中学“4+1”教改方案

1、吉利三中“4+1”教改方案为进一步推进素质教育，深化教学改革，稳步提升我校教学质量，按照吉利区教育局关于在全区开展教学改革活动的实施意见，结合我校实际情况，现制定吉利三中教改实施方案：一、指导思想以全面提高教育教学质量为目的，以转变课堂教学模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂教学创新，实现课堂教学的有效性和高效率，努力开创课堂教学改革的新局面，实现教学质量的新突破。二、教改目标1.开展课堂教学研究，实现教师教学方式的转变。2. 开展高效课堂研究，培养学生自主学习、合作探究的学习能力和品质，实现学生学习方式的转变。3.探索坚持传统常规教学优势与进行教学改

2、革创新的有机统一。在教学改革创新活动中，要坚持传统常规教学的优势和好的做法，在抓好常规教学落实的前提下，在改革创新上做文章，探索教改的新路子和新方法，不能因搞教改而抛弃常规教学的优势，也不能因落实常规教学为借口而不搞教改探索。4.探索创新教学方式，构建高效课堂新模式。实现“单一教学模式”向“多元化高效教学模式”转变，用先进的教学手段促进课堂教学效率的进一步提高。5.探索以听课评课写课、课后反思、专题研讨、教学论坛、课题研究等形式为主的教研机制。完善学校教研制度，搭建相互学习、相互融合、资源共享、合作共赢的平台，促进教师专业素养整体提高。三、组织领导为加强学校对教学改革活动的领导，使教改活动取得

3、实效，我校成立了教改活动领导小组：组长： 郭红宇副组长： 程小丽 成员： 吴麦庄 桑晓燕 琚东立 张崇高 陈晓伟 刘向利 郭国强 程智聪 王俊贞 张菊波四、具体模式模式：“4+1” 模式。自学研讨精讲练习+学习指导书，其中自学是基础，研讨是提高，精讲是点拨，练习是反馈，学习指导书是依据。1、 自学（基础）: 根据学习指导书的内容，课堂上让学生充分自学，为下一步研讨与精讲打下基础。自学的时间不少于10分钟。2、 研讨（提高）:（1） 内容：a.学习指导书上的内容； b.课堂随时出现的新问题 （2）形式：a.小组研讨； b.同桌讨论； c.生生研讨； d.师生研讨（3）时间：研讨的时间在10分钟左

4、右。3、精讲（点拨）：（1）内容：重点、考点、难点；（2）主讲: 教师+学生（学生能讲的教师不要讲）；（3）时间：15-20分钟4、练习（反馈）：课堂练习检测的内容需要提前在学习指导书上呈现。每节课练习的时间在510分钟左右。5、学习指导书（依据）内容：学生课前应预习的内容，课堂研讨论解决的内容，教师需精讲的内容，练习的内容。编写：教师上课前印出学习指导书，语文、数学、英语、物理、化学等两个人或三个人担同年级、同学科的可以合作编写教学指导书。其他学科教师本人编写。五、教案的编写1、内容：主要内容为: 自学、研讨、精讲、练习的内容2、要素：备课时间、教学内容、教学目标、教学重点难点、教学过程（检

5、查导入、自学、研讨、精讲、练习、小结作业）、板书设计、教学反思等。3、分工备课：分工备课共享研讨个案生成反思交流”。语文、数学、英语学科合作编写教案（可以按照整课、章节），每人平均每周撰写2节教案。4、电子教案的要求：（1）实现教学目标。教师电子备课的目的是为了提高教育教学质量，提高教学效率。在备课中应落实新课程教学要求，实现教学目标，促进学生的学习和发展。（2）注重实效性。要求教师在钻研教材、分析学生学习情况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教案中。（3）体现创造性。教师要根据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依赖，反对机械照搬，体现教师的教学风格。（4）要提前备

6、课。提倡至少超前一周备课。上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具、学具等多媒体设备。（5）. 原则上年龄在距退休五年以上的教师都要采用电子教案，电子教案提倡备详案。六、保障措施（一）加强工作领导。学校成立以校长郭红宇组长，分管领导程小丽为副组长的学校教改工作领导小组。各位成员要按照郭校长、程校长的要求开展工作，全体教师按照教改方案积极参与教改，力求突出实效，任何教师不得以任何理由拒绝进行教学改革。（二）明确工作职责。学校要明确进行职能分工，各司其职，各尽其责。1、学校校长是教学改革工作的第一责任人，要加强领导，教改工作小组积极参与学校教改工作，对工作不力的成员

7、提出批评；2、业务副校长是学校教学改革工作的具体责任领导，负责指导学校教改工作的操作实施；3、学校教务主任是开展教改活动的组织者、实施者，要抓好教改过程监管及评价考核；4、教研组长是各自教研组教改活动的落实者，要认真扎实开展好本组的教改活动；5、每个教师是教改活动的参与者，要提高认识，勇于创新，避免备课、上课两张皮，争做“教改能手”，避免争取做研究型、专家型教师。（三）、听评课和备课活动 1、学校教改小组进行推门听课；2、各个教研组每月进行2次按照“4+1”模式进行的听评课活动；3、业务学习每月至少进行1次按照“4+1”模式进行的集体备课、议课活动；（四）、常规教学检查每月一次的常规教学检查，教案、听评课、业务学习要按照“4+1”的