大学生幸福感的调查报告

1、,日照大学城大学生幸福感调查报告,调查报告内容,调查背景 调查时间与目的 调查方法与对象 调查的主要内容及其分析 调查的结果 对调查结果的思考分析,一.调查背景,调查背景： 在我们生活的社会中，在校大学生作为一个特殊群体受到社会的广泛关注，在校大学生正处于知识学习和人格塑造的关键阶段，是未来的中坚力量,这一群体的学习生活现状将会影响未来社会的各个方面。 近年,大学生的一些问题层出不穷，很大一部分集中在心理方面。为此，我们针对日照大学城做了一个关于大学生幸福感的调查。,二.调查时间与目的,调查的时间： 2012年3月9日2012年3月11日。 调查目的： 通过问卷调查来了解在校大学生的主观幸福感

2、指数及其差异，寻找差异，从而提出解决方法和建议。,三.调查方法与对象,山东外国语职业学院,济宁医学院,山东水利职业学院,曲阜师范大学,日照职业技术学院,四.调查主要内容及其分析,幸福的决定因素.,未来就业情况对幸福感的影响.,学习情况对幸福感的影响.,家庭情况对幸福感的影响.,个人情况对幸福感的影响.,调查资料显示，对主观幸福感的性别差异比较发现，女生的幸福感在总体上要比男生的高。 这就表明性别的差异是影响幸福感的重要因素。,(一)个人情况对幸福感的影响分析,根据资料显示；个人可支配的生活费影响幸福感的比例，影响43%，不影响57%。 根据资料显示：家庭收入影响幸福感的比例，响40%，不影响6

3、0%. 由资料可以表明：少数大学生群体在物质需求方面会影响到自身的幸福感。,(二)家庭因素对幸福感的影响分析,通过上述资料比例显示：大部分学生对自己的学习状态不满意，考取职业资格证影响幸福感方面，大部分学生选择了影响， 因此由资料表明学习成绩和考取职业资格证书会影响大学生的幸福感。,(三)学习状况对幸福感的影响分析,当今社会竞争越来越激烈，很多大学生都感到了未来就业压力大。 资料表明：严峻的就业形势是影响大学生幸福感指数不高的重要因素。,(四)就业因素对幸福感的影响分析,资料表明:幸福感的三个主要决定因素,家庭幸福18%.身体健康16%.事业成功15%.,(五)幸福的决定因素,五.调查结果,调

4、查结果,(一)对调查数据的统计分析.,(二)大学生总体的幸福指数.,(一)对调查数据的统计分析,对日照大学城五所高校展开调查，调查总人数1000人，有效调查人数782人。 男生399人，女生383人，独生子女212人，非独生子女570人。,对被调查的782名在校大学生的问卷分析得出： 不幸福占：27%。幸福的占：73% 调查数据表明：73%的在校大学生还是感到比较幸福的，有27%的大学生感到不幸福。,(二)大学生总体的幸福指数,六.对调查结果的思考分析,（一）对调查分析的发现 .,（二）对感到不幸福的思考与启示.,（三）对大学生 提高幸福感的建议.,(一)对调查分析的发现,1.,2.,3.,4

5、.,从总体上， 感到幸福的 人数大于不 幸福的人数.,在性别方 面，女生 的幸福指 数比男生 的要高.,独生子女 的幸福感 指数大于 非独生子女 幸福感指数.,在日益激烈 的就业竞争 面前，大部 分学生担心 找不到工作 ，只有一小 部分学生有 信心找到工 作.,(二)对感到不幸福的思考与启示,当代大学生缺乏幸福感，主要有两方面因素造成， 一方面是内部因素，另一方面是外部因素。 1.内部因素主要是自身因素: 如性格，学习状况等。 2.外部因素: 社会环境,学校环境和家庭环境。,对就业问题影响大学生幸福感分析： 1.许多大学生在选择职业时缺乏必要的准备，带有很大的盲目性，和虚荣心里。 2.自我认识

