职业教育宣讲课件

1、,知识改变命运，技术成就人生,职业教育是教育的重要组成部分；是准备进入某一就业领域以及有效加入职业界的一种手段；是终身学习的一个方面；是成为负责任的公民的一种准备；是有利于环境可持续发展的一种手段；是促进消除贫困的一种方法法 。 温家宝总理曾说过，职业教育就是就业教育，是面向人人、面向全社会的教育，要大力发展。他勉励学生们既要学知识，又要学技能；既要学会动脑，又要会动手；既要学会生存，又要懂得做人，这样才能为自己创造美好生活，为国家作出贡献。 职业教育就是就业教育，也是创业教育，还是贯穿终身的教育。,职业教育简介,职业教育特点：,（1）、 工作过程的教学内容：以后工作中干什么，教学中就学什么。

2、 （2）、 真刀实枪的教学做一体的教学方法：现场教学，项目训练。 （3）、整体评价：不嫌弃任何人。教师的过程考核，终了的产品质量，日常的品德操行（已出台安徽省中职生学籍管理办法）。 （4）、生命发展的基础，不是非要打好基础才能学习，小树小根大树大根。 （5）、技能竞赛制度。办学方向和办学质量。获奖选手很快成为致富能手。 实践证明：初中文化课学不好的学生，基本上都能练会技能。,职业教育就是就业教育，使无业者有业，有业者精业，为己谋生，为群服务。主要任务是为国家培养德才兼备的技术人才，从学生角度讲是让学生获得从事某个职业所需的实际技能、知识和职业资格。,职业教育目的,普通车工训练,数控加工训练,电

3、子装接训练,计算机操作训练,工具钳工实训,初中生为什么要接受职业教育？,低端劳动力，始终处于被淘汰的边缘。不上学是没有出路的。 上海市2006年9月1号首批实行职业资格准入是28个职业（工种），宁波市2007年底对30个工种实行劳动准入，南京市2008年月日起，已对95个职业（工种）实行就业准入控制，从事这95个职业（工种）的劳动者必须经过培训，并取得职业资格证书后，方可就业上岗。不经职业学校培训将找不到理想工作！,初中毕业外出打工分析：,目的是什么？是为了回报父母还是为了锻炼？如果是为了回报父母，那还是该学习的时候把学业搞好，这才是最好的回报。若是为了锻炼，那企业叫你来不是玩游戏，虽然短期有

4、经济效益，但存在很多问题： （1）年龄小，有的不到16岁，属童工，只能在非正规企业就业，安全、工资无保障。 （2）没有技术，只能从事脏、累、差的工种，而且工资稍高的企业，工作时间较长，不利于身体的成长。,一边是背着蛇皮口袋，一边是拉着皮箱； 一边是脏累差的工种，一边是有尊严的职业； 一边睡的是地通铺，一边睡的是席梦思； 一边是辛酸的泪水，一边是欢快的笑声； 一边是多年无变化，一边是一年一个台阶；,初中生打工与中职生上岗的对比：,没有技能工作的场所,工作场所的对比,没有技能工作的场景,中职毕业生工作的场所,树立正确的成才观,【案例一】赵丽颖，著名演员。毕业于河北省廊坊市电子信息工程学校空乘专业。

5、曾获2014第十届金鹰电视艺术节金鹰女神、2015年第六届澳门国际电视节最佳女主角奖。 【案例二】戴玉强，男高音歌唱家。没考上大学，却在2001年与世界三大男高音的合作中一举成名。 【案例三】中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林，发动机焊接的第一人。0.16毫米，是火箭发动机上一个焊点的宽度，0.1秒，是完成焊接允许的时间误差，如此高的焊接技术，不由人折服。,树立正确的人才观-案例启示：,他们的成功之路不是上名高中、进名大学，而是追求职业技能的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。 事实证明非智力因素对成才有着重要的作用，不能

6、单以考试成绩论优差，而应从各方面发展人才，培养人才。每个人在不同的智力范畴都有自己的优势和劣势。只有准确了解自己天赋的人才有可能正确选择对其有利的，接受挑战并感到幸福。理想、信念是成才的动力；意志、毅力是成才的保证；兴趣、爱好是成才的桥梁；情感是成才的基础；良好的心理素质是成才的基本条件。,规划自己的美好人生,机遇偏爱那些有准备人，有规划的人生更精彩。马上初中毕业了，我们下一步准备做什么呢？ 成功人士之所以成功，多半是因为他们在青少年时期就有意识地设计、规划自己的人生。作为初中生毕业生，大家要根据自己的智能类型、个性特长、兴趣爱好、家庭经济状况等选择适合自己的发展方向，从而成就自己的梦想。中等

