部编版六年级下册道德与法治全册教案（常用）（精品）

1、1部编版六年级下册道德与法治全册教案部编版六年级下册道德与法治全册教案第一单元 完善自我 健康成长 教学设计第一课学会尊重第 1 课时教学目标1. 能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。2. 理解尊重自己的意义，学会尊重自己。3. 学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。教学重点理解并掌握尊重自己的表现教学难点正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别教学过程一、 导入新课讲述故事鲁迅教子：思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷爷还是她的妻子？说说你的 看法？二、 讲授新课(一)活动一：分享故事 1、在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多人值得我们 尊重，大家细心的去思考、

2、去发现，并分享你身边值得我们尊重的人 物故事？2部编版六年级下册道德与法治全册教案2、谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而我们身边有 着许多普通人默默无闻的工作着， 同样值得我们尊重， 讲讲他们的故 事吧！(二)活动二：法律讲堂 中华人民共和国宪法1 中华人民共和国公民在法律面前一律平等2 国家尊重和保障人权3 中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯(三)活动三：心理咨询室1 让一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演刘菲表演课本故事刘菲的烦恼提出问题： 刘菲的烦恼是什么？她用什么样的眼光看待自己？如果你 是心理咨询师会有哪些好的建议？2 师生共同归纳整理尊重自己的表现：板书:尊重自己-

3、自尊、自重、自爱、自我接纳尊重自己-维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺 (四)活动四：自我反思 自我批评1 结合上面总结的尊重自己的表现，班级内开展自我评、自我反思， 勇于去人前剖析自己。(五)活动五：情景剧好脾气先生1 师生共同表演课本故事好脾气先生提出问题： 讲道理先生说好脾气先生做法是不尊重自己， 你同意他的3部编版六年级下册道德与法治全册教案观点吗？说说理由。如果好脾气先生一直这样做会有什么后果？请给 出更好的建议。2 师生共同讨论：尊重自己和过度维护自己的区别？(六)活动六：小小健康师老师手里有 5 个“问题儿童”， 让学生分组扮演小小健康师讨论方案， 分别对这 5 名同

4、学的行为进行讨论并汇报4 思考：过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不 顾客观现实、过度维护自己的行为出现？三、 延伸活动播放视频万隆会议片段，周总理为中国赢得全世界尊重。1.看了视频后，你有什么感想？ 2.师总结：总理的惊人之无有六一死不留灰二生而无后三官而不显四党而不私五劳而无怨六死不留言四、 课堂小结感悟名人名言：4部编版六年级下册道德与法治全册教案自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。-朱熹自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。-徐特立板书设计第一课 学会尊重学 会 尊 重理解尊重学会自重第 2 课时教学目标1. 理解尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养2. 掌握尊重他

5、人的表现。3. 自觉主动地尊重他人，养成健康良好的道德品质。5部编版六年级下册道德与法治全册教案教学重点理解并掌握尊重他人表现。教学难点明确尊重他人即使道德要求又是法律要求。教学过程一、复习导入 1.提问：尊重自己有哪些表现？尊重自己还要注意哪些问题？2.讲述故事毛泽东与蒋介石二、讲授新课活动一：问卷调查1.让学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。 2.组织讨论：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？对方做了什么？你的感受是什么？感觉被别人尊重时，你有什么样的表现？ 活动二：情景表演国王和医生议一议： 1.医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都 当作国王来对待时，

6、他自己的地位降低了吗?为什么?2.在生活中， 你是怎样尊重别人的?结合你的经历， 谈谈你的尊重给别 人带来什么。 3.启示：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体 现。活动三：生活快照6部编版六年级下册道德与法治全册教案多媒体展示：老师搜集到关于“不尊重他人”图片组织学生识图分析并做出判断，阐述理由。活动四：做个高情商会说话的人 1.出示生活中各种困难、尴尬的场景，让学生尝试运用“尊重的语言” 化解矛盾冲突。2.体会“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”活动五：小小辩论 新班规针对六(3)班的故事展开辩论：你觉得秦波和黄凯谁的观点正确， 找出论据说明理由。启示：尊重他人还要能够维护他

7、人的自尊，推己及人，让别人觉得舒服。三、延伸活动阅读角 小小的善四、课堂小结尊重他人即是道德要求又是法律要求， 我们要自觉尊重他人。 播放视 频不尊重别人的人永远也得不到别人的尊重板书设计第一课 学会尊重尊 重 他 人注意语言落实行动善于维护道德要求文明素养法律要求7部编版六年级下册道德与法治全册教案教学反思：第二课学会宽容第 1 课时教学目标1. 能够懂得宽容是中华民族的传统美德。2. 理解宽容对我们生活的重要意义。3. 掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质教学重点理解宽容在生活中的重要意义教学难点学会拥有一颗宽容的心，教学过程一、 导入新课讲故事诸葛亮七擒孟获：思考:故事中诸葛亮

8、为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？ 为什么会出现这样的结果？教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德作为青少年我们应该继承发扬下去！二、 讲授新课活动一：事例分析1、分别讲述故事(1) . 张楠的道歉(2) . 偷橘子8部编版六年级下册道德与法治全册教案(3) . 收废品的老人2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人感受到了和 谐与温暖？为什们呢？3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。 活动二：奇特的旅行教师配乐讲述宽容城的故事小组讨论： 宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？ (平静、包容、礼让)活

