四年级下册数学课件加减法的简便运算人教新课标23

1、3.2,加、减法的简便运算,四,年,级,下,册,数学课,件加减,法的简,便运算,人教新,课标,23,四,年,级,下,册,数学课,件加减,法的简,便运算,人教新,课标,23,一、复习引入,填一填,1,A,15,15,2,45,75,3,156,244,a,4,b,a,90,a,5,x,y,y,30,A,75,45,244,a,156,b,90,30,x,二、例题讲解,下面是李叔叔后四天的行程计划,按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米,你能读懂李叔叔后,4,天的出行计划吗,根据图表可知，李叔叔第四天至第七天从,A,B,B,C,C,D,D,E,分别需要骑行,115km,132km,118km,和,8

2、5km,你能找出后,4,天每天骑行的路程与,4,天骑行的总路程之间的,数量关系吗,怎样列式,第,4,天骑行的路程,第,5,天骑行的路程,第,6,骑行的路程,第,7,天骑,行的路程,后,4,天一共骑行的路程,115+132+118+85,247+118+85,365+85,450,千米,按照从左往右的顺序依次计算,答：李叔叔后四天还要骑,450,千米,你还会用别的方法计算吗,115,132,118,85,85,115,132,118,85,115,132,118,200,250,加法交换律,加法结合律,答：李叔叔后四天还要骑,450,千米,450,千米,想一想，哪种方法简便,115+132+11

3、8+85,115+132+118+85,247+118+85,115+85+132+118,加法交换律,365+85,(115+85)+(132+118,加法结合律,450,千米,450,千米,在计算加法时，运用加法运算定律，把相加刚好得到整十、整,百的数先相加，可以使计算简便,例】计算下面各题，怎样简便就怎样计算,425+14+186,425,14+186,425+200,625,245+80+20+155,245+155,80+20,400+100,500,这本书一共,234,页，还剩多少页没看,这个问题你会解决吗,方法一,总页数,昨天看的页数,今天看的页数,剩下没看的页数,234-66-

4、34,168-34,134,页,按照从左往右的顺序计算,答：还剩,134,页没看,方法二,总页数,昨天看的页数,今天看的页数,没看的页数,234,66+34,234-100,134,页,答：还剩,134,页没看,方法三,总页数,今天看的页数,昨天看的页数,没看的页数,234-34-66,234-100,134,页,答：还剩,134,页没看,观察算式和，你发现什么,234-66-34,234,66+34,234-66-34,168-34,134,234,66+34,234-100,134,一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个减数的和,字母表示为,a-b-c=a-(b+c,观察算式和，你发现

5、什么,234-66-34,234-34-66,234-34-66,200-66,134,一个数连续减去两个数，如果一个减数与被减数有相同的,部分，把它们先减去比较简便,字母表示为,a-b-c=a-c-b,234-66-34,168-34,134,三、新知应用,1,用了什么运算定律,2,用了什么运算定律,1,加法结合律,2,加法交换律,1,想一想,2,计算下面各题,怎样简便就怎样计算,60+255+40,282+41+159,282+41+159,282+(41+159,282+200,482,60+255+40,(60+40)+255,100+255,355,548+52+468,75+168

6、+25,548+52+468,(548+52)+468,600+468,1068,75+168+25,(75+25)+168,100+168,268,868-52-48=868,52,415-74-26,1500-28-272,28 272,a-b-c,48,415,74,26,1500,a,b,c,3,在,里填上相应的运算符号，在横线上填,写相应的运算符号和数,4,怎么简便就怎么算,390-46-154,1560-(819+560,390-46-154,390-(46+154,390-200,190,1560-(819+560,1560-560-819,1000-819,181,5,爸爸有,

7、1230,元,买食品用去,318,元,给明明买玩具用去,182,元,他还有多少元,1230-318-182,1230-(318+182,1230-500,730,元,答：他还有,730,元,通过这节课的学习你有什么收获,有不懂的问题请提出来,四、课堂小结,加法结合律也是加法的运算定律之一,它往往要与加法的交,换律在一起使用。这样可以使几个数连加时,能凑成整十,整百、整千的加数,先交换再结合后计算就方便了,一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个减数的和,用字母表示为,a-b-c=a-(b+c,一个数连续减去两个数，如果一个减数与被减数有相同的部分,那么把它们先减去比较简便,用字母表示为,a-

8、b-c=a-c-b,1,第,22,页练习六,2,练习册中与本课时有关系的练习题,五、课后作业,本节课的内容是在学生学习整数、百,分数的,意义和,计算的,基础上,进行教,学的,本,节课的,内容是,学习和,理解纳,税的相,关知识,在这,节课的,教学中,不仅要,了解纳,税的含,义和重,要意义,还要,懂得什,么是应,纳税额,和税率,能根据,具体的,税率计,算,更要,在教学,中使学,生通过,数学知,识的学,习感受,到数学,与生活,的紧密,联系,激发学,习的兴,趣,增强,法制意,识,从小,养成依,法纳税,的意识,通过,计算税,款的过,程加深,对社会,现象的,理解,提,高学生,动手解,决问题,的意识,和能力,教学目标,通过对纳税的含义和意义的理解,学