幼儿园小班健康活动《小动物学走路》精品备课教案

1、幼儿园小班健康活 动小动物学走路精品 备课教案所谓 “兴趣是的老 师 ”。有了 兴趣就能 够更好的激 发幼儿的学 习主动性，使学 习成为快乐的事。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班健康活 动小动物学走路精品 备课教案，希望能帮助到大家 !一、教育活 动目标1.模仿各种小 动物走路， 锻炼双脚的 协调能力。2.体会与同伴共同参与游戏的快乐。二、活动准备1.各种动物头饰 。2.熟悉儿歌内容。三、指导要点1.活动重点：双脚 协调地模仿小 动物走。2.活动难点：跟随儿歌内容变换各种走法。3.指导要点：(1) 教师带领 幼儿结合动物特征模仿小 动物走路，先集体模仿再个人模仿。(2) 掌握模仿 动物走路

2、的基本 动作要领，如：幼儿模仿小青蛙 时要双脚跳起， 轻轻落地。四、活动过程1.热身活动。教师用铃鼓拍出 4/4拍子的节奏，幼儿随着 节奏拍手跟走。2.基本活 动。(1) 介绍动物，引发兴趣。教师出示动物头饰。提问：你们知道这些小动物是怎 样走路的 吗 ?(2) 幼儿模仿 动物走路。教师带领 幼儿根据儿歌内容逐一模仿小动物四散走， 动作表情要夸 张、形象。(3) 幼儿自由模仿小 动物走路。幼儿选择自己喜 欢的动物头饰，模仿 该动物自由四散走，教 师在一旁提升幼儿的 动作，使之更加形象。教师指导幼儿交换头饰 ，再次模仿不同的动物走路。(4) 教师与幼儿完整做模仿操两遍3.放松活 动。听音乐做放松

3、活 动 。 动作：甩甩手，捶捶手， 转转肩;踢踢腿、捶捶腿， 转转 腰，弯弯腰等。五、评价要素1.能否跟随儿歌内容变换动 作;各种走的 动作是否平 稳。2.是否快 乐的跟随老 师做模仿操。六、活动建议在生活中注重 观察动物走路，鼓励幼儿模仿出更多的小动物走路姿 势。活动目标：1、在熟悉小 动物走路 这首沪谣格律的基 础上，尝试替换名词进行仿编 。2、在说说、猜猜、演演的 过程中，激 发孩子学 习沪谣的兴趣，感受沪 谣的韵律美。活动准备：经准备：孩子 对小动物走路的姿 态有一定的了解物质准备： PPT 课件、图谱活动过程：一、复习巩固沪谣小动物走路1、采用 问答的形式回 忆沪谣 。2、和孩子一起

4、 边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。二、尝试仿编1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的?(当孩子 说到哪个 动物，老 师就在 PPT 上验证其跳呀跳的特征，并引 导其用完整的 语句表达。 )2、嘘 - 猜猜看， 还有啥末事走路也是 轻轻交的 ?3、观看老师表演(1)( 老师扮演大 狮子) 师：我是森林大王，我走路交关神气，我是 啥人?我走路是 啥样子的 ?(2) 动物园有不得了的 动物，还有啥末事走路也是 咚咚响的 ?三、梳理 归纳我们小朋友是 聪明来不得了， 编了嘎许多的儿歌， 现在啊，我 们将自己 编的儿歌来 读读看，肯定是好听来不得了。1、采用 问答

5、的形式，老 师将孩子 编的动物替换到原有的 图谱中。2、小朋友真 聪明，会的自己 编儿歌了，我 们把自己 编的儿歌放在客 厅里相，有客人来的辰光 讲拨依拉听。简述理由：回忆体验，感受沪 谣的韵律美。采用三种不同的方式，激发孩子创编的* 。可以联系生活，什么 时候要轻轻地走路 ?将孩子的 创编进行归纳，让孩子体 验到创编的快乐和成功， 让他们将自己创编 的儿歌介绍给他人， 创造了一个表 现自我的机会。活动目标1、 引导幼儿在模仿小 动物走路的活 动中获得快乐，并能情 绪愉快的参加活 动 。2、培养幼儿的 创造力及平衡能力。3、练习多种行走方法， 锻炼幼儿腿部肌肉力量。活动准备：走路的歌曲录音磁带

6、，小兔，小 鸭，小猫，小 乌龟图 片。活动过程一、 韵律活 动有趣的歌声“今天呀，我 们这儿来了好多小 动物，它 们想请宝宝们和它们一起唱歌，你 们愿意吗 ?”二、学习儿歌走路小兔走路 蹦蹦蹦蹦 跳，小鸭子走路 摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。(三 ) 听录音歌曲第二遍提 问：1、小兔是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是怎样走路的呀 ?4、小花猫是怎 样走路的呢 ?“宝宝真 聪明!我们一起来唱唱 这首歌好 吗?“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。“宝宝唱的真好听，你 们想不想学学小 动物走路的 样子呀 ?” 幼儿跟着 录音边唱歌曲 边模仿小 动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。四、我们一起做游 戏。把幼儿分成四 队，一对扮演小兔，一 对扮演小 鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像， 谁走得快。活动反思通过体游活 动小动