新理念下的课堂教学作者：郭庆

1、新理念下的课堂教学阜阳循环经济园学区太山庙小学 郭庆内容摘要：实施好课堂教学是新理念下教育对教师提出的要求，具体做法如下：一、教师要热爱学生，关心体贴学生。二、教师要尊重学生的思想观点。三、教师要改变落后的教学方式，转换课堂教学角度。四、课堂教学形式要体现多元化。五、教师的教学基本功制约着课堂教学。关键词： 热爱 体贴 转换角度 多元化正文： 现在的课堂教学，是一种新理念下的教育教学。新世纪的教师，肩负着培养高素质人才的教育使命。课程标准的基本理念指出：“强调从以获取知识为数学教育首要目标，转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，同时使学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本

2、数学知识和技能。促进学生的终身可持续发展是学校数学教育的基本出发点。”实现这一宏伟的教育目标，要求我们广大教师在立足课堂教学的同时，必须更新教学观念，让学生喜欢每一节课堂教学，让学生体会到学习的快乐。下面，我谈谈在新的教学理念下如何实施课堂教学？一、教师要热爱学生，关心体贴学生。课堂教学效果的成功与否，不仅仅取决于教师的教学方法是否得当，授课艺术精湛如何，更重要的要看学生是否喜欢上执教者的课堂教学，教师要从关爱学生做起，在课余时间，教师深入到学生中去，了解每个学生的学习和生活状况，让学生敢于把自己的心理思想、生活行为和学习方法与教师交流，让每一位学生敢于接近教师，愿意把老师当作他们的知心朋友来

3、对待，毫无顾忌地在老师面前表达自己的愿望。当发现学生的闪光之处时，教师应给予鼓励；当发现学生的缺点错误时，教师应耐心地说服教育，使他们“晓之以理”；当发现学生有困难之处和自卑的心理时，教师要帮助学生找到解决困难的有效途径及克服自卑心理的方法。当学生感到老师就像他们的父母一样关爱着自己，他们能体会到学校、班集体就是一个温暖的大家庭时，他们会喜欢老师，当然也就喜欢教师的课堂教学。关爱学生还要平等对待每一位学生，不歧视，不体罚或变相体罚学生。如果教师只顾上完自己的教学任务，对学生的不良习性平时不闻不问，而当学生的缺点错误一旦暴露时，只知道严厉批评，甚至体罚他们。学生对教师的这种粗暴行为会产生厌烦情绪

4、和畏惧的心理，他们又怎能会对教师的课堂教学产生兴趣呢？他们对待学习又怎么会有信心呢？即使教师的授课能力再强，学生不愿听，课堂教学何谈高效？所以说，融洽的师生关系是提高课堂教学的首要条件。二、教师要尊重学生的思想观点。当教师发现学生有好的学习方式和创新思维时，教师应当用肯定的目光和鼓励的语言来激励他们（哪怕是零星的、不太成熟的观点）。如用“你的方法太好了”、“你真聪明”等语言表扬他们，从而提高每个学生学习的信心，激发他们的学习热情，培养他们积极主动的思考能力，以取得事半功倍的教学效果。学生在民主的、平等的、自由的、“沙龙式”的氛围中寻找出恰如其分的学习方式，并找到解决问题的良好途径，那么他们的思

5、想观点就可得到认可，人格尊严得到维护，求知欲就会更加强烈。三、教师要改变落后的教学方式，转换课堂教学角度。旧的教学方式以教师讲授的为主体，学生处于被动的、接受式的学习地位（即“灌输式”教学方式）。这种教学方式会让学生感到枯燥乏味，教学色彩单调，抑制了学生的思维发展，扼杀了学生的思想见解。新的教学方式提倡教师在教学中实施启发式、探究式、自学引导发现式等教学方法。学生在学习中讨论，在讨论中感悟，在感悟中获取新知，在合作交流中发现问题、解决问题，并找到自我欣赏的学习方法。在新的教学理念引领下，每节课都在一种愉悦、宽松、和谐、激烈、充实的教学氛围中获取新知，教师只处于点播式，主持人的身份出现在课堂上，

6、这种“以教师为主导，以学生为主体”的教学方式，课堂教学精彩，效果显著，学生在获取新知的同时，也发展了各种能力。当然，课堂教学不能流于形式，既要生动有趣，又要突出教学重点，这便要求教师课前认真备好课，做到“胸有成竹”。教师在教研方面要狠下一番功夫，才能在课堂教学中有的放矢，挥洒自如。四、课堂教学形式要体现多元化。千篇一律，千人一面的课堂教学会令学生生厌。教师除了保持自己的教学风格外，课堂教学形式要呈现多样化，要不拘一格，变换教学方式，要根据知识结构的不同而定，要因学生的学习状况不同而变。比如：有以点带面的教学法，有分类复习的教学法，有开放性教学法这要求作为教师平时要多钻研教材，洞察学生的学习动态，深入分析教学。为提高教育教学水平和教学审美观，教师在教学中要多学习先进教学经验，认真走进教室听听优质课，参加一些学术研讨会。课余时间要广泛阅读教育教学论文，体察新的教育思想，结合自己的教学感悟，总结教学心得，撰写教育教学随笔。以上这些，是提升教师业务素质的好途径。教师只有具有良好的教学基本功和理论，课堂教学才会有声有色，焕发生机。 除此之外，教师和蔼的教态，平易近人的语言，标准而流利的普通话，刚劲、秀丽的板书，加上新颖的多媒体，这些新理念下影响课堂教