写幸福是什么的作文600字_小学生作文

1、写幸福是什么的作文600字 _小学生作文写幸福是什么的作文600 字幸福何谓幸福？炊烟袅袅， 麦浪漾波， 碧空如洗， 繁星璀璨的农家生活在我看来就是一种无与伦比的幸福。清晨，推门而出，雄鸡啼叫。带着露水的芬芳清香的空气迎面扑来，沁人心脾。朦胧的薄雾给近处黛色的山添上了几笔神秘的色彩。 几只燕子对着朝阳飞去， 身影在薄雾里若有若无，婉转啼唱， 歌颂新一天的美好， 迎接新一天的到来。 沉睡了一晚的牵牛花吸尽最后甘甜的露珠绽开了紫色的小喇叭，唤醒恬睡的人们。轻倚着门，看着静谧而又朝气蓬勃的早晨，心中觉得这就是幸福。午睡起来， 已是黄昏。炊烟升起，如同仙女披着绫罗绸缎缓缓飞上天宫。松针被有力的大手放进

2、囱炉它们快乐地燃烧，跳着红色的舞步，温暖着食物。 “嘶 ”的一声，烤土豆笑咧了嘴巴，散发出迷人的香气。蜂蝶恋恋不舍地离开了花朵，花儿轻轻地摇摆，目送着它们远去。小白菜傲然地挺着头，等待接受日落的洗礼。 我看着这幅农家风景画， 幸福之泉流进了心里。吃过晚饭， 看暗夜渐渐织上了天空， 太阳喷出一腔热血缓缓落下， 船儿般的月亮挂在了山顶上，燕子俏丽的背影划过了宁静的夜空。星星渐渐地亮起来，渐渐地，满天繁星，抬头仰望璀璨星河似乎在不停变幻，如梦境一般。 略带凉意的风吹过发稍，似乎还有花香的味道。星星调皮地眨眨眼， 似乎要告诉我天上的舞会有多么热闹， 我接受了它的邀请， 在旋转时发现幸福在此刻降临。薄雾

3、环山，炊烟袅袅，星河璀璨，这是多么地幸福！谁说女子不如男太仓市经贸小学二（ 5）班张润柳木兰决定女扮男装替父从军，她把自己的想法告诉了家人。父亲听了木兰的话，皱紧眉头说：“木兰，你又何必呢？我虽然年事已高，但还能出征。你是个女孩子，刀枪无情，倘若你出了什么事的话，我和你母亲如何是好？ ”木兰说： “爹，你年老体弱，怎能出征呢？我从小跟你习武练功，到了战场上，我会保护好自己的。 ”父亲无话可说，只好答应。母亲忍不住哭了起来。她说：“兰儿，战场上，你一个姑娘家，怎么能跟男子一样冲锋陷阵呢？ ”木兰说： “谁说女子不如男，我已经练就了一身高强的武艺，现在正是为国为家分忧的时候。 ”弟弟也舍不得姐姐，

4、他说：“我是个男子汉，还是我去当兵！姐姐，你留在家里照顾年迈的父母。 ”木兰说： “弟弟，你年岁还小，安心在家读书、练武，长大后再为国效忠。”家人觉得木兰说得有理，尽管舍不得，但也难以劝阻。最后，木兰告别亲人，踏上了漫漫征程。指导老师石红英写永恒的父爱的作文450 字莎士比亚说： “书是人类进步的阶梯。 ”读了动物小说大王沈石溪的雪域豹影 ，确实给予我们许多的启示。这本书主要讲述一只从未感受过家庭温暖的雪豹“泥雪滚 ”，选择成为 “阿灿霞 ”的三只幼豹的继父。在狂风骤雨中，它以自己瘦削的身体将“银老二 ”护在腹下；在凶险沼泽里，它不怕危险，毅然跳进泥潭将 “白老大 ”托出水面；当 “花老三 ”

5、奄奄一息时，它铤而走险深入豺群捕猎，历尽艰辛，九死一生。雪域豹影 的主人公 “泥雪滚 ”衰老而丑陋， 却有一颗金子般的心， 创造了自然的奇迹。也许，它并不是一头伟岸、捕猎技术超群的豹，但却是一头宽容、照顾幼仔细心的豹。作者沈石溪以细腻的手笔描绘了不一样的父爱，让我感受到父爱的伟大。人们常说， “父爱如山，母爱似水 ”，其实对于孩子来说，父爱更使我们的童年充满快乐与憧憬，使我们从小懂得宽容、诚信和随遇而安，这是一种更胜于母爱、默默无闻、无私奉献、独一无二的感情，如同宽大、开阔的胸襟包容一切，又好像溺水的孩子被一双温暖的手救起，而书中的“泥雪滚 ”身为三只幼豹的继父，依然那般慈爱，更值得人赞叹。父

6、爱是永恒的，父亲的循循善诱与宽容慈爱，更是我们永生难忘！雪域豹影是一部高原上的传奇， 是一曲悲欢离合的父爱赞歌， 让我永远记住那永恒的父爱。关于乐的作文：采橘乐浙江省新昌县城西小学王子涵指导老师陈一莉双休日， 天高云淡， 我和小伙伴们跟着妈妈到屠老师家的橘园去摘橘子。那里一派喜人景象：满园橘树绿葱葱，满树橘子沉甸甸、金灿灿！我们情不自禁地欢呼起来：“哇！多漂亮啊！ ”大家赶紧从背包里拿出早就准备好的剪刀，欢天喜地地说了声“开工 ”，就七手八脚忙碌起来。我朝四周望了望，忽然眼睛一亮，发现一处枝头上长着串 “四胞胎 ”。我拿着剪刀朝橘子的梗部剪去。一刀下去，橘梗纹丝不动；两刀下去，还是只在梗上留了

7、条伤疤，它似乎还在嘲笑我无能呢。 我就不信剪不下你！ 咔嚓！咔嚓！费了九牛二虎之力， 总算把它们剪了下来。我得意洋洋地举着 “战利品 ”大声炫耀： “看，我剪下一个四胞胎！ ”惹得小伙伴们羡慕不已，巴不得自己也能找出个 “五胞胎 ”来。突然， 妈妈在叫我。 我快速钻到妈妈旁边。啊，原来那棵树枝头上高挂着一个有碗口那么大的橘子，在阳光照耀下闪着金光，简直是 “橘子王 ”。我想：这个橘子肯定超甜！妈妈使劲抱起我， 把我高高举起； 我再高擎两手， 一手拿着剪刀， 一手抓住橘子梗， 使出吃奶力气，大橘子总算乖乖到我手里了！橘园里一片欢声笑语。不知不觉，袋子里装得满满的，嘴巴里吃得甜甜的。我们带着丰收的喜悦，满载而归！费老师的话紧扣文题，围绕一个“乐 ”字，展开了生动的描写。首先描写了橘园的环境， “绿葱葱 ”“金灿灿 ”等词语，让读者仿佛看到了橘园丰收的喜人景象；接着又详细介绍了采橘的经历，描绘了一幅其乐融融的美好画面。采橘之乐，“乐 ”在愉悦的心情。 文章开头用上了“欢呼 ”“欢天喜地 ”，结尾用上了 “喜悦 ”“欢声笑语 ”等词语，首尾照应直接表现了作者快乐、兴奋的心情。采橘之乐， “乐”在橘子模样的奇特。 “四胞胎 ”“橘子王 ”，这些特别的名字，足以让人觉得橘子模样有趣、特别。采