2013版生物课时提能演练人教 江苏252染色体变异

1、温馨提示:此套题为 Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看 比例，答案解析附后。课时提能演练（二十二）（45分钟100分）一、单项选择题（包括8题，每题5分，共40分。每题只有一个选项最符合题 意）1. 如图为果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是（）A. 染色体1、4、5、7组成果蝇的一个染色体组B. 染色体3、6之间的片段交换属于基因重组C. 控制果蝇红眼或白眼的基因位于 2号染色体上D. 果蝇基因组可由1、3、6、7四条染色体组成2. （易错题）单倍体育种是植物育种手段之一。以下有关叙述正确的是（）A. 普通小麦的配子培养产生的植株是单倍体植株B. 单倍体是具有一个染色

2、体组的植物体C. 可以利用花药离体培养的方法直接产生有活力、能正常结实的纯合子D. 单倍体育种的方法可用来培育新的物种3. （2019 南京模拟）四倍体AAaa与二倍体Aa杂交，子代的基因型比例为（）A. 1 : 4 : 4 : 1B.1 : 2 : 2 : 1C.1 : 3 : 3 : 1D.1 : 5 : 5 : 14. 如图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图，则对应的基因型可 依次表示为（）A. AaBb，AAaBbb，AaaaB. AaaaBBbb，Aaa，AABBC. AAaaBbbb， AaaBBb， AaBbD. AaaaBbbb， AAabbb， ABCD5. 下列说

3、法正确的是 ( ) 水稻(2n二24) 个染色体组有12条染色体，但水稻的一个基因组应有13条染 色体 普通小麦 (6n) 的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，但其 不是三倍体 番茄和马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含两个染色体组 马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体A.B.C.D.6. 科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使染色体加 倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是 ( ) 最终获得的后代有 2 种表现型和 3 种基因型 上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种 最终获得的后代都是纯合子

4、 第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的C. A.B.D.7. （预测题）下列关于染色体组的叙述正确的是（） 一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同 一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息 一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同，互称为非同源染色体 体细胞含有奇数个染色体组的个体，一般不能产生正常可育的配子 一个高度分化的体细胞，A、a两个基因不位于一个染色体组A.B.C.D.8.能在细胞分裂间期起作用的措施是（）农作物的诱变育种用秋水仙素使染色体数目加倍肿瘤的治疗花粉离体培养A.B.C.D.二、多项选择题（包括2题，每题5分，共10分。每题不止

5、有一个选项符合题 意）9. 下列有关遗传和变异的说法，错误的是（）A. 孟德尔探索遗传规律时，运用了类比推理法，测交实验是对推理结果的验证B. 基因型为AaBb的黄色圆粒豌豆，其自交后代中，圆粒基因的频率应是50%C. 基因型为Aa的植株，有的细胞中含有两个 A基因，一定是染色体发生了变异D. 秋水仙素可抑制纺锤体的形成，用秋水仙素处理大肠杆菌可使其遗传物质加 倍来源:Z.xx.k.Com10. （2019 无锡模拟）一变异雄果蝇的体细胞染色体组成如图所示。如果不再发第-3 - 页生染色体丢失，则对其精原细胞分裂所作的推断，错误的是 （ ）A. 减数分裂产生的子细胞中25%的细胞染色体数是正常

6、的B. 有丝分裂产生的子细胞中100%的细胞染色体数是正常的C.有丝分裂产生的子细胞中50%的细胞染色体数是正常的D.减数分裂产生的子细胞中50%的细胞染色体数是正常的三、非选择题 （ 包括 2 题，共 50 分）11. （27 分）（ 预测题 ） 如图为几种生物细胞内染色体示意图，请回答：（1）甲图为科研机构对某人染色体进行的分析结果。请指出该人的性别是，从染色体组成看，该人是否患病？ 。如果患病，则患o普通小麦的染色体组成可表示为 AABBDD如乙图所示），则一个染色体组的染 色体数为 条。若丙图表示四倍体水稻的染色体数，则由其生殖细胞直接发育成的个体叫 。（3）丁为人工培育的八倍体小黑麦

