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文档简介
1、 Premiere Pro CS3 视频编辑案例教程教学大纲李晶一、课程基本信息:课程名称:Premiere Pro CS3视频编辑案例教程 课程类别:专业核心课程学 时: 96 学时 适用对象:计算机专业多媒体方向 考核方式:平时成绩二、本课程的性质和目的 本课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。Premiere Pro CS3是由Adobe公司开发的影视编辑软件,本书内 容的讲解均以课堂实训案例为主线, 通过案例的操作, 使学生快速熟 悉案例设计理念和软件功能, 提高学生的软件使用技巧和实际应用能 力,为今后的专业学习或深入的设计打下基础。三、课程基本要求? 初识了解Prem
2、iere Pro CS3和基本操作? 掌握Premiere Pro CS3影视剪辑技术? 熟练掌握视频转场效果? 掌握视频特效的应用技巧? 了解调色、抠像、透明与叠加技术? 熟练掌握字幕、字幕特技与运动设置的方法?掌握加入音频效果的方法?掌握文件输出的方法四、教学学时分配表教学基本内容学时分配理论实验、练习备注第一章 初识 Premiere Pro CS322第四学期第一早Premiere Pro CS3影视剪辑技术210第三学期第三章视频转场效果12第三学期第四章视频特效应用12第三学期第五章 调色、抠像、透明与叠加技术210第三学期第六章子幕、子幕特技与运动设置420第三学期第七章加入音频
3、效果6第八章综合实例与文件输出212小 计1284合计96五、教学内容及要求早节教学内容说明第一早初识 Premiere Pro CS31、掌握Premiere Pro CS3的操作界面;2、掌握Premiere Pro CS3的基本操作本模块是理 论知识,主要 由教师讲授第二早Premiere影视剪辑技术1、通过制作家居生活,熟练掌握使用剪辑窗口或监 视器窗口剪辑素材的方法;2、 通过制作都市女孩,了解Premiere Pro CS3中的群 组和嵌套素材、采集和上载视频的方法;掌握在Timeli ne (时间线)面板中分离素材的方法;3、 通过制作自然风光片头,掌握使用Premiere Pr
4、o创 建新元素的方法第三章视频转场效果1通过制作美食欣赏,掌握使用镜头切换、调整切 换区域、切换设置、设置默认切换等多种基本的转场 操作;2、 通过制作出水芙蓉,掌握咼级转场特效组:3D运动(3D Motion )、叠化(Dissolve )、GPU 转场效果(GPUTransitions )、划像(Iris )、贴图(Map )、卷页(Page Peel)、 滑动(Slide);3、通过制作四季变化,掌握高级转场特效组:特殊效果(Special Effect )、伸展(Stretch)、擦除(Wipe) 和缩放(Zoom)第四章视频特效应用通过制作飘落的枫叶,了解关键帧及其激活方法;1通过制
5、作数字时代,掌握视频特效组:模糊&锐化(Blur & Sharpen)视频特效、通道(Channel)视 频特效、颜色校正(Color Correction )视频特效;2、通过制作海淀时代,掌握视频特效组:扭曲(Distort) 视频特效、GPU效果(GPU Effects )特效、噪声&颗 粒(Noise & Grain )视频特效;3、 通 过制作变 形画面,掌握视 频特效 组:透视(Perspective )视频特效、渲染(Ren der)视频特效;4、通过制作舞动拖尾,掌握视频特效组:风格化(Stylize )视频特效、时间(Time )视频特效、转换(Tran sition)视频特
6、效和视频(Video)视频特效。AA第五早调色、抠像、透明与叠加技术1通过制作水黑画,了解视频调色基本;2、通过制作淡彩铅笔画,掌握影视合成的方法;3、通过制作抠像效果,掌握抠像及叠加技术第六章子幕、子幕特技与运动设置1通过制作金属文字,掌握“字幕”编辑面板;熟 练掌握利用各种文字工具创建字幕文字的方法2、通过制作火焰燃烧字,了解使用字幕模板创建字 幕的方法、掌握编辑字幕文字与修改字幕属性的方法 和掌握绘制图形及插入标志 Logo的方法;3、通过制作滚动字幕,熟练掌握运动字幕的创建方 法。第七章加入音频效果1、通过制作使用调音台录制音频,了解对音频效果 的处理方式;掌握使用“ Audio Mixer ”(调音台)窗 口和 Timeli ne (时间线)窗口调节音频;2、通过制作录制声音,了解并掌握制作录音与添加、设置子轨道的方法;掌握使用时间窗口合成音频、链接与分离视频与音频的方法;3、通过制作为音频加物资,掌握几种常见的音频特 效。第八章文件输出1、了解Premiere Pro CS3可输出的文件格式;2、了解影片项目的预演;3、掌握影片输出前的参数设置;4、掌握各种常用格式文件的渲染输出方法。六、考核办法及评价方式根据学生的课堂表现、任务完成情况、小组协作能力、实训作品等评定学生成绩。采用过程与结果相结合,自评与互评相结合的形式进行评价
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