7、职业学院校和普通高中都属于高中阶段教育，各有各的精彩。 初中毕业的同学对这两种学校都要有充分的认识，根据自己的具体情况，做出适合自己的职业人生规划。选择适合自己发展的教育就是成功的教育,技能是核心力量,【案例一】圆珠笔之问 中国竟造不出圆珠笔球珠。3000多家制笔企业、20余万从业人口、年产圆珠笔400多亿支中国已经成为当之无愧的制笔大国，但是从易切削钢线材、墨水到加工设备核心技术和材料都只能依靠进口。 中国年产400亿支圆珠笔却造不出笔珠?这是为什么?中国作为世界制造业大国， 圆珠笔之问”更是“中国制造业反思”、“中国制造业之问”,【案例二】德国制造的崛起 你听说过一个锅价值几千元吗、它就是

8、德国生产的，并且可以用上100年。其实德国的锅具不仅仅是因为材料质量和生产加工优秀，还有很多其中都蕴含了科技。 直到十九世纪末的时候Made in Germany已经成了高端的代名词，现在Made in Germany是德国工业骄傲的象征。 “德国制造”的成功离不开富有活力和高水准的技术工人。在培养技术工人的过程中，德国注重推行双轨制职业教育，即由学校和企业联合展开职业教育。学校负责传授理论知识，企业为学生安排到一线实习和培训。,案例三：爱迪生的故事,作为伟人的爱迪生，其实也有我们平常人的特点，也会犯错。但是他能找到自己的优势和兴趣，并坚持下去。 找到自己的优势所在，并在感兴趣的方面充分发展，

9、尽早做好自己的职业规划，成就幸福人生。,我国的重大发展举措-急需大量技能型人才,【关键词一】供给侧结构改革 【关键词三】互联网+ 【关键词二】中国制造2025 【关键词四】一带一路 ：“新丝绸之路经济带”和“ 世纪海上丝绸之路” 推动新技术、新产业、新业态加快成长，创新体制机制促进分享经济发展，建设共享平台，做大高技术产业、现代服务业等新兴产业集群，打造动力强劲的新引擎。 -我国高速发展的经济急需大量技能型人才,现代人才需求趋势分析,【案例一】被评为“感动中国2006年度人物”的蓝领专家孔祥瑞是天津港的码头工人。在平时，孔祥瑞总是带着书，如饥似渴地学习，最终取得了150项革新成果，诞生了“节省

10、158秒，创造1600万元”的门式吊车操作技术。他曾说：“人可以没有文凭，但不可以没有知识技能。 【案例二】弥勒佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀，两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象 启示：我国和世界经济要快速腾飞，必然急需数以亿计的受过职业教育、具有良好的技能和技术与管理的高素质劳动者。另一方面还要迅速推进信息化，发展高新技术产业，培育未来的竞争优势，因此也需要大批的技术创新和应用人才以及高级专业人才。同时服务业也将加速发展，服务业就业人数占总劳动力的比重持续上升。由于农业劳动力大量向工业和服务业转移，农业就业人数占总劳动力的比重迅速下降。这势必对各档职业技术人才产生紧迫的需

11、求。需要大量的技术人员和高素质的劳动者，需要职业教育及时地、大量地培养出社会发展所需要的人才,选择技能，成就梦想,我国职业教育与国外比较,中国现代职业教育的历史源头可以追溯到100多年前，但其真正获得蓬勃发展并取得伟大成就和经验的时期却是改革开放以来的30多年。特别是近些年来，一个以学历教育与职业教育并举、形式多样、灵活开放、具有中国特色的职业教育体系框架已基本形成。随着职业教育教学改革的不断深入，职业教育办学质量显著提高。近几年来，职业学校毕业生的就业率始终保持在95%以上，毕业生受到企业、行业和其他用人单位的普遍欢迎。,2009年全国中等职业教育招生近870万人，在校生2200万人，与普通