9、动三：情景剧公交车上踩脚事件的不同结局出示案例：地点：公交车事件：踩脚要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演(宽容 不宽容) ， 尽情的发挥想象创作台词并表演案例 1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的 公交车人特别多， 于是， 他开始自我安慰： “别人也不是故意踩我脚， 我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”， 保持愉快的心情继续乘车，然后开一天的工作。案例 2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的 公交车人怎们这么多?看着新买的鞋子被踩脏了，顿时火气冲天的谩 骂起来9宽容部编版六年级下册道德与法治全册教案1、小组探究：发生在同一地

10、点的同一件事为什么会产生差距这么的 结局？ 2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质？ 三、延伸活动请同学们为小明写个续集？四、课堂小结金无足赤人无完人，原谅他人 善待自己板书设计第二课学会宽容第 1 课时大度 不计较 原 谅 和谐 平静 客观 美好生活美好第 2 课时教学目标1. 懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境10部编版六年级下册道德与法治全册教案界2. 明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就3. 把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。教学重点通过学习养成宽而待人优良品德教学难点深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。 教学过程

11、一、导入新课1、复习提问：如何拥有一颗宽容的心，结合实例说说具体做法？2、畅谈小明的续集二、讲授新课 活动一：案例探究1 、刘青的检讨2 、玩火的董轩小组探究讨论：1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和 人格的行为可以宽容吗？ 2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的 行为，可能会导致什们后果？3、两则材料共同反映一个什么道理？活动二：法官普法1部编版六年级下册道德与法治全册教案中华人民共和国刑法第一百一十四条1、联系生活实际谈谈相关法律的注意事项活动三：感悟论语君子和而不同 论语-子路1 、 出示孔子2 、 讲述原文出处，帮助学生理解活动四： 名人传

12、记1 、 老师讲述历史人物故事王安石和司马光2 、 组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们后人学习的品德？3、结合教材资料六年二班的战火继续深刻探讨“和而不同”的含义和意义。活动五：小小演说家老师将学生分组以不一样的你我他为题展开演说三、 延伸活动欣赏故事司马光砸缸四、课堂小结世界因有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自我！板书设计第二课 学会宽容12部编版六年级下册道德与法治全册教案第 2 课时和 而 不 同 周 而 不 比教学反思：第三课学会反思第 1 课时教学目标1. 理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长意义。2. 教育学生正确认识反思行为3. 鼓励学生主动反思生活经验、经历，

13、促进自身健康成长。教学重点正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。教学难点深刻理解反思的意义 ，培养学生养成主动反思的好习惯 教学过程一、导入新课1、讲述老师的一次难忘经历(老师根据自己多年的班主任经历，讲解一个故事并进行反思)2 、让学生以“小学阶段印象最深刻的一件事”为题进行发言。二、讲授新课13部编版六年级下册道德与法治全册教案活动一：案例对比分析 明确反思的积极影响 (1)小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学甚至好朋友都没有 投给他？他想： 自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友问问， 找找自 己的不足。 (2)小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有取得好名次，回到家就特 别沮丧， “失败的

14、场面”就像过电影一遍遍在脑海里反复，她觉得自 我反思一点不开心 (3)小伟头一次离开父母去参加夏令营活动，各种生活问题难住了 他， 他才发现自己有很多事情都不会做， 决心以后要多锻炼自己的独 立生活能力。(4)小强特痴迷于网络游戏，每次从网吧回来都不断反思，为什么 没有通关？是不是队友太弱了，下次不跟这些猪队友玩了。活动二：总结释义反思1 、 通过上面4 则案例对比分析，让学生给反思下个定义。2 、 老师给出反思的定义反思：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教 训。它的反义词 痴迷。近义词 反省。 3、反思的意义在于：反思过去 总结经验 用于成长。它的作 用永远是积极的！活动

15、三：观看视频成语故事三省吾身 1 、 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？14部编版六年级下册道德与法治全册教案2 、 观看曾子视频，议一议：在学习上我们要向曾子学习什么样好品 质？活动四：经验分享要求：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会 等。任务一：思考 1、你在活动中担任什么角色？表现如何？如果重来一次你会在哪些 方面有所改进？ 2、其他同学在这次活动中表现如何？有哪些地方值得你学习？任务二：撰写一篇心得体会，题目“反思可以让我”三、延伸活动回家搜集名人善于反思的故事，下节课进行交流四、课堂小结静坐常思己过 闲谈莫论人非板书设计第三课学会

16、反思第 1 课时善于反思 才能进步吾日三省吾身 才能成长15部编版六年级下册道德与法治全册教案第 2 课时教学目标1. 能够通过探究活动掌握反思的方法2. 善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。 3. 主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。教学重点理解并掌握反思的方法。教学难点关注生活细节，养成善于反思的好习惯。教学过程一、导入新课1、检查上节课布置的延伸活动，说一说名人们善于反思而成功事例。 2、谈话导入：师： 今天早上， 同学们有迟到的吗？有没有没吃早餐的？有没有作业 完成不好， 来抄作业的？那么大家想一想这些不良行为产生原因 是什么？长期下去会有什么后果？我们应该怎么做？二、