7、染色体图，其培育方法是用普通小麦和黑麦（2n=14） 杂交，然后用 处理得到的；与二倍体植物相比，多倍体的显著特点是 。_（4）若将乙、丙、丁的花药离体培养成幼苗， 能产生正常后代的是 。（5）马和驴杂交产生的骡子，不能繁殖后代的原因是 12. （23 分）（ 探究创新题 ） 回答下列问题：I .番茄是二倍体植物（染色体2N=24）。有一种三体番茄，其第6号染色体有三条，三体在减数分裂过程中联会时 2 条随机配对，另 1条不能配对。如图所示， 第 - 4 - 页回答下列问题:(1) 设三体番茄的基因型为 AABBb则花粉的基因型为 ,根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为。(2) 从变

8、异的角度分析，三体形成属于 (3) 与正常的番茄杂交，形成正常个体的几率为 。II .果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如表所示:受精卵中异常的性染色体组成方式表现型.XXX在胚胎期致死，不能发育为成虫Y0体细胞中只有一条丫染色体，没有X染体 )111/Px.1来源:Zxxk.Com在胚胎期致死，不能发育为成虫XXY表现为雌性可育XYY表现为雄性可育XO(体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体)表现为雄性不育(1) 经分析出现异常受精卵XXY的原因，可能是由于雌果蝇次级卵母细胞减数第二次分裂后期着丝点分裂后，两

9、条 XX没有平均分配到细胞两极，产生异常卵细胞XX与正常精子丫结合后形成异常受精卵xxy还可能是(答出一种即可)(2) 在探究果蝇控制眼色的基因是否位于 X染色体上的实验中，蒂更斯在摩尔根实验的基础上，用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代大多数雄果蝇都是白眼，第-5 - 页雌果蝇都是红眼，但有少数例外，大约每2 000个子代个体中，有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇（不育）。 根据上表信息，我们可以判断出实验中出现的少数例外的白眼雌蝇或红眼雄蝇（不育）的基因型为、（控制眼色的基因用 B、b表示），这种性状的出现是由于 变异方式）引起的。 上述少数例外个体产生的原因，可利用光学显微镜，通过实验观察的方法来

10、进一步得到验证，请写出简单思路，并预测结果。答案解析1. 【解析】选A。染色体3、6之间的片段交换属于易位；控制果蝇红眼或白眼 的基因位于X染色体（1号染色体）上；果蝇基因组可由1、2、3、6、7五条染色 体组成。*zx*Com【误区警示】一个染色体组内一定不存在同源染色体；一个基因组内可存在同源染色体上的基因。2. 【解析】选A。由配子培养成的个体，无论含有多少个染色体组，均属于单倍 体，所以单倍体不一定只含有一个染色体组。花药离体培养获得的单倍体高度 不育，不能正常结实。单倍体 育种培养成的个体与原有物种之间不产生生殖隔 离，不会产生新物种。3. 【解析】选D。四倍体AAaa产生的配子种类

11、及比例为 AA Aa :a=1 : 1 , Aa 产生配子的种类及比例为 A a=1 1，两者结合产生的后代基因型种类及比例为： AAA AAa Aaa aaa=1 5 5 1 , D 项正确。4. 【解析】选D。根据染色体的形态可以判断，甲是体细胞中含有四个染色体组 的四倍体或单倍体，乙是体细胞中含有三个染色体组的三倍体或单倍体，丙是第-7 - 页体细胞中只有一个染色体组的单倍体。5. 【解析】选B。本题主要考查单倍体、多倍体等概念的比较。水稻是雌雄同 株植物，无性染色体之分，一个染色体组即含有本物种一整套的遗传信息，因 此水稻的一个基因组应只有12条染色体；花药离体培养后形成的植株是由配

12、子直接发育而成的，不管细胞中含有几个染色体组，都为单倍体；通过细胞融合形成的番茄-马铃薯杂种植株，含有四个染色体组，通常叫做异源四倍体。 马和驴是两个物种，存在生殖隔离，杂交的后代骡是不育的二倍体。【误区警示】单倍体不一定只含1个染色体组，可能含同源染色体，可能含等 位基因，也可能可育并产生后代。6. 【解析】选B。某植株幼苗（Bb）-秋水仙素处理-四倍体（BBbb）-产生配子（BB、 Bb、bb）花药离体培养单倍体（BB、Bb、bb）秋水仙素处理四倍体（BBBB、 BBbb、bbbb）。7. 【解析】选D。本题考查对染色体组概念的理解。染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上