12、高中招生规模大体相当。在国外普通高中和中职学校招生比例也是大体相当。根据联合国科教文组织统计，在国际经合组织30个成员国中，高中阶段，中职教育比例平均达到34%。欧洲一些国家已经超过50%，其中2007年瑞典为58%，挪威达到60%，瑞士高达65%。,我国职业教育是现代国民教育体系的一个重要组成部分，主要包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育、社区教育、成人教育。现在以形成应用行本科、高职学院、中等职业教育互通，全日制、非全日制互补，长短结合的完整体系。,职业院校就业前景美好,据统计，目前我国的技能型人才，尤其是高级技能型人才十分短缺。在全国7千多万技术工人中，其中高级以上技工只占4%，

13、技师和高级技师也只有100余万人。初级工比例高达60%，中级工比例为35%，而高级工只有5%。发达国家的情况正好相反，技术工人中高级工比例超过35%，中级工占50%。技能型人才的短缺，造成了技能型人才工资大幅度上升，在深圳出现了高级钳工的高、中、低月薪分别高于硕士生的高、中低月薪。职业学校毕业生就业途径非常广阔，已经成为劳动力市场的“香饽饽”。于此相比，全国每年都有数万数十万大学生不能及时就业。,中等职业学校和普通高中学校都属于高中阶段教育，各有各的精彩。 即将毕业的同学对这两种学校都要有充分的认识，根据自己的具体情况，做出适合自己的选择，适合自己发展的教育就是成功的教育,1、求学的道路很宽阔

14、,（1）小兔子学游泳故事 为了和人类一样聪明，森林里的动物们开办了一所学校。开学典礼的第一天，来了许多动物，有小鸡、小鸭、小鸟，还有小兔、小山羊、小松鼠。而学校为它们开设了5门课程，唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳。当老师宣布，今天上跑步课时，小兔子兴奋地一下从体育场地跑了一个来回，并自豪地说：我能做好我天生就喜欢做的事！而再看看其它小动物，有噘着嘴的，有搭着脸的。放学后，小兔回到家对妈妈说，这个学校真棒！我太喜欢了。第二天一大早，小兔子蹦蹦跳跳来到学校。老师宣布，今天上游泳课，小鸭也兴奋地一下跳进了水里。天生恐水，祖上从来没人会游泳，小兔傻了眼，其它小动物更没了招。接下来，第三天是唱歌课，第四天

15、是爬山课以后发生的情况，便可以猜到了，学校里的每一天课程，小动物们总有喜欢的和不喜欢的。 它取自于一个名为飞向成功的畅销书。这本书的作者唐纳德?克里夫顿博士说，这个寓言故事寓意深远，它诠释了一个通俗的哲理，那就是“不能让猪去唱歌，兔子学游泳”。要成功，小兔子就应跑步，小鸭子就该游泳，小松鼠就得爬树。 记住吧，不要让兔子学游泳，你的孩子也一样。,2、普高、职高各有各的精彩 （1）、职业学校的教学特点：,是以学生专业技能训练为中心，重视职业素质培养，专业技能课由双师型教师执教，采取项目教学模式，教学中实施理论实践一体化教学方法，大部分时间在实训车间或者专业教室中现场实物教学，学生学得会学得好。教学

16、中齐全充足的实训设施是技能训练的保证，专业技能的掌握是靠长期的现场操作训练出来的。,（2）、职业教育优势：,首先、是就业优势。随着我国工业化时代的到来，我国人才需求结构发生了根本性的变化。那就是国家最急需要数以亿计的有技术技能型人才。近几年，我国就业形势严峻，表现在一方面普通大学毕业的学生就业难，初中、高中毕业的学生更难。另一方面国家急需的技能型人才又严重缺乏。就业形势告诉我们，职业教育就是就业教育，走职业教育这条路，就业前景非常好。,（3）、是学习上的优势。 职业教育是大众化的教育，学校根据学生的学业状况，有针对性进行初中文化课的复习、巩固，教学内容、重点、进度可视学生学业的情况而定，真正做

