学校德育工作管理条例

1、学校德育工作管理条例第一章 总则依据中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见精神，按照教育局颁发的中小学生守则小学生日常行为规范以及近年来上级制定的有关德育法规文件，特制订本条例。第一条 以科学发展观为指导，以提高学生思想道德素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻教育方针。坚持德育为首，五育并举，努力造就全面和谐发展的“四有”新人。第二条 坚持以管理求质量，以创新促发展的工作方针，以不断增强德育工作的针对性、实效性和主动性为目标，遵循中小学德育工作规律，逐步使德育工作走上规范化、科学化的轨道。第三条 德育工作成效的主要标

2、志是：办学方向明确，机构制度健全，队伍素质优良，德育课程优质，活动丰富多彩，“三育人”格局完善，校风校貌较好，师生行为文明。第二章 组织领导第四条 实行校长负责德育工作的领导管理制度。校长要落实“育人为本，德育为先”的思想，充分发挥学科教学的德育功能，调动学校各部门的积极性，做到教书育人、管理育人、服务育人，要突出“两课”在德育工作中的主阵地作用。配好师资，保证课时，提高水平。要按规律、有计划地开展各种德育活动，建设健康的校园文化育人环境。学校党支部要发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做好德育工作，带领广大党员发挥先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。教代会、共青团、少先队组

3、织要发挥各自职能作用，共同做好德育工作。第五条 成立德育工作领导小组，由校长任组长，吸收政教（德育）处、教务处、总务处、少先队、班主任、家长等有关负责同志参加领导小组，至少在开学、期中、期末召开三次会议，结合学校实际，制定德育工作计划，检查或总结德育工作。领导小组成员要责任明确，分工具体。第六条 学校日常的德育工作由政教（德育）处具体组织实施。其主要任务是：执行学校德育工作计划，组织和协调德育领导小组各方面的工作，检查和评估日常德育工作情况，调查和研究德育工作现状、发展趋势和规律，不断提高学校德育工作的整体水平。第三章 队伍建设第七条 加强教师职业道德建设，认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，

4、加强师德教育和管理，严格师德考评与检查，优化教师队伍结构，建立全员育人，全面管理育人的管理机制。第八条 加强班主任队伍建设，要抓好班主任学习培训工作，严格择优聘用，严格考评考核，建立和完善表彰奖励制度，不断提高待遇。第九条 思想品德课和政治课教师是学校德育工作的重要力量，学校要加强对他们的指导，使他们自觉担负起育人的职责。要落实有关规定，在阅读文件，参加会议等方面给他们一定待遇。第十条 有计划地对德育工作人员进行培训，定期组织他们学习教育理论和先进典型事迹，总结交流工作经验，不断补充德育工作所必须的新知识，提高他们的思想水平和业务能力。第十一条 不断加强和改进班级工作，更新观念，提高认识，建立

5、健全管理机制，改进教育方法，强化对班级活动的指导，加大考评力度，深化班级管理研究。要定期召开教师会议，组织教师研究学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，组织好各年级的教育活动。第十二条 学校要对各科教学中渗透德育内容提出具体要求，制定相应的落实措施，定期召开学科渗透会议，在备课中写明德育渗透点，积极挖掘教材的思想内涵。第十三条 学校要聘请老红军、老党员、英模、优秀科技工作者和解放军指战员、公安、司法干部等各行业的优秀分子担任校外辅导员，建立相对稳定的校外德育工作队伍。发挥他们的政治优势，定期请进来参与或辅导学校的德育活动。第十四条 校长、政教（德育）主任、团委书记、少先队辅导员

6、、班主任、思想品德课教师，都要针对德育工作面对的实际问题，确定自己的研究课题，针对实际开展问卷研究，积极进行理论探索，学校要定期召开德育工作研讨会，总结推广先进工作经验。第四章 德育内容第十五条 认真实施中小学德育刚要中小学生守则和中小学生日常行为规范，灵活把握学校德育的基本内容和时代内容，增强德育的针对性和时代感。开设阳光德育课程、阳光运动、阳光赛事、阳光比拼、阳光大课间。第十六条 学校要遵循青少年学生思想品德形成的规律，根据德育工作的总目标，科学有序地规划各教育阶段的内容、实施途径和方法，并在实施中加以细化。紧密配合学校搞好“10s”管理，打造“阳光自然教育”品牌。第十七条 要让学生人人熟

7、知、理解中小学生日常行为规范，各校要结合实际制定学生一日行为规范，要按照规范内容对学生严格要求、严格训练，使之养成习惯，形成高尚的道德品质。重视对学生进行心理健康教育，开好法制教育课、体育与健康课，要以多种方式进行心理健康训练和指导，帮助学生提高心理素质。第十八条 加强创新精神教育，鼓励学生奋发进取，独立思考，追求真知，求新求异，尤其要依据学生兴趣爱好，培养其个性特长，并为他们的成长创造宽松的环境。第十九条 重视体育、美育在学生思想品德形成中的作用，切实提高体、音、美课堂教学质量，加强体、音、美教师培养，保证教学活动设施器材的配备，开展丰富多彩的文体活动。第五章 实施途径第二十条 大力加强思想