17、讲授新课活动一： 局长的讲话师：大屏幕展示的是一位教育局长在教学工作会议上的讲话的纲领， 同学看一看这位局长的讲话大致分为几部分？每部分的内容可以概 括为什么？他是不是在进行反思？他的讲话有什么意义呢？16部编版六年级下册道德与法治全册教案1、你还听过哪些这种讲话似的反思？(劳动过后班主任的总结， 主题班会后班长的发言， 运动会后校长的 讲话、演讲比赛后 XX 同学的感想，大明星的获奖感言)活动二：探究反思的分类和内容(方法) 1、出示郭新同学的一份生活记录表 2、将学生分为四个小组进行探究郭新的生活记录表中的项目，哪些 值得反思？哪些没有必要进行反思？为什们？ 3、反思的分类：有益反思和无益

18、反思(必要反思和不必要反思) 4、反思的内容(方法)：反思对的+反思错的+反思别人我们在进行反思时大致把握三个内容：(1)在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一塹，长一智;(2)在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉; (3)在看到别人的成功与失败以后， 我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。总之，我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作和生活。 5、再次回顾曾子“三省吾身”师：例如我们上节课观看的视频三省吾身，曾子就是时时刻刻把 握反思的时机，与人交往时会反思，与朋友交往会反思，学习功课会 反思，才会有那么大的成就。活动三： 一

19、堂公开课后材料：艳阳小学六(2)班今天举行了一节全镇的自然与科学公 开课。全镇近百名老师和领导参与听课，整节课上得非常成功，听课17部编版六年级下册道德与法治全册教案老师和领导也给出了大大地赞扬，放学回家后 1 、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收获。 2、小亮拿出自己的积累本，以我最喜欢的一节课为题写了一篇 作文。 3、小明写了张便签“今天我是最棒的，加油！”贴在了墙上。 4、晓敏回家后， 沮丧地跟妈妈说 “妈妈， 今天的公开课我太紧张了， 老师提问我都没答上，我需要锻炼自己的胆量了”针对材料进行小组讨论： (1)一节公开课后六(2)班的学生，都用了哪些方式进行反思？他 们反思对于他们

20、今后的学习有没有帮助？(2)如果你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反思？活动四：品味箴言出示：关于学习反思的 20 条名人名言三、延伸活动请同学们以本节课为内容，以“课堂反思”为主题，每个人进行一次 学习反思，可口头表达可写成文本，形式不限。四、课堂小结观看视频负荆请罪，让学生用本单元所学解释成语。板书设计第三课 学会反思18部编版六年级下册道德与法治全册教案第 2 课时回顾故去反思对的，积累经验反思错的，吸取教训反思他人，取长补短成长进步教学反思第二单元 爱护地球 共同责任 教学设计第四课地球 我们的家园第 1 课时教学目标1. 通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。2. 认识地球环

21、境面临到的巨大威胁和挑战。3. 初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识。教学重点意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。教学难点树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，培养热爱生活情感。教学过程19部编版六年级下册道德与法治全册教案一、 导入新课视频展示： 宇宙中地球的最初形成师： 通过视频的观看， 我们简单了解了地球在整个宇宙中的重要位置 和角色， 在茫茫宇宙中， 这个孕育生命的蓝色星球便是我们可爱的家 园。为我们的生活提供了所需空间、环境和资源。这节课，我们一同 了解我们的生存家园 地球。二、 讲授新课师：小时候，我们仰望星空，经常会产生这样的疑问？星空以外的景 象会是什么样呢？四年级

22、我们学了科学课， 懂了宇宙中除了地球还有 好多星球，我们又好奇得问 “其他星球有人类居住吗”“有外星人吗”“我们为什么不去别的星球居住呢”？这样问题好多困扰着我们， 首 先我来探究第一个问题：为什么我们只能居住在地球？活动一： 人类唯一的家园 地球1、观看视频 地球以外的其他星球提问：其他星球跟地球比有哪些不同的特点？师：茫茫宇宙中有这许许多多、大大小的星球，可是他们都有各自的 特点， 不适合人类进行长期居住。 那么地球上又有哪些条件是适合人 类居住的呢？2、出示文本 人类在地球居住的条件要求： 小组内根据文本进行归纳总计， 地球上适合人类居住的条件有 哪些？师： 了解了地球适合人类居住的条件

23、， 有些同学也许会产生这样的疑20部编版六年级下册道德与法治全册教案问： 我们能不能利用高科技手段， 创造出一个像地球一样适合人类居 住的生存空间呢？带着这样的问题，我们来看段视频，从中找到答案。 活动二：神奇的生物圈实验 观看视频生物圈 2 号过渡：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来人类 就在用自己特有的方式于自然环境和谐相处。活动三： 和谐美好的人与自然 1 、出示图片展示人类与自然和谐相处的画面。 2、鼓励学生说一说他们所掌握的人与自然和谐相处的事例和旅游经 历。过渡： 曾经我们与自然是那么和谐美好， 然而随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的

24、森林、湖泊、湿 地等正以惊人的速度减少，煤炭、石油、天然气等不可再生资源因过度开采而面临枯竭，化学燃料燃烧产生的大量温室气体导致全球变 暖让人类面临许多严峻环境问题。活动四： 人类的“魔法”与“未来”1、观看动画视频人类的“魔法”思考： 1.视频中都出现了哪些人类不文明的行为？这些行为你有没有 做过？ 2.人们为什么要这么做？人们这么做真的让生活越变越好了 吗？ 3.人们如果继续这样破坏下去，人类未来的结局会怎样？2、出示图片将环境问题进行简单分类3、展示环境污染：大气污染、土壤污染、水污染21部编版六年级下册道德与法治全册教案4、分析材料水俣病事件 5、启示：如果人类不尊重自然，对默默奉献的