17、到因材施教，不让一名学生掉队。高一年级教学重点放在文化课上，着重打好文化基础。高二年级开始选择专业，打好专业课的理论基础。 高二、高三年级 依据学生志愿，可分阶段选择出路，选择第一条出路对口升学，这条出路适合学业成绩优秀的学生；第二条出路可选择直接就业,（4）、是政策上的优势。 国家越来越重视职业教育，在招生、就业、经费投入等方面给予倾斜政策。,3、适合自己发展的教育就是成功的教育,有一则井蛙归井的寓言故事： 井里的青蛙向往大海，请求大乌龟带它去看海。大乌龟平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。一乌龟一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。它“呱呱”大叫，急不可待

18、地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。 大乌龟见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一乌龟漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大乌龟说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。” 于是，青蛙向大乌龟告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。,即将毕业的同学们要综合考虑自己的学习成绩、家庭

19、经济状况、学校具有特点、自己的兴趣爱好等因素，选择适合自己就读的普高或职高。 如果你的成绩比较拔尖，家庭经济条件好，高中毕业后有把握考入重点大学或者是比较理想的大学，那你就选读普通高中较为合适。 如果你的成绩一般，基础薄弱，学习困难，或家庭经济一般，而你动手能力突出，那么你选择职业学校就是一个明智的选择。因为在职业学校即可学到知识，又可学到技能，毕业后可以参加工作，还可以参加对口高考，由于对口升学文化基础要求相对于普高来说要低些，你考大学的路相对来说也平坦许多，就能顺利升入大学学习。,安徽省教育厅近年来组织专家对亳州和宿州两市的普通高中升学情况进行过一次专项调查，调查结果显示：中考成绩在600

20、分（注：当年中考成绩不含生物、地理、体育考试成绩，满分750分，下同）以上的初中毕业生，通过普通高中学习，大部分能考取本科院校；550-600分的学生仅30%左右能考取本科院校；500-550分的学生复读一、二年仅有10%左右能考上本科院校；500分以下的学生考取本科的寥寥无几；450分以下的学生几乎无人能实现上本科院校的愿望。,权威资料,4、正确选择职业院校,第一、你要清楚自己对哪些专业感兴趣。职业学校专业很多，选择自己喜欢的专业才会有热情去学习，当然也必须考虑所学专业对自己今后就业的影响。 第二、要看学校的外部条件和内部条件，外部条件即硬件设施，指教学设施、实习设备、食宿的环境等；内部条件

21、主要是指师资力量、教学管理、学生管理等。,国家资助上职业院校,2007年3月，温家宝总理在政府工作报告中宣布，从2007年秋季新学年开始，在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度。 2007年5月，国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见正式颁布，中职学生首次被纳入资助体系。2007年6月，教育部、财政部联合印发中等职业学校国家助学金管理暂行办法、中等职业学校学生实习管理办法两个配套文件，并从06年秋季开始正式实施。,我国大力发展职业教育 ，出台了一系列助学政策： 1、国家助学金制度； 2、中等职业学校校内学生资

22、助政策； 3、中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费制度。,1、国家助学金制度,根据中等职业学校国家助学金管理暂行办法文件规定：中等职业学校国家助学金资助对象为具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生。三年级学生通过工学结合、顶岗实习获得一定报酬，用于支付学习和生活费用。 资助资金由中央和地方政府共同出资设立，主要资助受助学生的生活开支。资助标准为每生每年1500元整，每年按10个月（每学年的9月至次年1月、3月至7月）发放，每月150元，按月发放。 按照国家助学金分担比例，用于职高学校国家助学金全部经费，除60

23、由国家支付以外，剩下的40，则由省、县财政负担。,2、校内学生资助政策,中等职业学校的校内资助经费是指中等职业学校按国家和省有关规定，从所取得的事业收入中按5%比例计提，用于家庭经济困难学生资助支出的专项经费。各中等职业学校的校内资助经费在每学期开学取得事业收入的同时计提。中等职业学校提取的校内资助经费，主要用于学费减免、校内奖学金、校内助学金、勤工助学、特殊困难补助等。,3、农村家庭经济困难学生 和涉农专业学生免学费制度,2010年3月，省教育厅关于2009年秋季学期中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作有关问题的通知 自2009年秋季学期起，对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）。 农村家庭经济困难学生免学费人数按在校生（不含涉农专业）的15比例确定；,宿州职业教育,1、宿州职业教育介绍,宿州市现有中等职业学校23所，在校生6万多人，国家级重点职业学校6所，省级示范中等职业学校4所。 主要专业涉及农林、机械加工、数控、机电、电子、计算机、