河北省深州市第一中学高三语文二轮复习 文言虚词系列练习第2套1

1、河北省深州市第一中学2014高三语文二轮复习 文言虚词系列练习(第2套) 一、解释句中“若”字的意义和用法。 1.海内存知己，天涯若比邻（ ） 2.彼与彼年相若也，道相似也（ ） 3.曾不若孀妻弱子（ ） 4.以为莫己若者（ ） 5.虞兮虞兮奈若何（ ） 6.若属皆且为所虏（ ） 7.若入前为寿，寿毕，请以剑舞（ ） 8.若使烛之武见秦君（ ） 9.若舍郑以为东道主（ ） 10.若不阙秦，将焉取之（ ） 11.以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（齐桓晋文之事）（ ） 12.桑之未落，其叶沃若（ ） 13.望洋向若而叹（ ） 二、判断“若”在文中的意义。 “1若（ ）为化得身千亿，散向峰头望故乡。

2、”奇哉2若（ ）人之思，3若（ ） 天惊石破，花开铁树，非4若（ ）等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若 （ ）龙之一爪也。6若（ ）夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然， 以超人之思，抒难抑之情，绝矣。 文言虚词练习（八） 一、解释句中“所”字的意义和用法。 1.又间令吴广之次所旁丛祠中。（陈涉世家）（ ） 2.必能使行阵和睦，优劣得所（ ） 3.故余虽愚，卒获有所闻（ ） 4.盖余所至，比好游者尚不能十一（ ） 5.臣所过屠者朱亥，此子贤者（ ） 6.为国者无使为积威之所劫哉（ ） 7.嬴闻如姬父为人所杀（ ） 8.亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也（ ） 9.所以

3、遣将守关者（ ） 10.所以游目骋怀（ ） 11.师者，所以传道受业解惑也（ ） 12.吾所以待侯生者备矣（ ） 二、判断“若”在文中的意义。 “吾1所（ ）以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下2所 （ ）钦。以其3所（ ）居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其4所 （ ）言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有5所（ ）过 之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆6所（ ）以教人向上者也。 文言虚词练习（九） 1 一、解释各句中“为”的意义以及用法。 1.有为青年（ ） 2.君家妇难为。（ ） 3.谁为大王为此计者。（ ） 4.能以经寸之木

4、为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石。（ ） 5.为国者无使为积威之所劫哉。（ ） 6.古人以俭为美德。（ ） 7.君既为府吏。（ ） 8.十七为君妇。（ ） 9.自名为鸳鸯。（ ） 10.冥有鱼，其名为鲲。（ ） 11.始尔未为久。（ ） 12.非为织作迟。（ ） 13.为秦宫人。（ ） 14.为仲卿母所遣。（ ） 15.而身死国灭，为天下笑。（ ） 16.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（鸿门宴）（ ） 17.公为我献之。（ ） 18.阿母为汝求。（ ） 19.慎勿为妇死。（ ） 20.如姬为公子泣。（ ） 21.问渠哪得清如许？为有源头活水来。（ ） 二、判断“为”在文中的意义。 “天行有常

5、，不1为（ ）尧存，不为桀亡。”此2为（ ）至理，当3为（ ） ）6为（巫所惑。巫者，以诡5为（ ）业，其所）世人言之，切勿使之4为（ （）（ ）其来也，即斥之以此理，彰其用心。9为为皆7（ ）利也。故8为 天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞10为（）？ 文言虚词练习（十） 一、解释各句中“焉”的意义以及用法。 ）1.于是余有叹焉。（ ）寒暑易节，始一反焉。（ 2. （ ）3.万钟于我何加焉。 ）（4.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（阿房宫赋） 5.或师焉，或否焉，小学而大遗。（ ） （，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ）6.少焉 ）（7.过而能改，善莫大焉。 8.犹且从师而问焉。（

6、师说） ）（ （割鸡焉用牛刀（论语） ）9. （置土石。10.且焉 ） ）（。11.三人行，必有我师焉论语（） （）劝学。（积土成山，风雨兴焉12. ） 二、判断“焉”在文中的意义。 2 ），山 ），狭狭焉，未料及有伏2焉（ 崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭1焉（ ，4焉（ ）上大石纷落，但大呼“且3焉（ ）置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹 ）？但以其人之傲，若斥）能不败？如此，纵万军于之何加6焉（ 骄而轻敌，5焉（ ），则必无颜世上矣。焉（ 7 文言虚词练习（十一） 一、解释各句中“也”的意义以及用法。 ）城北徐公，齐国之美丽者也。（ 1. ） （ 2.张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”。

