教育总结培养幼儿良好的行为习惯

1、工作总结参考范本教育总结：培养幼儿良好的行为习惯撰写人:部秤4 / 4幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习 , 可塑性强，自控能力 较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的 危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不 良行为习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥 补的缺憾。如著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育 ?简单一句话， 就是要养成良好习惯。”应当培养幼儿哪些良好的习惯呢 ?。叶圣陶先 生指出：“我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社 会里生活的一切良好习惯。在德育方面，要养成待人处事和工作的良 好习惯; 在智育方面，要

2、养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯。”具体 有道德行为习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯、社交 习惯等。鉴于幼儿身上发育的特点，从不剩饭，自己穿脱衣服，不随 地吐痰，不随地大小便，用完的东西放回原处，按时睡觉，按时起床 的习惯等。有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习 惯、卫生习惯等打下基础。一、培养幼儿对自己行为负责的态度和能力 幼儿园是幼儿集体生活的场所。当孩子从家庭走向学校集体生活 时，每个幼儿在与同伴一起的学习、生活中会碰到许多问题。如：怎 样与别人合作，在活动中如何控制自己去遵守一些必要的规则、纪律 等等。因此，教师在组织幼儿活动的过程中应尽量给幼儿提供自己做 决

3、定的机会，并且让他们体验自己做出决定的后果，然后让幼儿做出 负责的选择。比如区角活动中经常会碰到许多小朋友“都喜欢玩同一 内容的游戏”这种情况，但是由于场地、材料有限 , 不可能人人都有机 会参加。碰到这样的事，一般情况下，教师总是点名叫几个小朋友出 来让他们到别的小组去玩，结果被叫出来的几个小朋友总是不太情愿。 我们不妨试着让幼儿自己决定碰到这样的事情该怎样做。这样，小朋 友就会提出许多可行的方案去解决问题，我们要相信小朋友，他们完 全有这种能力。二、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。 幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个 特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿

4、不良的行为。比如，大家在 午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个 暗示，提醒他矫正 ; 当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的 对。又如我们班有个新小朋友叫魏晓蕾，胆子特别小，他不习惯集体 生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。 对于他来说，我们需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓 励他。先是让他做一些简单的事。如上美工课的时候，让他来分发美 工纸; 吃午饭时候，让他来分筷子。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢 慢大起来了。接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次在学习 儿歌老师的手的时候，我提问全班的幼儿：“老师的手可以做什 么?”这是

5、一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“老师 准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过 去勇敢了 ?”小朋友们不约而同提到了魏晓蕾，他也就大胆地站起来回 答了这个问题。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中 得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了 .三、通过游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯 游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接 受能力强。幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的 关系，比较容易形成一些良好的品质。同时，一些不良的行为习惯也 容易表现出来，有利于教师及时发现，给予纠正。并以此教育小朋友 们要讲文明，懂礼貌，同伴之间要互相谦让，争做好孩子。四、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。最近几年，对幼儿的早期教育越来越受到家庭的重视，这种趋势 是十分可喜的，但是有不少望子成龙、望女成凤心切的家长，只注重 开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。这要求家庭和 幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位 . 因此,对部分只注重学 习知识的家长 , 我给他们出了一道选择题 :A 、一天教会你的孩子写 10 个字。B、帮助孩子10天改掉一个坏毛病，让幼儿从小养成良好的