25、地球不去珍惜而是随 意破坏，必将受大自然的惩罚。 6、引导学生以身边的事例说明，人类破坏环境、破坏自然收到自然 惩罚的案例。延伸活动 阅读小故事曼彻斯特的桦尺蠖思考：桦尺蠖颜色变化的原因是什么？如果你是地方官员要怎样做，改变该地区的环境问题？三、 课堂小结生态环境 人类赖以生存的根基人类与环境息息相关,人类与环境的关系,是相互依存又相互影响相互 制约的对立统一的辩证关系 .人类的任何行为都会对环境产生影响 ,反之,环境的任何改变也直接影响到人类的生存与发展 .人类与环境是和 谐共处的关系.呼唤环境保护,维护生态平衡, 至关重要.四、 实践作业：搜集身边环境污染的案例板书设计第四课 地球 我们的

26、家园第 1 课时只有一个地球爱护家园保护环境2部编版六年级下册道德与法治全册教案第 2 课时教学目标 1.了解家乡及身边的一些环境问题，认识到人们的消费行为给环境带 来负面影响。2. 树立环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活 动。3. 利用课堂所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资源、减少资源浪费。教学重点意识到地球环境问题的存在以及人类生存面临的挑战。 教学难点树立爱护、 保护我们生存家园的环保意识， 用实际行动投入身边日常 生活环保。教学过程一、导入新课 1、复习导入：大自然中的环境破坏问题，从环境因素出发分为哪几 类？在你身边存在最多的是哪一类问题？2 、展示上节课布

27、置的课后实践搜集。二、讲授新课23部编版六年级下册道德与法治全册教案过渡： 目前全球环境所面临的严峻问题， 引起了全世界人民的广泛关 注。世界各国通过签订协议、制定法律等方式限制人类对地球的伤害。 活动一：规则制约行为1、讲述巴黎协定签署2、出示我国关于环保的相应法律、法规：我国现行的环境保护方面的法律主要有： 环境保护法、水污染防 治法、大气污染防治法、环境噪声污染防治法我国现行主要的环境保护法规、规章主要有 : 水污染防治法实施细 则、建设项目环境保护管理条例、排污费征收使用管理条例 师：人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类不断的探索创新，将自然界赋予我们的能源与高科技结合，寻找新

28、途径活动二：探索与成就1、明确新生词 - “循环经济” “清洁能源”循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。 清洁能源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越 来越受重视。2、出示图片：废旧轮胎循环利用、水资源循环利用太阳能发电、海浪发电、地热发电、风能发电。 (1)思考：人类使用这些新能源代替化石燃料对保护环境有什么意 义？(2)在我们身边哪一发电类型应用最为广泛？它的好处是什么？24部编版六年级下册道德与法治全册教案活动三：聚焦热点 秸秆的焚烧和再利用(1)播放新闻视频 秸秆焚烧思考： 人们这一行为的目的是什么？它对环境将造成什么影响？如果 你的父母也存在

29、这样的行为，你应该怎么做？ (2)出示图片秸秆再利用思考：同样是处理秋收后废物，减少春耕的劳动量，哪种方式与我们 人类最有效，与环境最有意义？过渡：保护环境是我们每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧水、 蓝天还给大自然。活动四：全世界的行动 世界环境保护日师： 既然环境保护与我们每个人的生活都息息相关， 作为小学生的我们为环境保护可以做些什么呢？活动五：环境保护你我他1、小组探究：对于环保你能做什么？鼓励学生充分发挥想象运用各种力所能及的方式参与环境保护。2、各组展示(1)生活中我们可以注意哪些细节、小事参与环境保护(2)为环境保护设计标语(3)制作手抄报倡导环境保护(4)举行相关的演讲比赛

30、(5)召开主题班会(6)25部编版六年级下册道德与法治全册教案三、延伸活动欣赏全明星阵容的公益歌曲拯救地球Theres a place in your heart 在你心中有个地方，And I know that it is love 我知道那里充满了爱。And this place could be 这个地方会比明天更灿烂。Much brighter than tomorrow五、 课堂小结爱护地球保护环境有你、有我、有大家！板书设计第四课 地球- 我们的家园第 2 课时我们的家园她很美、也很脆弱资源有限长期保护 精心保护合理开发 科学利用守卫地球 守卫家园教学反思：26部编版六年级下册道德

31、与法治全册教案第五课 应对自然灾害教学目标 1、进一步养成保护环境的行为与习惯。提高在自然灾害面前的自救、自护能力 2、知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，了解自 救自护知识，提高自救自护能力 3、运用读图表分析、案例分析等方法来组织教学，增强防灾减灾的 意识，提高自救自护的能力教学重点树立环保意识，学会应对自然灾害的措施。教学难点学会应对自然灾害措施，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害 教学准备师制作课件， 收集案例资料； 学生课前查找关于自然灾害方面的资料 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、观看图片引入27部编版六年级下册道德与