7、 ）即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也（ 3. ）。（ 4.雷霆乍惊，宫车过也 ），非天下也。（ 5.鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也 ）。（ 6.古之人不余欺也 ）？（ 7.使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也 ）8.公子畏死邪？何泣也？（ ）9.攻之不克，围之不继，吾其还也。（ ）10.君美甚，徐公何能及君也！（ ）11.其闻道也亦先乎吾。（ ） 12.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中（ 13.师道之不传也）久矣。（师说）（ （ ）闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（庄子秋水）14. 哉？（ ）15.岂非计久长，有子孙相继为王也 ）16.岂独伶人也哉！（

8、 ）17.巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤？（ 二、判断“也”在文中的意义。）？”“吾将劝勉督责以行之（ （ ）久矣，汝何以能复之2也“师道之不传1也 ”也（ ）！金玉4也（ ）。汝之心胸，吾辈何能及5（3也 ）。”“汝之言， 文言虚词练习（十二） 一、解释各句中“以”的意义以及用法。 1.虽乘奔御风不以急也（） 以天下之美为尽在己（ ）2. 至丹以）荆卿为计，始速祸焉（ 3. ）嬴为小人，而以公子为长者（ 4.巿人皆以 ）欲以客往赴秦军，与赵俱死（ 5. （ ） 6.无以，则王乎！ 物喜，不以己悲（ ）7.不以 ）8.不赂者以赂者丧（ ）9.以其乃华山之阳名之也（

9、）苏武传）（ 10.武始以壮年出（ ）余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪（ 11. 十五城请易璧（） 12.愿以13.以刀劈狼首（ ） 14.物以类聚，人以群分（ ） 15.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（ ） 16.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少（ ） 17.以其求思之深而无不在也（ ） 3 18.又以悲夫古书之不存（ ） 19.诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年（ ） 20.木欣欣以向荣（ ） 21.作师说以贻之（ ） 22.举以予人，如弃草芥（ ） 23.得鱼腹中书，固以怪之矣（ ） 二、判断“以”在文中的意义。 “秉烛夜游，良有1以（ ）也。”若2以（ ）己美于潘安，

10、则出无伤；否则，3 以（ ）如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当4以（ ）书卷为伴，弃夷5以（ ） 近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄6以（ ）闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣 欣7以（ ）向荣，泉涓涓而始流”之美 畅游书海8以极夫天地之乐，如此，9以（ ）帝位予我，亦弃之也，岂10以（ ） 一冕之故而弃心神之逸？11以（ ）吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽12以（ ） 康熙六年至京师，然终未13以（ ）权贵交，14以（ ）上乃吾心之剖白，希汝能察之， 故不必有“贤不见用，忠不见15以”（ ）之叹。 4 文言虚词系列练习（二） 文言虚词练习（七） 一、解释句中“若”字的意义和用法。

11、1.海内存知己，天涯若比邻（ ） 2.彼与彼年相若也，道相似也（ ） 3.曾不若孀妻弱子（ ） 4.以为莫己若者（ ） 5.虞兮虞兮奈若何（ ） 6.若属皆且为所虏（ ） 7.若入前为寿，寿毕，请以剑舞（ ） 8.若使烛之武见秦君（ ） 9.若舍郑以为东道主（ ） 10.若不阙秦，将焉取之（ ） 11.以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（齐桓晋文之事）（ ） 12.桑之未落，其叶沃若（ ） 13.望洋向若而叹（ ） 12“如同、像、相似”；34比得上；57“你、你的”；810表假设“假如，如果”；11表近指，“这样、如此”；12助词，用在形容词之后，表“的样子”；13海神的名字。 二、判断“若”

