部编人教版一年级数学上册教学工作计划3

1、一年级数学上册教学工作计划（ 13 、 14 ）班 一、教学目的和任务科任：（一）知识技能方面1、 熟练的数出数量在 20 以内物体的个数，会区分几个和在第几个，掌握的顺序和 大小，掌握数 10 以内数各数的组成，会读、写 120 各数。2、 初步知道加、减法的含义和加减法各部分之间的名称，比较熟练计算 10 以内的 加、减法。1、 使学生初步认识=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。1、 使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系， 能熟练地口算 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。能比较熟练地计算 20 以内的连 加、连减和加减混合运算式题。2、 使学

2、生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。 知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名 称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。3、 使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。（二）情感与态度方面1、 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与 生动、直观的教学活动。2、 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体 验，有学好数学的信心。3、 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、 在他人的指导下，能够

3、发现数学活动中的错误，并及时改正。5、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、 使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。（二）、本册教材教学重点和难点本册教材的重点教学内容 100 以内数的认识，20 以内的退位减法和 100 以内的加 减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100，使1学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大 小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100 以内的加、减法和 20 以内的退位 减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用

4、，同时，它们又是多位 数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生 终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。这册教材出现的是 口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用， 又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决 问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题， 培养学生用数学解决问题的能力。除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮， 简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学 生

5、了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。（三）、各单元教学目标重点和难点单元名称教学目标教学重点教学难点了解学生数 数的水平以及对 “多”“少”的理准备课解情况学生会用比较多少学生会用比较多少学生会用“上”、“下”、 “上”、“下”、 “上”、“下”、 “前”、“后”、 “前”、“后”、 “前”、“后”、 “左”、“右”描 “左”、“右”描 “左”、“右”描位置述物体的相对位 置述物体的相对位 置述物体的相对位 置数的认识，会1-5 的认识和进行简单的口算，会进行简单会进行简单加减法比较大小的口算，比较大小 的口算，比较大小认识图形（一）认识各图形， 能辨认区别这些认识正方体， 长方体和圆

6、柱体区分辨别正 方体，长方体和圆26-10 的认识和加减法11-20 各数的认识认识钟表图形认识 10 以内 的数，掌握 10 以 内各数的大小比 较和比较符号掌握 20 以内 数的顺序和大小初步认识钟 面，区别钟表上的 分针与时针能熟练进行 10 以内加减法的 口算认识数位，了 解各数上的数所 表示的意义区别钟表上 的分针与时针柱体10 以内大小 的比较认识数位，了 解各数上的数所 表示的意义会看、会写整 时，半时熟练的进行 20 以内的口算并20 以内的进 位加法总复习会解决简单的问 题20 以内各数 的认识和比较大 小以及口算熟练的进行 20 以内的口算利用加减法 解决简单问题熟练的进行

7、 20 以内的口算熟练 20 以内的口 算（四）、教材浅析根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10 以内数的认识和加减法， 认识立体图形，1120 各数的认识，认识钟表，20 以内的进位加法，用数学解决问题， 综合与实践主题活动。二、教学中要注意的一些问题1、 良好习惯的养成，打好基础。2、 语言的训练，培养学生说话的完整性，说话有头有尾，培养学生说话的准确性， 使之说话有根有据。3、 通过直观演示和学具操作，帮助学生建立概念，理解法则。4、 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。35、体会

8、学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。三、教学中德育思想的渗透方法1、 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与 生动、直观的教学活动。2、 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体 验，有学好数学的信心。3、 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理。4、 结合教学内容，对学生进行思想品德教育。四、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。1、 认真研究标准和教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟 悉的数学生活，使之进入课堂。1、 加强游戏、儿歌、演示、观察与操作，采用多样化的教学手段，

9、激发学生的学 习兴趣。2、 贯穿审题、解题思路训练，引导学生用数学思想思考。4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。5、 对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。 五、教学中需要准备的教具和学具钟表，计数器 数字卡片六、教学进度安排表周次单元（内容）测验时间12345准备课，认识图形（二）认识图形、20 以内的退位减法 20 以内的退位减法20 以内的退位减法、分类与整理分类与整理、100 以内数的认识55555第 2 周第 3 周第 4 周第 5 周第 6 周467891011121314151617181920100 以内数的组成、读作与写作数的顺序和比较大小、解决问题整十数加一位数及相应的减法 摆一摆，想一想整理与复习11-20 各数的认识11-20 各数的认识认识钟表9