小学语文四年级上册29《呼风唤雨的世纪》

1、新人教版小学 文四年 上册29 呼 雨的世 精品教案教学目 ：1. 认识 5 个生字，会写 12 个生字。2. 有感情地朗 文，体会 言 、条理清楚的表达特点，能 系生活 ， 出自己的 感受。3. 感受 20 世 科学技 人 来的巨大 化，激 科学的情感以及学 科学、探索科学奥秘的 趣。教学重 点：教学重点是感受 20 世 科学技 人 来的巨大 化；教学 点是理解文中一些含 深刻的 和句子。教学 程：一、 解 。同学 ，当你按 控器看 的 候， 当你打开冰箱取冷 的 候，当你 通 和同学交 的 候，当你登 网站 料的 候你是否感到科学技 的神奇威力。今天，我 学 29 、呼 雨的世 。来了解科

2、学技 造的奇迹，感受科学技 展的惊人速度。板 。看到 “呼 雨 ”一 ，你立刻会想到什么？（神仙、法力）在本文中它 是 “法力 ”的意思 ？借助工具 理解 “呼 雨 ”和“世 ”的意思。然后 “呼 雨的世 ” 上 的是什么 的世 ？ （人 能 利用高科技改造自然、改善生活的世 ）二、整体感知， 情况。1 、出示带有生字的词语指名认读、齐读。2 、通过预习课文，同学们知道 “呼风唤雨的世纪 ”说的是哪个世纪？（20 世纪）。指出中心句是 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪是谁来呼风唤雨？（人类）靠什么呼风唤雨？（现代科学技术）3. 学生各自默读课文，边读边勾画出 20 世纪取得了哪些科技成就的句子。

3、二、重点段切入，体会巨大成就。1. 提问：通过读课文，你了解 20 世纪取得了哪些科技成就？ （生答）2. 课件出示第 4 自然段，根据学生回答勾画出现代科学技术所取得的巨大成就的词语。登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘电视 电话 因特网 飞机 火车 远洋船3. 相机补充：其实成就何止这些。老师让同学们课前搜集关于20 世纪取得科技成就的另一些资料，下面交流一下。教师出示相应的词语。X 射线 空调 洗衣机 磁悬浮列车 维生素 冰箱青霉素 石英钟 激光 圆珠笔 杂交水稻 移动电话4. 本段中列举的这么多成就到底给我们带来了什么？ （舒适和方便）5. 组织学生讨论， 举例说说跟过去相比， 我们

4、哪儿舒适了？哪儿方便了？（学生讨论并交流）6 、全班交流。交流 可以拿 去跟 在作 比，如，怎么耕地，送信， 在用的、睡的跟以前作 比。7 、猜想一下：古 候的人 可能 有哪些美好的愿望和幻想。（学生 ）8 、 在：“幻想 成了 ”。20 世 的成就，真可以用一句 来形容：“忽如一夜春 来，千 万 梨花开。 ” 从 句 、 个比 ，你体会到了什么？（成就巨大，速度迅猛，范 广泛）6. 指 朗 ：面 些成就，你是怎 的心情？ 出感情来。 （学生各自 感情朗 段，再指名朗 。）8. 呼 中心句。 么多的科技成就， 么大的 化，靠的都是 20 世 的科学技 ， “科学在改 着人 的精神文化生活，也在

5、改 着人 的物 生活 ”。我 怎能不 “20世 是一个呼 雨的世 ”呢？三学 第二自然段，加深 巨大成就的体会。1. 渡：人 史上百万年，可 20 世 科学技 突 猛 。在 20世 一百年的 里，人 利用 代科学技 得那么多奇迹般的、出人意料的 和 明。 正是 些 和 明， 使人 的生活大大改 ，其改 的程度超 了人 史上百万年的 和。”“正是 些 和 明 ” 20世 都有哪些 和 明？分 。“ ”和“ 明 ”的区 是什么？（ ：本来存在的， 研究、探索看到或找到前人没有看到的事物或 律。 明：本来不存在的， 造新的事物或方法。）3 、准确填写 发现 明1 、他在大街上 了半天， 于（）了小花

6、的身影。2 、天文望 的（） 人 一步探索太空提供了可能。3 、 机的（）， 于 了人 上天的梦想。 用 “ ”和“ 明 ”分 造句。四、 学第 5 自然段， 全文1. 第 5 自然段。2. 投影 示第 5 自然段后半部分：“回 20 世 的百年 程 ” 教 板 ：回 程 科学 造神 造美好生活展望未来 科技 造奇迹 不断改善生活2. 我 已 入 21 世 ，面 新的世 ，你期望科学技 能 我 来怎 的奇迹？（学生 、交流）3. 无 是 在和 去作比 ， 是 出的 例， 作者都是在 着哪一句 来写？（ “21世 是一个呼 雨的世 ”）4. 有感情 全文，再次感受 “呼 雨的世 ”。五、 升 法国科