中班音乐蝴蝶教案（精编）

1、 中班音乐蝴蝶教案篇一：中班教案：美丽的蝴蝶一、活动名称：美丽的蝴蝶二、活动目标：1、尝试用对称的方法表现蝴蝶的美丽。2、体验亲子合作装饰的乐趣。三、活动重点、难点：重点：在活动中感受美，体验快乐。难点：尝试用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。四、活动准备：1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集对称的蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片、标本，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。2、部分家长和孩子一起自制了各种蝴蝶。3、本次活动准备：（1）邀请家长参与活动（指导、帮助）（2）用细铁丝做成的蝴蝶的触角（3）材料：蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、颜料、橡皮筋、剪成蝴蝶形状的纸片和部分家长和孩子一起自制的蝴蝶。（

2、4）教师提前准备的蝴蝶录像片段（5）演示文稿美丽的蝴蝶 五、设计思路：最近，班正在开展学习主题活动“美丽的春天”。孩子们在主题活动中和许多春天的动植物交上了朋友，如绿绿的小草，美丽的花朵，还有燕子和青蛙等。最近的一次春游活动时，孩子们又发现了在空中飞舞的蝴蝶，蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿深深吸引了幼儿。他们一下子兴奋起来，急着去捕捉蝴蝶，于是，围绕蝴蝶，孩子们又展开了热烈的讨论“老师，妈妈说，蝴蝶是由毛毛虫变的，对吗”？“蝴蝶是好的还是坏的啊？”“蝴蝶最喜欢吃什么？ . ”于是，在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料，在欣赏图片的过程中，幼儿惊奇的发现蝴蝶翅膀上的花纹是

3、对称的。结合孩子们的发现，预设了本次活动。因为，蝴蝶翅膀的花纹，色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及运用艺术手段表现美提供了很好的机会。大班的幼儿对有序排列等规律有一定的理解，利用各种图形的组合进行有序装饰，也结合本班艺术练习册的美工活动，整合了有关数的内容。其次，大班幼儿对事物的具体表象、形象、以及对表象的联想进行感知和思维的能力较强，所以，活动分四个步骤：1、欣赏讨论：通过欣赏美丽的蝴蝶以及教师范例，在感受表达和讨论中提升幼儿对对称的认识和理解。2、亲子制作：幼儿在欣赏、感受的基础上，和家长一起对蝴蝶进行装饰，利用家长这一人力资源，弥补了教师在

4、个别指导上的不足， 使家长在一对一的指导中，对幼儿的对称装饰予以了把握，给予幼儿更多的自信与创作积极性。3、再度体验：在亲自作品完成的同时，家长协助孩子装扮成蝴蝶，教师带领幼儿做装扮游戏，让幼儿背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通过与自然环境的互动，再次体验蝴蝶的美丽。同时，也体验成功感和愉悦感。整个活动中，充分发挥了家长的作用，在家长和孩子一起寻找蝴蝶的资料，自制蝴蝶的过程中，家长和孩子共同成长，凸显了园的整合特色。六、活动与指导：（一）欣赏和讨论：1、欣赏教师提前准备好的有关蝴蝶的录像（动物世界蝴蝶）边看边提问，并与幼儿一起讨论。（1）“录像里放的是谁啊？”（蝴蝶）（2）“小朋友们喜欢蝴蝶吗”（

5、喜欢）（3）“为什么喜欢蝴蝶？”（因为蝴蝶长得漂亮，因为蝴蝶会飞?）（4）“蝴蝶有几对翅膀？”（请个别幼儿回答）（5）“你发现蝴蝶的翅膀上有什么秘密吗？”（蝴蝶的翅膀一样大，颜色一样 ?）2、教师出示准备的半边蝴蝶翅膀的范例。讨论蝴蝶的另一半应该是怎样的？ 引导幼儿了解对称的概念，并诱导幼儿发现并找出蝴蝶另一半的特点（颜色一样，图案与花色、花形一样、翅膀大小一样、形状一样）。（二）亲自创作：教师指导幼儿和家长合作装饰（三）教师和家长指导幼儿完成艺术练习册第五页上的对称的蝴蝶。七、再度体验：家长协助孩子装扮成蝴蝶，教师带领幼儿游戏，幼儿背上翅膀和教师一起在花园内飞舞、留影。评析：幼儿对此次的活动

6、非常感兴趣，也很喜欢这种方式，家长在活动中也很充分发挥了一对一帮助辅导的作用，家长对此活动也很感兴趣，遗憾的是个别家长不能来参加。个别幼儿动手能力较差，需要进一步锻炼。但是大部分家长还是很希望能多多参加这样的活动，既做到了亲子的目的也帮助孩子完成了教学任务，还帮老师上了一堂生动的课。反思：此次活动唯一的不足是前期要做大量的准备工作，这是个艰难的过程需要家长的全力配合，还要在活动中注意孩子和家长的安全，因为翅膀等零件是用铁丝等东西做的，存在一定的危险，还好大部分孩子都有家长帮助，只有个别幼儿是老师帮助完成的零件，在此很感谢家长的支持！篇二：中班音乐欣赏活动：蝴蝶找花教育目标 1、初步了解伞的结构特点及多样化；2、结合生活经验，了解伞的用途。教育准备各种伞、笔、图画纸教育过程一、歌曲导入。1、今天，老师带来了一首歌，不知道小朋友听过没有，不知道小朋友会不会唱，如果小朋友会唱的话请跟一起唱好吗？小乖乖，你猜猜，什么花，雨里开？小乖乖，看窗外，伞花花，雨里开。2、教师提问提问相关问题。二、了解伞的结构特点。1、出示伞，引导幼儿观察伞的各部位名称，了解其作用。2、巩固各部分名称，强调安全。三、伞的多样化及伞的用途，引导孩子仔细观察，大胆讲述。1、比较认识：儿