤翔泥塑经国务院批准被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。作为一个古老而传统的民间手工艺，凤翔泥塑登上中国生肖邮票，应该说达到了前所未有的辉煌。 玩具直接导入主题，让学生直观的感受民间玩具。认识多种玩具造型。通过布老虎这种玩具引出陕西的泥玩具，让学生自行找到陕西玩具中的挂虎与坐虎，调动学生的氛围，创设轻松、快乐的学习范围，让学生参与到教学，并创设出相应的教学环境。通过视频的观赏，让学生进一步了解陕西民间玩具中最有特点的凤翔泥塑，并通过视频来进行思考相关问题，引导学生主动思考问题。通过对比真实中的老虎与玩具挂虎，让学生发现并讨论出山西泥玩具的特点：造型简练夸张、色彩艳丽。通过观察与分析，让学生了解陕西泥玩具上的色彩特点与寓意，另外能够找出相应的纹样，并能够理解其寓意。调动学生的积极性，让学生亲自参与教学，初步体验如何进行纹样的拼摆，为之后的学习进行铺垫。教师通过对学生拼摆结果的辅导，教授学生合理布局的相关知识。为学生之后的绘画进行资料的提供，了解更多的装饰手法。初次尝试，让学生把理论知识进行实践，教师在当中发现问题，并及时给予反馈，进行全班辅导。教师的板演让学生了解一些不同的手法进行整体设计与纹样的添加。欣赏更多学生的作品，让学生了解更多的绘画手法与