32、法治全册教案1 课件播放 2008 年 5.12 汶川大地震 2020 年“新型冠状病毒”病情的 灾后图片，让学生边观看边思考：通过这些图片的观看，你发现了什 么?2 生自由回答3 师:2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分，中国四川汶川遭遇八级地震大家 仍记忆犹新。短短的三钟，无数家园瞬间成废墟，无数亲人生离死别， 无数孩子成为孤儿，直接经济损失 8451 亿元人民币。就在这次自然 灾害中， 有的学校只跑出来一个上体育课的班级， 其余班级的学生全 部被掩埋， 有的学校的同学却 1 分多钟全部撤离到安全地带， 这就是 应对自然灾害的能力。 除了地震外， 还有哪些自然灾害影响着人类的

33、 生产生活呢?会带来哪些影响呢?我们将如何应对呢?今天就来学习相关知识。4 、揭示课题：应对自然灾害。二、新知探究(一)读分布图，分析自然灾害1 出示自然灾害的分布图 2 。引导学生看懂图例。3 说一说：从这张自然灾害分布图上，你看懂了些什么?(1)分小组交流(2)全班集体汇报4 小结看图情况：(1)从自然灾害分布图上了解到，我国的自然灾害种类主要有：早灾28部编版六年级下册道德与法治全册教案台风、洪涝、地震、泥石流、病虫害等。(2)自然灾害的分布广泛，几乎遍布全国。(3)对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫 害，主要分布在我国东部。 洪灾主要发生在南部，早灾主要分布在北

34、部(4)在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部地区。5、思考：你的家乡经历过哪些自然灾害?(1)学生交流。(2)全班汇报。如：四川的 5.12 汶川大地震；云南的干旱，一百多天没有下雨，河流断流，水库干涸：甘肃的特大泥石流灾害，造成很多人遇难：南方发 生的严重的寒潮冰雪灾害，严重影响了人们的正常生活:2019 年底武汉的新型冠状病毒感染的肺炎疫情:2003 年的非典疫情等。6、师小结：自然灾害不仅会造成资源破坏、 直接经济损失和人员伤亡， 还会带来 各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展(二)看统计图，了解自然灾害的危害1、出示统计图2、认真观察统计图，你有什么发现?我国哪

35、些自然灾害造成的损失比 较与同桌的同学观察并讨论(2)全班交流汇报3、小结：看统计图情况27部编版六年级下册道德与法治全册教案(1)早涝灾害和台风造成的直接经济损失是最大的。(2)地震灾害和泥石流灾害是造成人员伤亡最多的。 4 。直观感受台风、旱涝、泥石流等自然灾害帶来危害。(1)播放各种台风、旱涝、泥石流等自然灾害的 PPT(2)让学生说感受。(三)了解自然灾害的原因 1。师：刚才我们了解了我国主要的自然灾害，造成这些自然灾害的 原因有哪些呢?2 学生汇报交流 3 。了解周凡的家乡发生洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害的原因。周凡的家乡原本有成片的森林，一些人为了换取钱财，乱砍溢伐。周凡和同学们收

36、集了许多信息，发现最近几年家乡频发的洪涝、滑坡、 泥石流等自然灾害与乱砍滥伐的行为密切相关破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成洪涝灾害破坏森林，使森林无法保持水土，易引发山体滑坡4。实验验证在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色为什么不 样?想一想，如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什 么影响。5 师：没有了植被的保护，洪水会肆无忌惮，就会发生洪涝、滑坡、 泥石流等自然灾害。 除了乱砍滥伐， 人类还有哪些不合理的行为可能30部编版六年级下册道德与法治全册教案诱发或加重自然灾害?6 生自由表达7 师小结除乱砍滥伐外，乱扔垃圾、工厂、汽车排放废烟废气、冰箱、空调大 量使用

37、、纸厂排放的污水等行为都可能诱发严重的自然灾害三、拓展延伸。1 你所在的家乡在不同季节有哪些自然灾害?季节春夏秋冬自然灾害2 。和家长一起制定环保措施方案，为社会尽自己的微薄之力。四、总结同学们，地球是我们赖以生存家园，保护环境，就是保护我们的家园。 让我们保护环境，减少灾害从身边的小事做起，从现在做起，做一个 “环保小天使”板书设计：5 应对自然灾害种类多、分布广自然原因：地质、气候等人为因素：滥砍滥伐乱扔垃圾31部编版六年级下册道德与法治全册教案工厂、汽车排放废烟废气冰箱、空调大量使用经济损失、人员伤亡第二课时一、 复习导入1、出示上节课的调查表季节 自然灾害春夏秋冬2。第小组汇报3 。全

38、班交流汇报。4 。师：我国是全世界自然灾害最严重的国家之一，自然灾害频发， 给我国的经济造成了非常严重的损失， 同时也威胁着人们的生命财产 安全。那如何抵御自然灾害呢?这节课我们继续学习5 揭示课题:5 应对自然灾害二、新知探究。活动一：抵御自然灾害(一)增强避险意识32部编版六年级下册道德与法治全册教案1 思考：如果遇到下列自然灾害，我们应该怎么办? 雷电、地震、山洪、泥石流等2 说一说：下面同学的避险方法正确吗?为什么? (1)雷电交加时，在大树下避雨 (2)山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。 (3)当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地 带；如果不

