高中生物 专题3 植物的组织培养技术 3.1 菊花的组织培养（预）（基础版含解析）新人教版选修1(2021年最新整理)

1、2016-2017学年高中生物 专题3 植物的组织培养技术 3.1 菊花的组织培养（预）（基础版，含解析）新人教版选修12016-2017学年高中生物 专题3 植物的组织培养技术 3.1 菊花的组织培养（预）（基础版，含解析）新人教版选修1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中生物 专题3 植物的组织培养技术 3.1 菊花的组织培养（预）（基础版，含解析）新人教版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建

2、议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2016-2017学年高中生物 专题3 植物的组织培养技术 3.1 菊花的组织培养（预）（基础版，含解析）新人教版选修1的全部内容。5专题3 植物的组织培养技术 3.1 菊花的组织培养（预）【学习目标】1.植物组织培养的基本原理。2.植物组织培养的基本技术。3.进行菊花或其他植物的组织培养.【知识梳理】一、基础知识（一）植物的组织培养的基本过程1。植物组织培养的原理 (1）细胞分化：个体发育中细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。 根本原因：在特定的

3、时间和空间条件下,基因的选择性表达。（2）细胞全能性:生物体的细胞,具有使后代细胞形成完整个体的能力。植物细胞表现全能性条件：离体、营养物质、激素和其他外界条件.2。植物组织培养的基本过程 试管苗外植体:离体的植物器官或组织片段。 脱分化（去分化）：高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。 愈伤组织：通过细胞分裂形成的，其细胞排列疏松而无规则，高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞。 再分化：愈伤组织继续进行培养重新分化成根或芽等器官的过程。(二）影响植物组织培养的因素 1。外植体的选取 不同植物的组织培养难度 一般选择植物的幼嫩部分(生命力旺盛，分裂分化能力强;含有的病毒少），比如茎尖、根尖、

4、幼嫩的叶片等； 保存时间越短，材料生命力越旺盛；保存时间越长，越容易受到污染.例如：菊花的组织培养一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝。2。培养基的配制（ms培养基)ms培养基主要成分大量元素:n、p、k、ca、mg、s ;微量元素：b、mn、cu、zn、fe、mo、i、c；有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等；植物激素:生长素、细胞分裂素、赤霉素等。3.不同植物激素浓度、使用顺序和使用量用量比例与根、芽的分化生长素和细胞分裂素比值结果比值高时促进根的分化，抑制芽的形成比值低时促进芽的分化，抑制根的形成比值适中促进愈伤组织的形成4。 环境条件ph、温度、光照等条件也很重要。例如菊花组织

5、培养的条件：ph=5.8 、温度、控制在1822、每日光照12h。二、实验操作(一） 制备ms培养基1。配制各种母液 2.配置培养基菊花的茎段的组织培养比较容易,不必添加植物激素。3。灭菌（二）外植体消毒(三）接种1.接种室消毒2.无菌操作在酒精灯火焰旁完成，每次使用器械后，都需要用火焰灼烧灭菌,接种后立即盖好瓶盖。 3.材料的切取和接种（四)培养（五）移栽【课前热身】1.判断下列说法的正误(1）二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后可得到稳定遗传的植株（）(2）培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是植物组织培养（)（3）脱分化过程不需要植物激素，植物激素只有在再分化过程中发挥作用（)(4)由于植物细胞都具有全能性，所以菊花的组织培养实验中选材不会影响实验的结果（)(5)制备好的ms培养基用于植物组织培养时，需要加入植物激素（)(6)被子植物的花粉发育要经过小孢子四分体时期、双核期和单核期等阶段（)(7)单倍体植株的形成有两种途径，两种途径主要取决于培养基中植物激素的种类及其浓度配比()（8)如果通过植物组织培养从愈伤组织中提取某种成分，应先使用生长素后使用细胞分裂素（)2。下列有关植物组织培养技术的叙述，正确的是（)a。经脱分化和再分化过程形成的幼芽细胞不具有细胞全能性b。在愈