人教版美术三年级上册《校园里的花》

人教版美术第五册第六课《校园里的花》第一课时教学设计执教教师：星村中心小学陈瑜联系电话导教师：星村中心小学柳红斌联系电话导教师：崇安中心小学徐良玉联系电话、教学内容：校园里的花二、设计理念：本课属于一节造型表现课，是学生以前没有接触过的写生课，从教学目标的制订、教学过程的设计到最后的作业体现，最为根本的就是以学生为主体。锻炼孩子的观察能力和概括能力，意在通过对比，强调构图的合理性及添画背景的完整性和装饰性，掌握作画顺序。三、教学目标：1、知识目标：引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片特征。2、能力目标：能运用不同的点、流传富有变化的单线条写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。3、情感目标：通过写生培养学生热爱生活，发现美、锻炼学生的观察能力、感受力和动手能力。四、学情分析：整节课的设计都以学生为主体，教学设计最大限度的调动了学生的自主学习积极性，让他们对看似很难的写生课产生了浓厚的兴趣。同时，较低的教学起点和科学学科的知识渗透，也是使学生容易接受和理解，也使学生更加直观的知道和了解了整个花卉成长过程，为之后的作业奠定了一定的基础。五、教学重难点、关键点：1、教学重点：能否通过观察及欣赏了解植物枝叶生长的结构，叶片特征。2、教学难点：在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈形态及枝杈的前后穿插变化。3教学关键：在写生过程中进一步体会植物叶子生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。六、教学课时：一课时七、教学准备：课前准备——课前分组；在每组的桌上放置盆栽花卉，再准备一些用不同材料制成的花卉作品，课件、范画。学生准备好卡纸、线描笔。教学过程：1、激趣谈话导入。师：今天呀，老师把一些漂亮的花儿请进了课堂，和大家近距离接触，我相信大家一定会和美丽的花成为好朋友的。这么多漂亮的花，如果能搬到我的校园中，我们的教室里来装点美化我们的环境该多好呀！今天我们就来画画“校园里的花”（黑板上贴上课题《校园里的花》）图片欣赏，观察表达。A：提出问题：师：大自然是美妙而神奇的，让我们一起走进大自然来欣赏四季千姿百态万紫千红的花世界。师：春天万物复苏，一朵朵黄色的迎春花竟相开放。师：春天还有什么花开了？生：水仙花、君子兰、桃花等。师：那么同学们知道夏天什么花开的特别漂亮？生：荷花。师：对，荷花。师：荷花有白色、黄色、粉色、等等。师：荷叶是什么形状的呢？生：圆形、大，象个碧绿的大圆盘。师：你知道描绘夏天花的诗词有哪些？请举手回答。生：《小池》泉眼无声溪细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。师：夏天还有向日葵、牵牛花等。师：秋天就属各种菊花开的最娇艳了。。师：咦，在这冰天雪地里什么花开了呀？生：雪莲花。这朵花有个很美的名字叫——雪莲花。雪莲花多生长在新疆、西藏等地。它不仅样子独特，还有药用价值呢。花卉欣赏小结评价师：所以说，大自然就象个神奇的魔术师。创造了万物，有的花供人欣赏美化生活；有的花可以做为药材治疗疾病；有的花可以食用。C、欣赏各国花卉作品及线描写生作业。师：我们来欣赏艺术家们是用什么绘画形式表现出美丽的花。师：这是荷兰画家梵高的油画《鸢尾花》，画中色彩丰富，线条细致而多变，左边的白花与右方浅蓝花相呼应，整个画面生动而美丽。师：这是齐白石的写意花卉，它造型简洁，表现力强，是一副中国画。中国画家鸿钧用工笔画画出美丽的鸢尾花，色彩富丽，用笔工整。师：大家看完画家们笔下的花卉，是不是感觉遥不可及呢？没有关系，老师今天就教大家一个用线描表现的简单画法，用一根笔画出美丽的花。师：这是其他同学画的线描画。3、观察分析，并描述花卉顺序。师：在画之前，请同学们仔细观察面前的花是由几部分组成？老师给大家1分钟时间探讨。【锻炼孩子的观察能力和概括能力】生：探讨完回答师：花是由哪几个部分组成的？雄蕊、雌蕊、花瓣、枝干、叶子（黑板上写花的组成，贴上5个组成部分）4、老师讲解示范老师讲解示范画百合花，注意说明遮挡、穿插的画法。5、用美创新。师：这是其他同学画的百合花，可以画其中一支。师：好，现在请同学们开始画，画好后请每组交张你们最满意的作业，小组代表做简单的介绍。学生创作，。老师指导。【在写生的过程中近一步体会植物叶子生长的结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。】每小组交张作业展示，小组代表做简单的介绍。学生和教师点评。审美启思。拓展：展示“花卉”用多种材料制作的花，供学生欣赏。启发学生课后用纸或者其他材料通过剪、折拼、贴的方法制成立体或半立体的花卉。【使学生开阔视野，了解更多的美术手段制作出的花卉作品，激发学生动手实践的欲望。】B、收拾与整理：将废弃物收拾干净，让教室更加整洁。【培养孩子