苏教版小学科学一年级下册5.玩转小水轮(教案)_第1页
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文档简介

1、5.玩转小水轮【教学目标】1 学会简单组装一个可以转动的小水轮。2 能有意识地通过公平对比，发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。3 知道流动的水有力量，并能通过看图片和视频，了解人类对水力资源的开发和利用。【教学重点】知道流动的水有力量，并通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。 【教学难点】在探究“让小水轮转得更快”的活动中，能初步有意识地进行公平对比。【教学准备】教师材料：课件材料：人类对水力资源利用的相关图片、视频学生材料：水槽、小水轮、塑料杯、粗漏斗、细漏斗、毛巾。【教学时间】1 课时【教学过程设计】一、提问导入出示小水轮，问同学们看了小水轮你想提出些什

2、么问题？同学们提了这么多问题，看来对小 水轮的兴趣可真不小，那今天我们就一起走进第五课，去玩转小水轮吧！同学们，齐读课题。 （板书课题：玩转小水轮）二、探究新知1教师指导组装小水轮：（1） 课件了解小水轮的构造，师示范如何组装小水轮，提出要求 :以小组为单位组装，分工 合作，不争不抢。（2） 生小组合作组装小水轮，师下位巡视指导。（3） 小组合作探究如何使小水轮转起来。（4） 全班交流方法，师板书方法：嘴吹、手拨、水冲2思考水量的大小和水位的高低对小水轮转动快慢的影响。（1） 师提问：你能利用水使小水轮转的更快吗？生回答：提高水的位置、加大水量（2） 研究水量的大小对小水轮转动快慢的影响。3实

3、验探究，水位高低，水量大小对小水轮转动快慢的影响。- 1 -研究水量的大小对小水轮转动快慢的影响.（1） 生猜测水量大小水轮转得快还是水量小小水轮转的快。（2） 师示范实验步骤，分别用粗漏斗和细漏斗在同一高度用水冲小水轮。（3） 生以小组为单位进行实验，师巡视并指导。（4） 全班交流实验结果，得出结论并板书：水量大小水轮转的快4研究水位的高低对小水轮转动快慢的影响。（1） 生猜测水位高小水轮转得快还是水位低小水轮转的快。（2） 生说实验步骤，师补充，分别在水位高和水位低的地方用同样多的水冲同一个漏斗。 （3）生以小组为单位进行实验，师巡视并指导。（4）全班交流实验结果，得出结论并板书：水位高小水轮转的快。三、进一步研究小水轮转动的奥秘1 师问：水为什么能使小水轮转起来？得出流动的水有力量。2 那生活中你都知道哪些流动的水有力量的事例？3 生说师补充，并看人类

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