39、能及时撒离，暂时躲在小房间墙角，护住头部 (4)当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 3。师小结：第(1)和(2)是不正确的，雷电天气在大树下避雨有触电的风险，山洪、泥石流高发期，在山谷扎营有被泥石流冲走的风险。(1)在教学楼上遇到地震，下列做法对不对? A、不顾他人，抢先一步冲向门口B。躲到卫生间或楼梯附近C。蹲到教室中央D。跳窗而下E。躲到墙角F。大声呼喊G。地震停了，原地不动，等别人消息(2)如果在野外遭遇泥石流，语怎么样逃生呢?A。赶紧躲进山谷小屋子，关好门B。爬到小树上3部编版六年级下册道德与法治全册教案C。挽起袒角，做好涉水准备D 顺山谷快向下跑E 、坚守原地，等待救援

40、F 向垂直于流动方向的坡顶跑G。找块大石头，站在上面5 小结:掌握正确的防御自然灾害的方法是减少自然灾害损失关键。学习正确 的防御方法，保护自身生命财产安全(二)画逃生图1 孩子们一起来为学校制定一幅校园逃生图。(1)找来学校的平面图(2)和同学组成小组一起去调查，并根据调查结果设计图标，在图上 做出标注(3)将合理的逃生路线标注在图上将设计的校园逃生图在全班交流讨论。(三)防御自然灾害1 读“阅读角”常见的自然灾害预警信息2007 年 6 月 11 日，中国气象局公布的气象灾害预警信号发布与传 播办法对各类气象灾害预警信号进行了规定。 预警信号的级别依据 气象灾害可能造成的危害程度、 紧急程

41、度和发展态势一般划分为四级： 一般、较重严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示， 同时以中英文标识16部编版六年级下册道德与法治全册教案(1)生自由阅读。(2)思考：你在生活中接触过哪些监测、预警系统?当你接收到这些预 警信息时，你和家人是如何做的? 2。为了防御自然灾害，国家有哪些举措?(1)“风云四号”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监 控和预警能力(2)为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。(3)汽车里装有弹簧减震器，这样我们坐在汽车里会感觉舒服一些现在， 人们已经把弹簧减震器用在了地震多发地区的建筑里， 来减缓 地震对房屋的破坏3。资料收集：你还了解到哪些防御

42、自然灾害的技术或发明? 4。师：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为，减小自然灾害危害的重要手段。下面我们便一起来学习法律知识： 中华人民共和国防洪法第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸 抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、 物料活动二：不屈的抗灾精神一方有难，八方支援 1。思考：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下 了深刻印象?2 。一起来感受这些感人的画面。35部编版六年级下册道德与法治全册教案(1)解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官 兵们冒着余震的危险， 组成一条生命通道， 轮流托

43、举着被固定在简易 担架的幸存者，直至其平安脱险 2)救授人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个 个超越生理极限的人间奇迹(3)一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋热血，凝聚着各地人民对 灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量3 师小结自然灾害始终伴随着人类的生活， 人类也一直在与自然灾害进行斗争。 正是在这一过程中， 人类形成了不屈不挠、 团结互助的抗灾精神都是值得我们学习和传承的。(二)汶川地震中的感动1 说一说：在汶川地震发生后，哪些画面或哪些数字最让你感动?(1)学生在小组内将搜集到的信息进行交流(2)全班交流汇报。2 欣赏感动，学习精神(1) 中国的减灾行动白皮书称，

44、汶川地震发生后，深人灾区的国内 外志愿者通过 300 万人，而在后方参与抗震救灾的志愿者超过 1000 万人(2)汶川地震时，唐山 13 位志愿者来到灾区，用最原始的方法 铁 锤砸、钢钎撬、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士 一起救出 25 名章存者，创出近 60 具遇难者遗体。36部编版六年级下册道德与法治全册教案(3)在灾情最重的北川县，一名受灾者从废墟里爬出来。他在这次地 震中失去了 15 个亲人，可是他忍着悲痛，到处救人，用手从皮墟里 刨出 10 名幸存者 (4)一天中午，一个募捐点来了一名头发花白的老人，他衣衫褴楼。 老人在宣传牌前站住，看了一会儿， 哆哆嗦嗦地从口袋里掏

45、出 5 元钱， 放进募捐箱，念叨了一句： “为灾区人民“下午，老人再一次出 现。这次他捐出了 100 元。“灾区的人比我吏困难！”“我上午就想 多损一点，但钱太零”原来，他中午到银行把零钱兑换成了整钱 已审批3 师小结：尽管自然灾害还会发生， 但是我们会尽最大的力量， 全国上下形成减 灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。同时，全国人民万众一心、众志成城，拿出防御新型冠状病毒肺炎疫情的决心，再大 的自然灾害也不怕。三、拓展延伸搜集在 2020 年初发生的抗击新型冠状病毒肺炎疫情中发生的感人的 故四、课堂总结：面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害从而提高抗灾能力板书设计5

46、应对自然灾害37部编版六年级下册道德与法治全册教案抵御自然灾害不屈的抗灾精神教学反思：第三单元 多样文明 多彩生活 教学设计第六课 探访古代文明第一课时教学目标1。通过搜集资料和交流，初步了解世界主要的文化遗产，感受人类 文明及其所蕴含的聪明智慧。旨在对多彩的世界有更为全面的认识。2。通过情境体验法，了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其 所蕴含的聪明智慧 3。在分享交流中，初步感知古代文明对世界产生的重要影响教学重难点了解早期文明发祥地， 体会古代劳动中的智慧， 感悟早期文明的创造 对人类文明发展作出了重要贡献。课前准备学生准备：课前资料搜集：小小考古学家2 。教师准备：教学媒体、活动评价