8、品德课的教学，开足课时，上好课程，不断丰富教学内容，优化教学手段，改进教学方法，改革检测制度，开发课程资源，提高教育质量，严禁挤占和挪用思想品德课的现象发生。第二十一条 充分发挥各科教学渗透德育的作用。各科教学是实施德育的重要途径，要根据不同学科特点，充分挖掘教学中的德育因素，有目的、有计划地进行德育教育。各学科教师要注重结合教材中的德育内容，自觉担负起教书育人的职责。第二十二条 积极开展德育活动。根据国内重大事件、重要节日、纪念日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，广泛开展灵活多样的教育活动。第二十三条 切实加强班主任工作，要充分认识班主任工作在学校德育工作中的重要地位和作用，加强对班主任工作

9、的领导，定期召开班主任工作会议，了解情况，吸收意见，指导工作。每学期要组织两次以上的班主任教育理论学习活动，召开两次以上班主任工作经验交流会，学校要建立班主任年度工作档案，抓好班主任日常工作的考评考核，班主任每学期至少召开两次以上学生家长会，每月一次班级带课教师协调会，学校应对班主任家访提出适当的要求。第二十四条 把团委会、少先队作为学校德育工作的有生力量，充分发挥其作用，通过健康有益、生动活泼的活动配合学校落实德育的各项要求。第二十五条 加强德育基地建设。学校要创造条件，建立自己的德育基地，同时要充分利用已有的德育基地，每年有计划、有目的地至少开展一次德育基地教育活动。第二十六条 建立健全学

10、校、家庭、社会“三结合”育人网络、形成合力。成立校园广播站，开辟中央演播厅，开通校园网站，维护微信公众平台，搞好德育宣传，开辟每日英语栏目。第六章 校园文化第二十七章 积极开展文明校园创建活动，净化、绿化、美化校园环境。第二十八条 从本校实际出发，制定有特色的校训、校风，学风要求，并刻写、张挂在学校显眼处，让全体师生人人皆知，提倡唱校歌，编校园文化小报，编校园儿童舞蹈等。第二十九条 要在教室、实验室、阅览室、办公室等处张贴、悬挂守则、行为规范、职业道德规范及伟人名人画像。各校应对教室、宿舍的环境布置统一规范要求。第三十条 建立固定的教育阵地，如设立爱国主义教育陈列室、学校荣誉室、团队活动室或综

11、合性德育室。要建立固定的宣传阵地，如黑板报、墙报、橱窗、宣传栏、广播站等，有专人管理，有计划地利用这些阵地开展教育活动。第三十一条 建立和完善德育工作的各项常规制度，如校会班会制度，队日制度，班级量化管理制度，总结交流制度，定期学习制度，理论研讨制度等，所有制度要打印装订成册，并建立一整套德育常规管理档案。第三十二条 要建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话等制度，学校应将中国地图，世界地图镶嵌在学校显要位置。第三十三条 建立德育专题活动制度，每月确定一个主题，如学雷锋活动月、科技活动月、体育节、校园艺术节等，以活跃校园文化生活。第三十四条 建立各种让学生参与管理和自我管理的制度，如一日班长制、文明监

12、督岗、值周制度等，引导学生进行自我教育。第三十五条 建立培训学生骨干队伍制度，学校要通过举办团队基本知识讲座、举行班队活动等提高学生骨干的思想觉悟，锻炼他们的组织能力、管理能力，发挥他们的带头作用和桥梁作用。让学生每月有一次表演和演讲的机会。第七章 考核评价第三十六条 建立健全德育评价激励机制，完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度。学校每年要评选表彰德育先进集体、德育先进工作者、优秀班主任等。多元评价学生，设立特长生单项奖，形成有本校特色的激励机制。第三十七条 建立学生成长档案袋，对全体学生的政治思想状况、道德品质表现、个人心理素质进行定性定量考核评定。要根据学校实际情况，制度考核办法，有组织有领导地搞好考核评定工作。第三十八条 各校对学生的考核一般要按四个步骤进行：学生自评、小组互评、任课教师参评、班主任评定。考核结果采用优秀、良好、合格、不合格四个等级。第三十九条 加强班主任撰写学生操行评语的管理和改革，要以激励性评语为主，充分肯定学生的优点，突出其个性特征，同时要中肯地指明其不足及努力的方向，引导学生不断进步。评语切记简单空泛、千篇一律。凡受到校级以上表彰奖励的或犯有严重错误受到处分的学生，均应在评语中写明。第四十条 学校对学生的思想品德考核每学期进行一次，考核结果要填在学生素质报告单中，让学生带回家告知家长。第四十一条 学校要认真落实上级有关德育督导检查评估的文件精