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文档简介
1、自己的花是让别人看的,德国传统服饰,德国传统服饰,学习目标: 1、朗读课文,找出描写德国奇丽风景和民族特色的句子,通过自读、互读、赛读等形式,反复品读,积累背诵第三自然段。 2、联系上下文与生活实际用自己的 话说一说对“人人为我,我为人人”这句话的理解,复习生字,脊 梁 颇耐人寻味 莞尔一笑 姹紫嫣红 目不暇接 花团锦簇,1、我能将德国景色的奇丽,民族的奇特化作自己的朗读,展现出来。(提示:1、请同学们注意朗读的技巧:语速、停顿、重音等 2、可以发挥小组的智慧,朗读形式新颖,会为你的展示加分哟,走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是 、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋
2、,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇,花团锦簇,花 团 锦 簇,姹 紫 嫣 红,走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇,正是这样,也确实不错。走过 一条街,抬头向上看, 的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一起,汇成了一个 ,让我们看的人如入 , 。每一家都是这样,在屋子里的时候, ;走在街上的时候,自己又看别人的花。 , 。我觉得这一种境界是颇 的,畅所欲言,人人为我,我为人人”季老先生觉得这一种境界是颇耐人寻味的。那么,你是怎么理解“人人为我,我为人人”的呢?(提示:可以结合课文,也可以联
3、系生活实际来说。,德国印象,你还了解哪些有关德国奇特的民族风情,跟大家讲一讲吧,人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的,脊 梁 颇耐人寻味 莞尔一笑 姹紫嫣红 目不暇接 花团锦簇,课堂检测,一、我会背诵。 正是这样,也确实不错。走过 一条街,抬头向上看, 的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一起,汇成了一个 ,让我们看的人如入 , 。每一家都是这样,在屋子里的时候, ;走在街上的时候,自己又看别人的花。 , 。我觉得这一种境界是颇 的。 二、用自己的话说一说对“人人为我,我为人人”的理解,走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是 、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇,花团锦簇,张开想象的翅膀,站在哥廷根这美丽的街道上,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。 假如你是清晨散步的老奶奶(老爷爷),你会想 。 假如你是远道而来的游客,你会想 。 假如你是 ,你会想,课外延伸: 你还了解哪些有关德国奇特的民族风情,跟大家讲一讲吧,自我总结,学了这篇课文,你有什么感受?受到了什么启发,走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红,许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入 山阴道上,应接不暇,走过任何一条街,抬头
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