47、单、板贴。教学过程38部编版六年级下册道德与法治全册教案活动一：找找文明发祥地(一)出示河姆渡人生活环境复原图，揭示课题 1。河姆渡人，位于长江流域，与位于黄河流域的半坡人一样，早就 开始了定居生活。他们的房屋如何建造的，使用什么工具，又是怎么 生活的？2 。人类早期文明发源地。观察地图：说说人类早期文明主要分布在哪些地区?3。中华民族的发祥地资料阅读以小组为单位探讨：河姆渡遗址、半坡遗址发现的意义。活动二：说说我的考古小发现(一)我是小小考古学家1。说说历史上的考古故事2。考古的意义是什么?为什么要考古? 3 。正是通过部分出土文物，考古学家才能发现古代劳动者的智慧， 并知道了原始农业的兴起

48、和发展为古代文明社会的形成奠定了基础 活动三：体会早期文明的重要性(一)我的发现：不同地域的早期文明都有文字的出现，有共同点也有不同点，除此之外，你还有别的发现吗?1。古埃及文明的发源地2。幼发拉底河和底格里斯河39部编版六年级下册道德与法治全册教案3。古印度人在印度河流域，恒河流域的发展板书设计：早期文明发祥地大河流域文明发祥地古代劳动者的智慧早期文明的重要性第二课时教学目标 1。通过本课学习，引起对古遗迹的热爱之情，激发保护古遗迹的责 任意识。2 。通过课前收集“文物故事我知道”等相关资料，培养学生收集、处理信息的能力。 3。通过课上交流，使学生知道古遗迹具有极其宝贵的价值，了解我 国古遗

49、迹保护的现状。知道如何从我做起保护古遗迹教学重难点了解古代文明的遗迹， 学会珍惜与传承。 树立中华民族文化自信的意 识。课前准备 1。学生准备：课前关于用文物的小调查：文物故事我知道 2 。教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。教学过程40部编版六年级下册道德与法治全册教案一、课前引入：1 。殷墟的介绍，展现中华文明的瑰宝。2 。讲述股墟中古文物的故事。我国是一个历史悠久的文明古国，有众多的历史文物，历史遗址，我 们又该如何保护他们呢?二、新课探究活动一1。交流：文物故事我知道推荐节目： 国家宝藏，了解文物故事，知道文物价值及意义。 活动二1。走近金字塔，了解金字塔的建造过程，感受古代文明的先

50、进2。了解汉谟拉比法典活动三：1。出示古代文明的成就讨论：从众多国家创造的灿烂文明中感受到什么?(1)奥林匹克遗址(2)古罗马斗兽场(3)古代波斯帝国的宫殿遗址三、总结延伸了解古代文明的遗迹， 学会珍惜与传承。 树立中华民族文化自信的意 识。41部编版六年级下册道德与法治全册教案板书设计：闻名世界的文化遗产宝贵的殷墟文化金字塔是古埃及文明的象征古代文明成就我知道教学反思：第七课 多元文化 多样魅力第一课时教学目标1。通过观看视频，了解地球的演变进程，自然对生物产生的影响2。通过影音材料，欣赏世界上不同地区的自然景观，感受地球的壮 美，体会自然之美。 3。在分享交流中，初步了解一些经典自然环境在

51、地球上的分布，树 立保护环境的意识。教学重难点了解全球各地的特色自然景观，感受不同的生活环境、地球的壮美。 课前准备课件：教学媒体。教学过程活动一：地球风光我来看42部编版六年级下册道德与法治全册教案(一)学习地球自然环境1。自诞生 46 亿年来，地球的自然环境有了翻天覆地般的演变。 2。师：同学们想不想了解一下地球自然风光?(观看一段有关于地球自然风光的视频) 3。师：你了解我们居住的地球吗?海洋占地更多还是陆地占地更多? 小节：地球 71%的面积被海洋覆盖，陆地仅占地球表面积的 29% 4。你知道地球上有几个大洋和几个大洲吗?活动二：多元环境我来赏(二)自然景观大搜查 1。出示东非高原，撒

52、哈拉沙漠、亚马孙平原、北极地区自然景观图 2。师：观察这几张图片中的信息，小组交流每种地区中的环境特征 与生物特征3。小组交流讨论4。谈谈你喜欢哪一种?(单独交流)(三)同学齐分享介绍一个你游览过或是了解到的一处世界自然景观，让大家知道它的地理位置与活动三：自然景观我来辨四)小游戏(小组竞赛)1 。连线游戏： (1 分/题)将图片中的自然景观与文字联结在一起43部编版六年级下册道德与法治全册教案2。小小观察员观察世界地图，完成板书设计14 多元文化多样魅力四大洋：大西洋、太平洋、北冰洋、印度洋七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲 高原丘陵平原盆地高山第二课时教学目标1通过图

