五年级下册语文教案-《18将相和》人教新课标[001]

1、 18 将相和教学设计【教学目标】1. 学会本课的10 个生字。正确认读“允诺、典礼、召集、胆怯、侮辱、拒绝、和氏壁、完璧归赵”等词语。联系上下文、查词典理解“完璧归赵、攻无不克战无不胜”等词语的意思。2. 通过加小标题的方式梳理课文的主要内容。3. 理解课文内容，感受蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢和对友胸怀宽广、忍辱退让的精神；感受廉颇知错就改的好品质4. 感受中华的“和”文化，激发阅读史记的兴趣。【教学重点、难点】感受蔺相如和廉颇的爱国思想，了解他们鲜明的人物形象。【教学准备】课件、学生课前搜集资料【教学过程】一、创设情境，导入新课同学们，这节课我们一起来学习一个历史故事，（板

2、书课题：将相和）齐读课题。故事发生在 2000 多年前的战国时期。之后 100 多年，西汉司马迁在他的著作史记中记载了这个故事，（板书：史记）我们要学习的这篇课文就是根据它里面的一个故事改编而来的。二、加小标题，梳理主要内容1.课文围绕将相和讲了三个故事，快速读课文，找出每个小故事中小结性的句子，用横线画下来并试着找出关键词概括小标题（学生交流）（ 1）这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。用小标题概括完璧归赵，看老师把这个词语写到黑板上，（板书：完璧归赵）“璧”其实就是一种玉器， 所以是玉字底。 在这个故事里的这块璧可不是一块普通的璧， 它是无价之宝 和氏璧。理解完的意思

3、：出示字典中的义项弄懂了词语中关键字的意思，也就懂得了这个词语的意思。（ 2）蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。渑池是一个地名。在这段课文中还有这几个词语比较难读，谁来试试鼓瑟名读 正音 齐读 ）第二个故事用小标题概括渑池之会（板书：渑池之会）侮辱拒绝击缶；（指（ 3）蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。用小标题概括负荆请罪。理解“负”（背着）（板书：负荆请罪，）指导书写“荆”，注意“荆”左右结构，左边的部分写短一些，收一些，右边的“刂”可以向下伸展一些。（ 4）这三个小故事合起来就是“将相和”。请大家把这3 个小

4、标题端端正正地写在书上。( 完璧归赵渑池之会负荆请罪)3. 现在你能概括说出课文的主要内容了吗？请学生说三、抓重点词句，感受蔺相如的形象过渡：课文中有这样一句话： “他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了” 。蔺相如果真是靠着一张嘴位居上卿的吗？1. 速读“完璧归赵”、 “渑池之会”两个故事，画出描写蔺相如的词句。想一想蔺相如是个怎样的人？思考：蔺相如是一个（）的人。2. 师生交流，感受人物形象预设（一）生：他是一个勇敢机智的人。正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。有人是哪个人呢？补充资料：蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪（miao ）贤舍人。小

5、结：可以说，此时的蔺相如既普通，又不普通。说普通，是因为他只是宦官家里养着的一个普通门客；说他不普通，是因为虽然只是门客，但是却以“勇敢机智”闻名了。预设（二）生：他是一个善于思考的人，胸中有谋略。蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”（ 1）蔺相如怎样说：想了一会儿。这说明了什么？他遇事不莽撞、思考充分。（ 2）比较句子。我愿意带着和氏璧到秦国去。我带着和氏璧到秦国去。你体会到了什么？心甘情愿为国家分忧（ 3）从两个如果中，你知道了什么？考虑周全，胸有成竹、勇

6、敢（ 4）指生读预设（三）生：他是一个随机应变、善于了解对方心理、话语巧妙的人。蔺相如看这情形， 知道秦王没有拿城换璧的诚意， 就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”智取和氏璧预设（四）生：他非常勇敢他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”（ 1）正音：理直气壮强逼 qing b （ 2）指导朗读：在什么情况下理直气壮地说话？你来理直气壮地说一说。（ 3）哪个字叩击着你的心？撞，一个撞字，我们看到了蔺相如“璧在人在，璧碎人亡”的决心。让我们一起读出蔺相如那掷地有声、铿锵有力的话语吧！面对蔺相如的浩然正气

7、，秦王也不敢怎么样。出示原文，请一个学生读完。3. 完璧归赵的故事结束了，蔺相如不辱使命，成功完成任务，他也被赵王封为上大夫。蔺相如随机应变、勇敢机智的形象也深深地留在了我们心中。过渡：四年之后，在渑池之会上，蔺相如再次展现了自己的风采。我们一起去看。哪个地方给你留下了深刻的印象？预设（五）：蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（学生谈感受）拼是什么意思？拼，就是不顾一切地干，豁出去。指导读出拼命的语气。一个拼字，拼出了赵王的面子，拼来了赵国的尊严。板书：维护尊严4. 过渡语：好一个智勇双全、勇于维护国家尊严的蔺相如！渑池之会上蔺相如再次立功，赵王封他为上卿。那个时候右

8、为尊，蔺相如是文官，位列廉颇之前。廉颇的心里可就不高兴了。四、学习负荆请罪，感受廉颇的勇于改过1. 课件出示：廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”你知道什么是“攻无不克战无不胜”吗？他是在吹牛吗？课件出示：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。廉将军，你因何不服？指生读2. 蔺相如听到了廉颇的这段话，却是这样说的：课件出示，指名读蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如

9、。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”蔺相如和廉颇要是不和，会有什么结果？联系上文想一想，在渑池之会上，有廉颇的功劳吗？练习有感情朗读。3. 想象表达正是这样一个以国家利益为重的蔺相如，深深打动了廉颇。廉颇登门负荆请罪。（出示图片）看着图片说一说负荆请罪是什么意思？如果你就是廉颇，会对蔺相如说些什么呢？从将军的话语中，我们听出了一个（）的廉颇。廉颇为什么负荆请罪呢？同样是为了赵国。4. 课件出示：从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。五、课堂小结，升华主题1. 学了这个故事，哪个人给你留下的印象比较深刻？2. 我给这两位历史人物做了一个简短的评价，大家齐读：临危受命使秦国，智慧胆识抗秦王完璧归赵美名扬，渑池会上再立功以死相争拼尊严，国家利益记心中同心协力保国家，将相和睦天下平3. 同学们，和，是我们中华传统文化的重要组成部分。古人说：家和万事兴。孔子说：礼之用和为贵；孟子说：天时不如地利，地利不如人和