二年级下册语文课件 语文园地四人教部编版 完美版2016 共16张

1、人教版二年级下册,语文园地,四,二年级下册语文课件语文园地四,人教,部编版,2016,共,16,张,PPT,二年级下册语文课件语文园地四,人教,部编版,2016,共,16,张,PPT,识字加油站,一、我会认,陀螺,毽子,不倒翁,玩具枪,橡皮泥,溜溜球,遥控,坦克,xin kn tn,tulu jin do wn qin,枪,翁,lu,qing,jin,tn,螺,毽,陀,倒,橡,xing,kng,tu,坦,控,克,do,k,wng,点拨,上面出现的词语都是我们常见的一些玩具的名称。我们玩过的玩具还有：风,车、电动汽车、遥控飞机等，我们可以在认识了解这些玩具的同时认识这些汉字。这,里还告诉我们或猜

2、谜识字的方法,识字的途径有很多，我们要学会在生活中随时随地识字。识字时可以用加减识字,二、解词语,1,不倒翁,玩具，形状像老翁，上轻下重，底部为半球,形，扳倒后能自己起来。也叫扳不倒儿,2,橡皮泥,用白石蜡、火漆、生橡胶、陶土、水泥、石,膏等材料掺和颜料制成的泥，柔软有塑性,不容易干，供儿童捏东西玩儿,字词句运用,把你积累的词语写下来,形容生气：愤怒,形容高兴：兴高采烈,形容难过：悲伤,li,参考答案,形容生气：生气、震怒、恼怒、发怒、气愤,形容高兴：欣喜若狂、手舞足蹈、满面春风、欢天喜地,形容难过：忧伤,痛心,伤心,伤感,悲哀,悲痛,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱,歌，一会儿教他

3、们做游戏，一会儿教他们学自己发明,的拼音字母,照样子，用加点的词语说句子,.,.,.,参考答案,妈妈一回到家就忙起来了，一会儿收拾屋子，一,会儿洗衣服，一会儿给我做好吃的,孙悟空会七十二变，一会儿变成一座大山，一会,儿变成一只飞虫，一会儿又变成了牛魔王,写,话,看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪,些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写,下来吧！写的时候，可以用上下面的词语,早上,过了一会儿,到了下午,天黑了,参考答案,早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。它,们用鸡蛋壳和一块木板做了一个跷跷板，蚂蚁和小虫,子在上面玩得很开心。过了一会儿，它们又用鸡蛋壳,做成热气球的筐

4、，蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳做的筐里,和蝴蝶一起飞上了天空。到了下午，忽然下起了大雨,蝴蝶、小虫子和蚂蚁一起钻进鸡蛋壳里避雨。天黑了,它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子安稳地睡着了,点拨,此处提示的是全包围和三包围的字的书写注意事项,全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大,小要合适。三包围的字，包围部分与被包围部分的大小要,写得协调。书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的,位置，还要注意这些字的笔顺,书写提示,“匹”见第,7,课“会写字”；“巨”见上册第,9,课,会写字”；“周”见第,10,课“会写字”；“团”见识字,2“会写字”；“圆”见上册第,6,课“会写字”；“国”见,一年级下

5、册识字2“会写字”。,日积月累,轻诺必寡信。老子,nu b gu,点拨,这句话出自老子，这句话是老子说的，非,常具有哲理性。意思是：轻易许诺必定很少守信用,这句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真,践行，不要失去了信义,失信不立。左传,zhun,点拨,这句话出自左传，意思就是说：人不讲信,用便无法立于天地间,引申义为无法立足于社会,无,法得到别人的认可。这句话说明了诚实守信不但是一,个人处世之根本,也是一个国家安民治国之道,小信成寡大信立。韩非子,点拨,这句话出自韩非子，意思是做小事情讲信,用，就能够建立起很大的信用！意思是大诚信是从日,常生活的一点一滴体现出来的。在诚信问题上，我们,绝

6、不能抱侥幸心理，“勿以恶小而为之，勿以善小而,不为”。我们只有把每件事情做好了，日积月累，使,诚信成了习惯、成了日常行为准则，这就是所谓的,小信成,z,则大信立,hn,我爱阅读,手影戏,作者张彦，原文见教材第,55,页,一、理解词语,1,独自,自己一个人；单独地,2,霸道,强横不讲理；蛮横,3,厉害,难以对付或忍受；剧烈；凶猛,4,吵架,剧烈争吵,5,和好,恢复和睦的感情,6,偎依,亲热地靠着；紧挨着,7,亲热,亲密而热情,二、概括节意,第,1,自然段：写宁宁在街灯下等妈妈，独自玩起了,手影戏,第,2-11,自然段：写宁宁和一个陌生的男孩玩手影,戏的过程,第,12,自然段：妈妈看到宁宁和一个陌

7、生的男孩玩,得正欢,三、梳理结构,小鸡崽兔子,猫狗,大熊老虎,鸽子鸽子,亲热,手影戏,四、感知内容,本文讲的是宁宁一边等妈妈，一边和一个陌生的,男孩在街灯下做手影戏，手影动物之间由互相攻击到,友好相处，表现了少年儿童的淳朴、善良,一、情境导入，揭示题意,1,播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗,2,初读本课两首古诗，大致了解异同,3,引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容,4,师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事,评：在师生交流中，通过画面,黄鹤楼雄姿、简笔画,黄鹤楼及广陵位置、故事,李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。,5,要求学生完整表达诗题的意思,二、初知诗意，质疑梳疑,1,自由练读全诗，注意读准字音，认清字形,2,指读正音,3,自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑,4,集体交流,1,结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思,2,提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题,三、赏析佳句，入境悟情,1,师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫,点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