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文档简介

1、课后练,1,用,给,加,点,字,选,择,正,确,的,读音,yn,g,i,ji din z xun z zhn,qu de d yn,成熟(sh,s,逃跑(yo,to,掉下(dio,do) 野花(yi,y,小鹿(l,l,拦住(ln,nn,2,读拼音,写字词,d pn yn xi z c,1,咕咚”一声把兔子,了一跳,他害,xi,p,极了,2,shn yn,狐狸等,n zhe,du,兔子跑起来,ji,3,放学了,妈妈来接我回,吓,怕,山,羊,都,跟,着,家,3,选字组词,xun z z c,像,象,1,大,的鼻子好,长长的水管,很,跟,2,我,妈妈都,喜欢看童话故事书,4,把,句,子,补,充,完,

2、整,b j z b chn,wn zhn,1,妈妈一边洗衣服,一边,2,谁,一边,一边,听广播,哥哥,看书,做笔记,咕咚”是,掉进湖里发出的声音,兔,子、小猴子、狐狸等动物却被吓得逃跑了。最后,大伙被,拦住了。弄清楚原因后,大伙,都笑了,5,课文感知,k wn n zh,木瓜,野牛,你看看我,我看看你,6,阅,读,短,文,完,成,练,习,yu d dun wn wn chn,lin x,1,词语练习,照样子写词语,亮晶晶,金灿灿,2,提取信息,根据短文内容填一填,短文最后一个自然段中说小露珠像,小露珠停留在,上,上,上,3,拓展延伸,我觉得小露珠还像,等,白花花,胖乎乎,像一颗颗珍珠,小草,野

3、花,树叶,水晶,钻石,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获,联系生,活实际,作进一,步思考,从所,读的内,容中想,开去,加深对,课文的,理解,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源,保护环,境,交流平台,回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事,该如何,去珍惜,资源,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识,师：本组课文，作者以环保为主题,感悟人,类的生,存与自,然资源,生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源,保护环,境，让,我们积,极行动,起来,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中,我们要,运用,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,去加,深对课,文的理,解,联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,体会,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,再走,出文外,联系,生活实,际和思,想实际,既读,进去,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法,交流课外阅读中读到

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