6、不足，眼高手低，好高骛远，对工作挑剔。 因为这些原因导致了很多大学生一毕业就要面临着失业，即“毕业就失业”现象频频发生，因此有很多大学生都选择了考研。,(三)对大学生提高幸福感的建议,1.培养大学生感知幸福的能力。 2.正确认识挫折，并采取积极乐观的应对态度。 3.培养良好的人际相处品质。 4.营造温馨和谐的家庭与校园环境。 5.各高校需要增强对大学生身心健康重视程度。 6.制定明确的职业生涯规划。 7.丰富自己的课余生活。学会在紧张的学习中分出一部分时间享受生活的休闲。如听音乐，看电影等。,日照大学城大学生幸福感调查问卷.doc,侯晓燕 杨辉 刘祥友 高景实,组成员：,谢谢,LOGO,1,2

7、,3,4,主要内容,幸福的基本理论,主观幸福感,心理幸福感,如何提高大学生幸福感,幸福的理论模型,幸福产生于活动本身而非活动目标的实现。,幸福感产生于需要是否得到满足和目标是否实现,幸福感是自身与某种标准相比较而产生的感觉,幸福就是以快乐方式进行反应的倾向。,每个人都有一套调整生活事件水平和平衡的幸福感体系，它们都建立在稳定的个人特点之上。任何事件对幸福感都有三种可能的影响：使幸福感提高、降低或保持平衡水平。,主观幸福感,生活满意度,消极情感,积极情感,主观幸福感（SWB）指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估。SWB是试图理解人们如何评价其生活状况的心理学研究领域。,情感成分,认知成

8、分,影响主观幸福感的因素,女大学生的幸福感明显高于男大学生,经济状况对大学生SWB影响非常显著,朋友支持和家庭支持与个体的SWB、生活满意度、积极情感、消极情感都有显著的相关。,经济状况,社会关系,性别,心理幸福感,PWB多维模型,自我决定理论（SDT）,自我接受 同他人的关系 环境控制 自主性 生活目标 个人成长,自主需要 认可需要 关系需要,心里幸福感（PWB）研究取向主要探索人类发展的法则和存在的生命挑战等。,心理幸福感影响因素,与他人良好的社会关系是幸福的重要要素,社会支持、心理控制源对PWB有较好的预测作用，内控性的人，较积极地追求有价值的目标，较多地投身社会活动、求知欲强、更有主见

9、、PWB较外控性的人高,内源性目标的追求如个人成长、社交等能够给人很大程度的满足感，而对于外源性目标的追求如经济等等并不能够给人提供这样的满足感,社交,目标追求,社会支持、 控制源,Company Logo,如何提高大学生幸福感,健全学校心理咨询机构，构建完善服务渠道。,重视大学生健康人格的培养,提升学生的人际交往的技巧，建立和谐人际关系,共同创建和谐的团体氛围,帮助学生树立科学的幸福观,LOGO,1,2,3,4,主要内容,幸福的基本理论,主观幸福感,心理幸福感,如何提高大学生幸福感,幸福的理论模型,幸福产生于活动本身而非活动目标的实现。,幸福感产生于需要是否得到满足和目标是否实现,幸福感是自

10、身与某种标准相比较而产生的感觉,幸福就是以快乐方式进行反应的倾向。,每个人都有一套调整生活事件水平和平衡的幸福感体系，它们都建立在稳定的个人特点之上。任何事件对幸福感都有三种可能的影响：使幸福感提高、降低或保持平衡水平。,主观幸福感,生活满意度,消极情感,积极情感,主观幸福感（SWB）指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估。SWB是试图理解人们如何评价其生活状况的心理学研究领域。,情感成分,认知成分,影响主观幸福感的因素,女大学生的幸福感明显高于男大学生,经济状况对大学生SWB影响非常显著,朋友支持和家庭支持与个体的SWB、生活满意度、积极情感、消极情感都有显著的相关。,经济状况,社会关系,性别,心理幸福感,PWB多维模型,自我决定理论（SDT）,自我接受 同他人的关系 环境控制 自主性 生活目标 个人成长,自主需要 认可需要 关系需要,心里幸福感（PWB）研究取向主要探索人类发展的法则和存在的生命挑战等。,心理幸福感影响因素,与他人良好的社会关系是幸福的重要要素,社会支持、心理控制源对PWB有较好的预测作用，内控性的人，较积极地追求有价值的目标，较多地投身社会活动、求知欲强、更有主见、PWB较外控性的人高,内源性目标的追求如个人成长、社交等能够给人很大程度的满足感