12、在文中的意义。 “1若（ ）为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉2若（ ）人之思，3若（ ） 天惊石破，花开铁树，非4若（ ）等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若 （ ）龙之一爪也。6若（ ）夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然， 以超人之思，抒难抑之情，绝矣。 1.连词，假设关系，可译为“如果”。2.代词，可译为“这样，这，如此”。3.动词，可译为“像，如，及”。4.代词，可译为“你”。5.连词，选择关系，可译为“或、或者”。6.表意思他转，放在一段或另一层意思的开头。 文言虚词练习（八） 一、解释句中“所”字的意义和用法。 1.又间令吴广之次所旁丛祠中。（陈涉世

13、家）（ ） 2.必能使行阵和睦，优劣得所（ ） 3.故余虽愚，卒获有所闻（ ） 4.盖余所至，比好游者尚不能十一（ ） 5.臣所过屠者朱亥，此子贤者（ ） 6.为国者无使为积威之所劫哉（ ） 7.嬴闻如姬父为人所杀（ ） 8.亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也（ ） 9.所以遣将守关者（ ） 10.所以游目骋怀（ ） 11.师者，所以传道受业解惑也（ ） 12.吾所以待侯生者备矣（ ） 12名词，场所、位置；34“所”加动词，构成名词性词组；5“所”字结构做定语；67“为所”表被动；89“所以”，表原因；1012所以，表示手段或凭借。 5 二、判断“若”在文中的意义。 “吾1所（ ）以为此者，以先

14、国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下2所 （ ）钦。以其3所（ ）居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其4所 （ ）言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有5所（ ）过 之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆6所（ ）以教人向上者也。 1.可译为“的原因”。2.表示被动。3.“所+动词”后面有名词性结构，则所字结构起定语作用。4.“所+动词”构成所字结构。5.“所+动词”构成所字结构。6.可译为“用来”，“靠他来”，“的方法（途径、手段）”。 文言虚词练习（九） 一、解释各句中“为”的意义以及用法。 1.有为青年（ ） 2.君家妇难为。（ ） 3.谁为大

15、王为此计者。（ ） 4.能以经寸之木为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石。（ ） 5.为国者无使为积威之所劫哉。（ ） 6.古人以俭为美德。（ ） 7.君既为府吏。（ ） 8.十七为君妇。（ ） 9.自名为鸳鸯。（ ） 10.冥有鱼，其名为鲲。（ ） 11.始尔未为久。（ ） 12.非为织作迟。（ ） 13.为秦宫人。（ ） 14.为仲卿母所遣。（ ） 15.而身死国灭，为天下笑。（ ） 16.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（鸿门宴）（ ） 17.公为我献之。（ ） 18.阿母为汝求。（ ） 19.慎勿为妇死。（ ） 20.如姬为公子泣。（ ） 21.问渠哪得清如许？为有源头活水来。（ ） 1名

16、词，作为、政绩；2动词，做、干；3第一个介词，替、给，第二个动词，出、谋划；45动词，制作，雕刻；5第一个动词，治理，第二个，被；6动词，当作、作为；78动词，身为、成为；910动词，叫做；11动词，算作；12动词，是；13动词，成为；1415介词，表被动；16语气助词，呢；1718介词，替、给；19介词，为了；20介词，向、对；21连词，因为。 二、判断“为”在文中的意义。 “天行有常，不1为（ ）尧存，不为桀亡。”此2为（ ）至理，当3为（ ） 世人言之，切勿使之4为（ ）巫所惑。巫者，以诡5为（ ）业，其所6为（ ） 皆7为（ ）利也。故8为（ ）其来也，即斥之以此理，彰其用心。9为（

17、） 天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞10为（ ）？ 1.介词，可译为“因为”。2.动词，可译为“是”。3.介词，可译为“对、向”。4.介词，可译为“被”。5.动词，可译为“作为”。6.动词，可译为“做”。7.介词，可译为“为了”。8.介词，表示动作行为的时间，可译为“当”。9.介词，可译为“替”。10.句末语助，可译为“呢”。 文言虚词练习（十） 一、解释各句中“焉”的意义以及用法。 1.于是余有叹焉。（ ） 2.寒暑易节，始一反焉。（ ） 6 （ ）3.万钟于我何加焉。 （ ）4.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（阿房宫赋） （ ）5.或师焉，或否焉，小学而大遗。 （ ）6.少焉，月

