教学案例《了解我的身体》（二上品生）_第1页
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文档简介

1、教学案例了解我的身体（二上品生）教学目标：知识与技能：理解身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的水平，增强保护意识。过程与方法：用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。情感、态度与价值观：感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动协助他人。教学重点：引导儿童结合自己的亲自感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。教学难点：学生对身体内部器官的理解。媒体手段：人体挂图。教学过程：1、新课导入：师：同学们，我们刚刚经过了一个愉快的暑假，我们顺利升入了二年级，同学之间也好久没见面了，大家都互相看一

2、看，发现谁的身体有了变化？学生小组讨论师：那么小组讨论之后，我请几位同学作为代表介绍一下小组成员的变化。生：有的人长高了；有的人变胖了；有的人皮肤晒黑了；有的人留了长头发。师：我们同学刚才经过了小组讨论，了解了我们自己和同学之间的身体变化，是不是觉得我们的身体特别的奇妙，会有这样那样的变化呢？那么我们今天就来学习我们的第一课“了解我的身体”（板书）2、了解身体的基本器官：师：首先，我们先来做一个游戏，这个游戏的名字叫做“猜猜这是谁？” 我请一位同学上来，由他来介绍咱们班里的一位同学的身体特征，但是不许说出这位同学的名字和座位。（易发生的问题：学生容易用衣服、书包等非身体特征来描述，对此实行指导

3、学生如何区分身体特征和非身体特征。）师：通过刚才的小游戏我们了解了不同人之间的外部特征是不同的，那么我们看不见的身体器官都有哪些？生：我们有心脏、肺、胃、肠、大脑。师：他们是不是也是不同呢？生1：我们都有这些器官，一样的。生2：我们器官不一样，心跳的不一样快。师：我们的心脏就像是一个水泵一样，使我们的血液能够在全身流动，我们大家把手放在胸前找一找，感受一下心跳。都找到了吗？生：找到了。师：那现在老师给你们掐表，数一数一分钟我们的心跳是多少？生：（不同的心跳数）师：我们身体内部还有一个重要的器官， 跟呼吸相关的是？生：肺。师：同学们跟我实行深呼吸。感受到我们的胸部变大了是不是？大家感觉肺像不像某个玩具？生：气球。3、本课总结：师：我们的身体还有很多很多的器官，例如我们的大脑像核桃仁等等，我们的身体就像一部机器，所有的器官就是机器里面的零件，只有他们合作好才能保持身体的正常，我们应该如何保护好、爱护好这些小零件呢？感兴趣的同学能够实行一些了解，我们下节课来一起讨论。作业设计：运动后测一分钟心跳板书

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