苏教版五年级上册数学-第八单元用字母表示数1-教学设计

1、第八单元用字母表示数课题：用字母表示数（1）第 1 课时 总第课时教学目标 ：1. 使学生初步理解并学会用字母表示数的方法， 会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式，会根据字母所取的值求简单的含有字母的式子的值。2. 使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程， 体会用字母表示数的概括与简洁，发展符号感。3. 培养学生用字母表示数的意识和兴趣，增强对数学的好奇心和求知欲。教学重点 ：理解用含有字母的式子表示数量关系。教学难点 ：掌握求含有字母式子值的方法。教学准备 ：课件教学过程 ：一、口算热身（ 2 分钟）0.24 0.4 143.7 31.1 3.20.120.24 2

2、.51 0.084.020.1 12 0.991.1 3.2 、0.242.5 、120.99是怎样算的？这样算的依据是什么？二、揭题认标（2 分钟）情境：我们学校的好人好事不少，最近学校通告栏上有一则招领启事：一同学在学校操场主席台上拾到一个粉红色钱包，里有n 元钱，请失主速到学生处认领。2015 年 12 月 2 日问：猜猜钱包里有多少钱？启事中用什么表示？n 可以表示哪些数？揭题。今天我们一起来学习“用字母表示数”。（出示课题）今天这节课，我们要学会用含有字母的式子来表示数量关系，并进行一些简单的计算。学习目标：学会用含有字母的式子来表示数量关系进行一些简单的计算。三、小组交流（ 5 分

3、钟）学生交流预习单。交流内容：1a 可以表示哪些数？2可以用其他字母表示 ？可以怎么表示？3 个含有字母的式子表示什么意思？全班 。三、研究例 2、例 3(10 分)1填表（ 1） 比玲玲大28 。玲玲 /1234a岁妈妈 / 1岁28（ 2）甲、乙两地之 的公路 280 千米已 行 /5074 b千米.5 要行 /280-千米50先独立完成，再小 交流交流内容：1.a 可以表示哪些数？ b 可以表示哪些数？2.a 和 b 有什么相同和不同？指出： a 表示玲玲的年 ，必 是整数；b 表示已 行 的路程，可以是整数，也可以是小数。解决 ：当 b120 ，剩下多少米？当 b200 ，剩下多少米？

4、当 b（ ） ，剩下（）米。2研究例 3 学 ：1我 曾 用字母表示 哪些公式？把它 写出来。2 些字母公式 可以怎 写？自学 本P100例 3 下面的一小 ，把 些公式再写一写。集中 追 ： 的年 a28 可以化 ？ 什么？ 要行 的千米数280b 可以化 ？ 什么？指出：在字母表示的乘法算式中，通常都要化成最简。四、课堂练习 (10 分钟 )1完成书本 P100练一练第 1 题和第 3 题第 1 题注意 1的省略写法， 的省略写法。问：这样省略有什么好处？2完成书本 P103 练习十八第 1 至 3 题第 3 题第 (1) 小题，追问苹果树的棵数可以用省略写法，梨树可以吗？五、小结拓展 (1 分)思考：用字母表示数有什么好处？小结：用含有字母的式子表示数量关系和计算公式简洁、明了，让人一目了然。古代数学家对用字母表示数也早有研究，我们一起来看看。介绍小知识。六、