北师大版一年级下册数学数学好玩 教案

1、数学好玩第1课时 分扣子【教学内容】教科书第6465页内容。【教学目标】1、 结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下 结果可能是不同的。2、 经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性 能力以及整理数据的能力。3、 获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。4、 在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法 等，发展自我反思的能力。【教学重难点】重点：理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。难点：把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。【教学过程】一、提问题1. 小熊一家必须通过 5 个问题猜出 20 个怪物中谁是城堡

2、的主人才能离开城 堡，怎样提这 5 个问题呢？请你来猜一猜。2. 引出课题：今天这节课我们就来一起分扣子，通过今天的学习，大家会 通过分类解决一些简单的问题。二、分扣子活动一拿出 1 号口袋。两人一组，先讨论一下可以怎样分类，再动手试一试。 课件。小提示：（1） 有几种不同的分法？（2） 每种分法还能继续往下分吗？（一种分法指的是什么？是分的过程中的 某一步吗？）（3） 音量最小、最先举手的小组优先汇报。.学生汇报。（1） 请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣 子。（2） 教师记录分扣子的过程。（3）再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，课件出示记录过程。 （4）

3、比较两次分类，你有什么发现？活动二拿出 2 号口袋，两人一组，先讨论一下可以怎样分，再动手试一试。 .出示课件。（1） 想一想分类的顺序，小组内两人说一说。（2） 用课件出示 6 种分类顺序，安排学生分别进行动手操作。（3） 通过课件展示学生在 6 种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果 的一致性。.自我评价。（1） 通过今天分扣子，你有什么收获吗？还有什么问题？（2） 填写“自我评价单”，同组两人互相说一说，互相鼓励一下。 三、讲故事从刚才的分扣子活动中，你有没有受到一些启发？能通过分类找到城堡的主 人吗？【巩固练习】1、课件出示教材第 65 页“想一想”第 2 题。（1）学生独立整理，

4、同桌交流。师：可以按什么标准进行分类？（形状、扣眼、颜色）师小结：同学们，只要你做个有心人，仔细观察，在生活中，你能发现很多 物体可以按不同标准分类，有的可以分成两类，有的还可以分成三类、四类等。（2）尝试分类，集体交流。2、提问：按不同的标准分扣子，一直分下去，结果一样吗？学生小组讨论交 流，汇报发现：按不同的标准将扣子分类，结果是一样的。【课堂小结】师小结：同学们开动脑筋，不仅帮助笑笑和淘气分出了扣子，还想出不同的 分类标准进行分类。你们真聪明！数学好玩第2课时 填数游戏【教学内容】教科书第6667页内容。【教学目标】1、 经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。2、 在探索、尝试、交流等

5、活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。 【教学重难点】重点：理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。难点：把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。【教学过程】一、合作闯关1. 介绍游戏规则。（1） 同桌互相说一说游戏规则，讨论。（2） 教师点名两名学生介绍规则。（3） 教师亲自总结游戏规则。2.进行游戏同桌两人小组进行游戏，时间大约 2-3 分钟。3.讨论与反思（1） 在游戏进行中，你遇到了那些困难？你又是如何克服的？请和大家分 享一下。（2） 教师在学生发言的基础上，适当的总结其中的规律和诀窍。二、更上一层1.出示填数问题，请学生猜一猜游戏规则是什么。给出游戏规则：（1） 每个空格只能填 1、2、3、4、5 中的一个。（2） 每个横行、每个竖行的 7 不能重复。2. 尝试填数。3. 交流与总结。（1） 让学生在小组中讨论交流。（2） 学生汇报三、迷宫1. 读规则。2. 小组讨论。画一画、填一填、说一说你的行走路线。3.全班活动。最后请学生说一说玩游戏的感受，并向学生介绍数独游戏，感兴趣的同学可以在课余时间挑