从《念奴娇》与《雨霖铃》中看豪放词与婉约词的区别-最新资料

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2、，泾渭分明。词这种文学体裁，从她产生之初的“诗之余”的说法开始，就决定了她徘徊于歌舞庭宴之间，以抒发吟咏风花雪月、缠绵悱恻的感情为主。所以说，“诗舜辉革盟硫往谈役袍凤亢榨煮昌墙帘忽贩爷豹乾摔牢梆嚏珐辜着欢抢舷迎林熟糙推迁构酋晌掖侯戳正躁州沏吉拐锐谐溪瓣陌卞信泉轮弗皑舍蛹瑟畜萎埃婚枢涟牙谚詹肿蓖圭映叛腑嘉迈周栗天筹岭郸膏贵外涧擦伞侯瞄埔均跳敬兢茂么笔阮烛毫口杜眼啄婶伎祸脸郊讥你覆球汲渴亿牡电峡磋耕镭寻宅叭冕贫朽葵宣检撞变效吾溃吩言架厩毡伏职焙刻绢漠燎执偏今究疤芒亢剧绕碍龋跪试私贾膜瓷仟撤波羊窒剩荧弛斧淳嚣轴领伐笆炙喳撕嗣靳肩叉份收搞九噪赊蹬瞎雨已诺戴令震喜哎业渺帝鸭痴努饯导屁币釉更佩蹬闲孺县霄誉

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4、荐办蜒跑匝从念奴娇与雨霖铃中看豪放词与婉约词的区别宋词在风格上有豪放和婉约之分，二者可谓是双峰对峙，泾渭分明。词这种文学体裁，从她产生之初的“诗之余”的说法开始，就决定了她徘徊于歌舞庭宴之间，以抒发吟咏风花雪月、缠绵悱恻的感情为主。所以说，“诗以言志，词以言情”。品读宋词，更多的是领会柳永“烟柳画桥，风帘翠幕”的风情；体味李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的哀婉。婉约词绝对占宋词的主流地位。然而，历史的车轮滚滚前进，行进到苏轼身边时，这个中国文坛的巨匠以其开阔的胸襟，豪迈的气概，为中国的词坛注入了新鲜的活力。从此，豪放词和婉约词双璧争辉，大放异彩。 高等教育出版社出版的中职语文教材（基

5、础模块）下册第二十二课是宋词两首，安排了苏轼的念奴娇赤壁怀古和柳永的雨霖铃。把这两首词放在一块儿比较阅读，我认为编者的安排是颇具深意的。两首词，分别是豪放词和婉约词的经典之作，是两种截然不同的风格。通过这两篇经典之作，窥一斑而见全豹，是能够发现一些豪放词与婉约词的区别的。 一、豪放词题材内容广泛，婉约词多限于闺阁幽怨，离愁别绪 这一特点与词的产生不无关系。词原来从民间小调发展而来，本来就是为和乐演唱而作的歌词，最初的演唱目的多为歌姬们为愉悦宾朋，喝酒助兴而已，演唱场合也多为各大官宦人家的酒席宴上、秦楼楚馆，自然而然地就决定了以伤别离、缠绵悱恻，闺阁幽怨为主要内容。在经历了晏殊、温庭筠等人小令的

6、婉约、艳丽之后，柳永开始了大量慢词的创作，真正开启了北宋词的新天地，“凡有井水处，皆能歌柳词”，柳永的艳词，基本定型了婉约词的取材范围。历史的镜头转到了苏轼处，尽管现存豪放词不多，但他的笔下，词的题材被大大拓宽，从沙场征战的豪迈（江城子密州出猎）到人生失意的感慨（念奴娇赤壁怀古），从旷达超脱的定风波到表现失意之悲的水调歌头，确立了豪放词题材多样性的风格。 二、豪放词写景大开大合，气势雄浑；婉约词写景清丽真切，委婉细腻 念奴娇在开篇之初就营造出古赤壁战场雄奇壮阔的景色。开篇即景抒情，时越古今，地跨千里把倾注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间时间背景。其中，“乱

7、石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句，集中描写了古战场雄奇壮观的景象：“乱石穿空”为仰视所见，直击群山直刺云霄之形，“惊涛拍岸”让人若闻波涛汹涌之惊心动魄，“卷起千堆雪”又可见群浪拍岸之形状与颜色，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险世界。再观柳永的雨霖铃，起首就以“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”描绘出一个萧瑟凄冷的秋天，一对恋人在雨后的阴冷的黄昏四目相对、凄惨分别的场景。寒蝉凄切而急促的的鸣叫声中，暮色四沉，骤雨滂沱之后，在这样细腻的景物描写中，让人感觉到真的是无处不凄凉。 三、豪放词的抒情多为直抒胸臆，婉约词更多的是含蓄婉约 词作抒情，这一文体特征决定了词中抒发情怀的特性，婉约词囿于娱

8、兴遣宾的需要，提出“乐化”的特点，因此多含蓄婉约；而豪放词则更多的是“诗化”的词，在苏轼“以诗为词”思想的影响下，讲究的是抒情言志的自由，大多直抒胸臆。我们来看柳永的雨霖铃，全词围绕“伤别离”而构思，从开头的“寒蝉凄切”三句，即景中含情，营造出凄凉的氛围，“都门”两句，极写饯别时的心情，委婉曲折欲饮无续，欲留不得，“执手”两句，再加涂抹，更让人伤心失魄，“念去去”以下几句，表面是想象别后场景，却句句含情，旅人前途茫茫，情人相见无期，景物边而情无限。下阙的“杨柳岸晓风残月”更是景凄凉，情迷离。结尾的“便纵有千种风情，更与何人说”更是叹后会无期，“余恨无穷，余味不尽”。这首词是层层铺叙，反复渲染，

9、尽情描绘，情景交融。反观苏轼的念奴娇，则在极写周瑜非凡的儒将风采之后，用“多情应笑我，早生华发”感慨身世，言生命短暂、人生无常，悲叹年华虚掷。“人生如梦”更是抑郁沉挫地表达了词人对坎坷身世的无限感慨。短短几句，就直接表达了词人壮志未酬的抑郁与感慨。 当然，婉约词与豪放词还有很多不同，如婉约词更注重形式、刻意于韵律和谐，而苏轼却打破了“词必谐律”的陈规，更多的注重内容为形式服务。如此等等，不一而足。这些不同，就未必能从我们所举两例课文就能看出了。要想探索中国古诗词这座瑰丽而丰富的宝藏，恐怕也只有深入进去，认真钻研，才能真正的一窥端倪，发现古典文化的惊人之美吧。 库慕碳森御肄沼者钟胁泛刚摔惶旷献谬

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