18、出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ）7.过而能改，善莫大焉。（ ）8.犹且从师而问焉。（师说）（ ）9.割鸡焉用牛刀（论语）（ ）10.且焉置土石。（ ）（论语）（11.三人行，必有我师焉。 ）（劝学）（12.积土成山，风雨兴焉。语气助词，形容词、副词词尾，“的4语气助词，反诘“呢”；2句末语气词，一般可不译；31代词，86句中语气词，表示停顿，相当于“也”；7代词，用于形容词后，指代比较的对象；样子”；511兼词，相当于“于之”“于此”；疑问代词，“哪里”“什么”“怎么”；1112相当于“之”；910。可译为“在其中”；12可译为“从这里” 二、判断“焉”在文中的意义。），山 2焉（崤之战，秦

19、军过崤山之间，见峭峭1焉（ ），狭狭焉，未料及有伏 ，）焉（ ）置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹43上大石纷落，但大呼“且焉（ ）？但以其人之傲，若斥焉（ 5焉（ ）能不败？如此，纵万军于之何加6骄而轻敌， （ ），则必无颜世上矣。7焉兼词，“是”或“之”，可译为“在这里”。3.。2.兼词，“于”+1.形容词词尾，可译为“的样子”句末语助，可疑问代词，可译为“怎么”。6.4.“于”+“何”，可译为在哪里。句末语气助词，不译。5.7.代词，可译为“他们”。译为“呢”。 文言虚词练习（十一） 一、解释各句中“也”的意义以及用法。 ）。（1.城北徐公，齐国之美丽者也 2.张良曰：“沛公之参乘

20、樊哙者也”。 （ ） 3.即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也（ ） 4.雷霆乍惊，宫车过也。（ ） 5.鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（ ） 6.古之人不余欺也。（ ） 7.使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（ ） 8.公子畏死邪？何泣也？（ ） 9.攻之不克，围之不继，吾其还也。（ ） 10.君美甚，徐公何能及君也！（ ） 11.其闻道也亦先乎吾。（ ） 12.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中（ ） 13.师道之不传也久矣。（师说）（ ） 14.闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（庄子秋水）（ ） 15.岂非计久长，有子孙相继为王也哉？（

21、 ） 16.岂独伶人也哉！（ ） 17.巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤？（ ） 1-2句末语气词，表示判断。3-4句末语气词，表示陈述或解释语气。5句末语气词，表示判断。6用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。7-8用在句末，表示疑问或反诘语气。9用在句末，表示祈使语气。 7 “其“之谓也”“其之谓也”10表示感叹语气的。11-13用在句中，表示语气停顿，以舒缓语气。141715-16“也哉”语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。之谓乎”意思是“说的就是啊”。“也欤”表疑问，相当“么”。 二、判断“也”在文中的意义。）？”“吾将劝勉督责以行之（ 也（ ）久矣

22、，汝何以能复之2也“师道之不传1 ”5也（ ）！）。”“汝之言，金玉4也（ ）。汝之心胸，吾辈何能及也3（ 句末语助，4.1.助词，句中表停顿，舒缓语气。2.句末语助，表疑问语气。3.句末语助，表肯定语气。5.句末语助，表感叹语气。表判断语气。 文言虚词练习（十二） 一、解释各句中“以”的意义以及用法。 ） 1.虽乘奔御风不以急也（ ）2.以天下之美为尽在己（ ）3.至丹以荆卿为计，始速祸焉（ ）公子为长者（4.巿人皆以嬴为小人，而以 ）5.欲以客往赴秦军，与赵俱死（ 6.无以，则王乎！）（ ）物喜，不以己悲（ 7.不以 ）赂者丧（ 8.不赂者以 ）其乃华山之阳名之也（ 9.以 ）（ 武始以壮年出（苏武传）10. ）乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪（ 11.余以 十五城请易璧（）12.愿以 ）13.以刀劈狼首（ ）14.物以类聚，人以群分（ ） 15.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（ ）16.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少（ ）17.以其求思之深而无不在也（ ）18.又以悲夫古书之不存（ ）19.诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年（ ）20.木欣欣以向荣（ ）贻之（21.作师说以 ）举以予人，如弃草芥（ 22. ）