13、各不相同，但是携带着控制一种生物生长 发育、遗传和变异的全部信息。若某个体的体细胞含有奇数个染色体组，则该 细胞在减数分裂过程中，染色体联会发生紊乱，一般不能形成正常可育的配子。 高度分化的体细胞不存在姐妹染色单体，一个染色体组内，不存在等位基因，A、a不能位于一个染色体组内。8. 【解析】选D。细胞分裂间期能进行DNA复制,基因突变主要发生在DNA复 制时，化疗原理是抑制DNA复制。因此符合题意。9. 【解析】选A、C、D。A项错误，孟德尔探索遗传规律时，运用的方法是假说-演绎法，测交实验是对演绎结果的验证；B项正确，自交不改变种群的基因第-7 - 页频率；C项错误，正常情况下，细胞分裂时，

14、由于 DNA的复制，细胞中可出现 两个A基因；D项错误，大肠杆菌不进行有丝分裂，无纺锤体形成。10. 【解析】选A、B、C。雄果蝇的体细胞W号染色体有3条，多了一条，减数 第一次分裂时，形成的两个次级精母细胞中，一个有两条W号染色体，一个有 一条W号染色体。具有两条W号染色体的次级精母细胞形成的精子有两条W号染 色体，染色体数目异常，故形成的 4个子细胞中，异常概率是50 %。有丝分裂 形成的子细胞和原来细胞相同，子细胞 100 %染色体数目异常。11. 【解析】（1）甲图由于性染色体是XX，所以性别为女性，从图中不难看出 21 号染色体有3条，说明该人患21三体综合征（先天性愚型）。（2）普

15、通小麦的染色 体组成可表示为AABBDD ,是六倍体小麦，染色体数目/6=42/6=7 ,则普通小麦 每个染色体组的染色体数为7条；根据单倍体的概念可知由生殖细胞发育而成的个体不管含有多少个染色体组都只能叫单倍体。（3） 丁为人工培育的八倍体小黑麦染色体图，其培育方法是用普通小麦和黑麦（2n=14）杂交得到四倍体小麦，再用秋水仙素处理得到八倍体小黑麦；与二倍体植物相比，多倍体的显著特点 是茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，糖类、蛋白质等营养物质含量增加。（4）将乙、丙、丁的花药离体培养成幼苗，能产生正常后代的是丙，乙、丁的花 药离体培养成幼苗由于细胞染色体联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，从

16、而 不能产生正常的后代。（5）马和驴杂交产生的骡子，不能繁殖后代的原因是细胞 中无同源染色体；联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞（或不同物种间存在生殖隔离）。答案：（1）女患病21三体综合征（先天性愚型）网7单倍体秋水仙素茎秆粗壮；叶片、果实、种子都比较大；糖类、蛋白质等营养物质含量增加(答出2条即可)丙(5) 细胞中无同源染色体；联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞(或不同物种间存在生殖隔离)12. 【解析】1(1)三条6号染色体在减数分裂形成的配子中，一半有两条6号染色体，一半有一条6号染色体。A基因所在的两条染色体平均分配，所以形成 的花粉的基因型是 ABB、Ab、ABb、AB。(2) 三体的

17、形成属于染色体(数目)变异。(3) 三体形成正常配子的概率是1/2，与正常的番茄杂交，形成正常个体的概率是1/2。n(i)出现受精卵异常的原因是形成该受精卵的雌配子或雄配子异常引起的。例如，XXY的受精卵可能是XX的雌配子和Y的雄配子受精而来，也可能是 X的 雌配子和XY的雄配子受精而来。XX的雌配子可能是减数第一次分裂后期同源 染色体未分离，也可能是减数第二次分裂姐妹染色单体形成的染色体未分到两 个子细胞中，而XY的雄配子是由于减数第一次分裂后期同源染色体未分开。出现题干中这些异常受精卵是染色体变异引起的。(2)如果控制白眼的基因在X染色体上，则由XbXbY的异常受精卵发育而来的个 体就会表现为白眼雌蝇，而由 XBO的异常受精卵发育而来的个体就会表现为红 眼雄蝇(不育)。答案：I(1)ABB、Ab、ABb、AB AABBb(