小学一年级上册语文教学工作总结

1、一年级上册语文教学工作总结 陈秀霞日月如梭，不觉得一学期已接近尾声，回首再望，忙碌中夹杂着一种无限的快乐。我身为一名年轻教师，对于自己的教学工作不能有半点马虎，有什么疑虑主动请教有经验的老教师，一学期下来有不少的收获。现将一年级（4）班的语文教学工作做一个总结吧。一、做好学前教育对于刚脱离幼儿园生活的孩子，生活学习习惯都比较松散，于是开学的第一个周，我给学生做了充分的入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律和队列训练等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整齐，腰板挺一挺，比比谁最有精神时时提醒，刻刻监督，并坚持把这种教育贯穿在整个学期。二、备教材

2、，备学生对于我们教师来说一年级教材的知识含量似乎并不高于业务水平，但要细细研究起来，还有一定的分量，因为我们所面对的是一群天真活泼而又好动的孩子，运用什么样的方法才能较好这邦特殊的孩童呢？这是摆在我们面前的一大难题哦。我决心从备教材、备学生这两方面入手，课前布置学生预习新课，慢慢地养成一种预习的习惯。我一边研读教材，一边通过在课堂上、课后的谈话及与家长的联系中逐步了解本班的学生，根据文本的内容和本班学生的具体情况认真踏实的备好课，制定适宜的教学方法，多以游戏、讲故事、小组合作、动手操作等的方式进行教学，以便激发孩子学习语文的兴趣。避免机械的重复的死记硬背、灌输式的教学。 三、上好课 备好课是准

3、备工作，不容忽视，有了底气，才会信心十足。上好课才是核心，更加重要，不能有半点马虎，比如简单地写一个独体字，如果教师示范的不够规范，常会被孩子当场提醒，这样自己除了无奈的接受孩子的点拨，同时内心也一定会夹杂着一种内疚、甚至是对自己的不满。我在上课时除了教给孩子那么一点一点的学习方法、知识外，我在示范时事先都要进行一遍遍的观察、练习，争取不出小差错。由于一年级的孩子年龄小，自控力差，纪律涣散及个别孩子的顽皮，课堂上我一般分五个大的环节来完成，第一，课前互动很必要，以便收回孩子刚刚玩耍的心；第二，复习旧知，加以巩固；第三，新授，照顾到全体学生，简单的问题留给学空生，难度大一点的问题留给优秀生，以便

4、照顾到全体学生和激发孩子们学语文的兴趣；第四，课中操，来个小游戏，帮孩子赶走困神；第五，出示趣味语文题，拓展延伸，锻炼孩子的思维能力和语言表达能力。四、课后常反思人常说：失败乃成功之母。我认为勇敢的人常会去承认自己的失败。我们教书育人的人常常会出现一些失败的事例，我决心去面对自己的一次次失败，课后我静坐反思，有时候一些名师的课例时时在我脑海中回旋不停，同样是教师，为是么自己的课不会令孩子那么喜欢？还是功夫不到佳吧！我的每一课，如果有一点点的小成功，我会把它记录下来，以后多运用，比如一句鼓励的话语，能让孩子们守纪律也算吧。有时候一节课上下来不但自己觉得很累，而且收获甚少，我会叹息、冥思苦想、有时

5、候也会莽撞的埋怨，直到找到原因才罢休。总结了一下，失败的原因还在于自身缺乏经验、耐心。要想让孩子喜欢你，喜欢自己的课，必须要有爱心、耐心来陪伴。五、合理利用时间每天除了合理利用课中的时间外，后半学期以来，我每天争取早到校，利用上操前的十几分钟领读、带读、引导背诵。中午也同样，只要自己没事，同样利用早到的时间检查检查孩子们的作业，让他们订正、修改，没有按时完成的督促他们继续做完。大半学期下来，有了一定的收获。这样做一可消除安全隐患，避免课间孩子无事追逐打闹;二可使孩子养成良好的学习习惯。六、为复习功课加把油，教给孩子做题的方法在忙碌与紧张中，不觉得一本书的内容已经上完了，但还有一个关键环节复习，一年级的孩子，考试经历少，有一部分孩子缺乏考试的经验，有的不会审题，有的不会读题目的要求，有的依赖性强，做题时没人督促，便一动不动，介于以上一些具体情况，我在临近考试的最后一个周加强了孩子们的复习，我根据文本内容及每一课的训练重难点，设计一些练习题，同学们一边做，我一边根据实际情况教给他们一些审题和做题的方法，以便在考试中发挥他们最好的潜能。总之，经过了一学期的努力，我也逐步适应了新的教学环境，也较圆满地完成了教学任务，在实践中，还增强了信心，通过一次次的教研活动和几次的培训学习，我受益匪浅。尤其是在教学工作和管理学生的方式方法上都有所进步，我在这里