53、片材料，了解世界各地的不同的舞蹈、见面礼仪、建筑以 及用餐礼仪 2 。通过图片以及文字材料，尊重文化多样性。 3。在分享交流中，更加了解我国的文化，逐渐增强我们的文化自豪 感教学重难点了解我国以及其他国家的文化习俗， 了解文化的多样性， 学会尊重文 化的多样教学过程一、课前引入:1 。PT 展示：多彩的舞2 。谈话引入，启发思考。4部编版六年级下册道德与法治全册教案(媒体出示：文化)3。揭示课题： 多彩的世界文化。二、新课探究活动一：不同的舞蹈1。出示 PPT：各地的特殊舞蹈。师生讨论：为什么各个地方的舞蹈各不相同?他们各有什么特点? 3。小结：舞蹈的背后展示出了各地不同的文化活动二：不同的见

54、面礼二、不同的见面 1。交流分享：你有没有出国旅游的经历?你在旅行过程中了解到他们的什么礼仪？2 。学习了解各个国家不同的见面礼。3。思考：不同的见面礼的背后所蕴含着什么?4。小结：不同见面礼也是因为各地的文化不同活动三：不同的建筑风格风格三、不同的建筑风格1。交流：你家乡的建筑是怎么样的?2。展示图片：各具特色的建筑风格3。思考：为什么各地的建筑风格都是不一样的?4。小结：不同的建筑风格是因为各个地方的气候等自然和人文条件不同45部编版六年级下册道德与法治全册教案活动四：中国文化走向世界四、中国文化走向世界1。交流：你知道什么中国文化走向世界的事例吗?2。展示图片：外国人学习中国的书法、京剧

55、以及针3。小结：我们中国的文化博大精深，我们应该为我们民族的文化自豪活动五：尊重文化多样性五、尊重文化多样性1 。呈现故事背景。2 。演一演“文化差异情景剧。3。思考：怎么化解文化差异所带来的小尴尬4。小结：各种文化都是平等的，我们要求同存异，和平共处。活动六：用餐礼仪六、用餐礼仪1 。说一说“文明用餐”。2 。了解不同的用餐礼仪。3。小结：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。三、课堂小结(略)教学反思46部编版六年级下册道德与法治全册教案第四单元 让世界更美好 教学设计第八课 科技发展造福人类教学目标：1 初步了解科学技术发展的进程2 知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。3。辩证地

56、认识科技发展对人类生产、生活地影响教学重点难点：辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。课前准备1 学生准备：寻找生活中的科技2。教师准备：课件媒体教学过程第一课时活动一 对世界的认识1、播放视频地心说 vs 日心说2 补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景师生讨论： 哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响?3 科学的佐证：伽利略望远镜播放视频： 不说不知道,8 世纪的伽 利略用这种望远镜证实了日心说4。指名交流47部编版六年级下册道德与法治全册教案伽利略的望远镜对当时有何意义?5 出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神

57、？ 活动二 伟大航行1。了解我国古代对宇宙的认识：天圆地方说 2。航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家?收集相关资料， 说说它们的故事。根据交流出示相关资料3 整理 15 世纪初开始的航行大事件4。观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用?5.小结活动三 对自身的认识1 。过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。2 人类起源的说法1 过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。2 人类起源的说法(1)神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事?(2)自然进化论， 也就是大家比较认可的一种说法， 人是从猿猴进化而 来的。3 介绍达尔文及进化论 板书设计8 科技发展造

58、福人类 对世界的不断探索48部编版六年级下册道德与法治全册教案追求真理第二课时活动一：了解科学技术的发展进程1 各小队交流汇报2 教师根据小队交流汇报的内容作适当的补充(1)人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业， 中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明 面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮 力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的 化学。(2)第一次工业革命时期： 工业革命时期的标志是动力革命， 先是用蒸 汽机等机器来代替人力、 畜力、 风力、 水力等天然动力， 带动了采煤、 钢铁、交通等事业的发展。 (媒体

59、出示：瓦特和当年的蒸汽机，第二 次工业革命时期(通过媒体播放一段早期的电影制作)。(3)19 世纪电的发现更是给我们的生活带来了翻天覆地的变化，不仅 带动了电灯、电话、电报等发明，更带动了电车、电影的发明，让我 们的生活越来越美好。活动二 联系生活，感受当代科技的崭新成果师过渡：科技的发展推动着社会的进步，邓小平爷爷曾经说过“科 学技术是第一生产力”。让我们一起走进七色光，领略科技在当代的49部编版六年级下册道德与法治全册教案迅速发展吧！1 学生观察课文上的四幅图片内容，自由谈新成果给人们生活带来的 巨大变化。2 学生在老师的带领下，在电子阅览室，通过网上冲浪，搜索世 界现今发展的高新科技。

60、3。说一说，在我们看到的科技新成果中有哪些是中国创造的，你 有什么感受?4 小结：从我国的科技新成果中，可以看到我国在当代科技发展新 潮流中正急起直追，并且有了长足的进步，但与世界先进水平相比 还有不少差距，为此你想说什么呢?5 小结：是啊，在新一轮科技发展浪潮中，我们中国不能再落后，一 定要努力称为科技强国，这责任重担就落在今天在座同学的肩上。6 。师过渡：随着科学技术的迅猛发展，研究项目涉及面越来越广， 需要的信息量越来越大。单靠一个人，一个国家的力量，已经不能 跟上世界的步伐，唯有合作、共享，才能共同创造新的奇迹。7 教师展示不同时期的科技发展图片，让学生们画出时间轴，并 表达发现了什么