2019年实习生教育调查报告范文5篇

1、2019 年实习生教育调查报 告范文 5 篇时刻牢记 “为人 师表，严谨治学 ”的校 训，充分发挥 主观能动性，那 实习生教育调查报告该怎么写呢 ?以下是学 习啦小编为大家收集整理的 实习 生教育调查报 告的全部内容了，仅供参考， 欢迎阅读参考 !希望能够帮助到您。我于 2010 年 10 月 12 日，被分到宝 鸡斗鸡中学进行为期六个星期的教育 实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有 经验的老师请教，顺利的完成 实习工作。同 时，我还在实习期间做了一次深入的 调查工作，是 针对数学这门课 而言的。 为了得到教 师和学生的真实想法，我 费了一番心思，最 终的调查结果对我将来的从 业有很大的

2、帮助。为了全面、 详细地获取材料，我不 仅只限于我 实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查 ，甚至 还到其他同学所在的 实习学校调查。重要的 调查的形式是 发放调查问 卷。同时，我也积极地找学生 谈话，同老 师交流，以便更好地了解情况。在此，我介 绍一下自己的 调查的结果，谈谈对 中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已 经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想 这对于我们实习 生来说，是一次真正意 义上的体验和感受，而不 仅仅是以前从理 论上的认识。希望我的 认识能对自己以后的工作有些效果。首先，从教 师的角度来 谈一下数学教的情况。我所在的学校是一所省重点高中，学校规模较大。该

3、校在宝 鸡市地区高考成 绩排行第五，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。宝 鸡对教育的投 资相当重 视，学校的 经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的 现代教育 设备。近几年， 该校学生的成 绩较好，基础薄好，不 过对于普通班 级来说班里学生水平参差，两极分化 严重。我调查发现 ，现在的数学 课堂教学，大多数老 师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的 实际情况。很多数学老 师在备课时 ，设计了很多的 问题，以便上 课时提问学生，达到和学生交流的目的。 调查中有的数学老 师对我说现在的学生比 较懒，对学习不是很重 视，尤其对难度大的 这门课 ，认为努力与否考 试时得分提高

4、不是很明 显，所以信心不断减少，况且努力了也不一定能取得好成 绩。因而，你 让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不看。因此上 课要多提 问题，这样才能迫使他 们课后去看。在数学教学的 过程中一定要多问个“为什么 ”， 这一方面可以使老 师和学生交流，另一方面也可以 进一步挖掘教材的有关内容。我自己在 实习的教学中也采用了此方法，成 绩果然不 错。老师们认为 一个班里的学生数学成 绩有很大的差 别，可以把学生分 为几等。一个老 师要想让所有的学生都把数学学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，及个人的基础程度。视个人的情况不同而 对学生有不同的要求。 对于成绩特别差的学生一些老 师就采

5、取加 强他们的基础知识在难度上适当减小，不 过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每一位同学，老 师们也承认他们在教学的 过程中存有偏 见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指 挥棒在无形中束 缚着他们。老 师不能平等地看待学生， 这一点老 师们能很坦 诚地同我 讲，确实是难能可贵的。在数学教学的 过程中，老 师们对课 堂教学工作要 认真、仔 细的多，因 为数学的教学 课堂很关 键。因 为许多同学在 课后根本是知 难而退，所以老 师提倡他们课堂动起来，留下 问题，让他们大脑都动起来，所以 对于课后不练习的同学， 课堂就是他 们的全部。 调查中，大部分的教 师采用的课堂学生 动起来的教学

6、方法是 让学生自己思考 问题，巩固知 识，而且达到练习的效果作用。在 调查中我还发现 有经验的老师进行教学 时，课堂气氛相 对和谐。老师说本校一些班 级学生的 记律较差，自 觉性不足，如果气氛 过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学 习能力差，合作能力欠缺， 实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学 进度。其次，从学生的角度来谈一下数学学的情况。在调查中，大部分学生 对数学学 习存在较大的困 难。课 下聊天时，都纷纷向我 诉苦: “老师 ，数学好 难啊 ! ”我一 边以坚定的语气鼓励他 们，高中知 识相对初中知识可以说在难度上是一个 质的飞跃，但只要你 们咬牙坚持，不断地在

7、平 时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学 习方法，就会慢慢地找到学数学的感 觉了。给他们学好数学的信心，一 边在心里苦苦思索着如何去帮助他 们尽快地把学 习方式从初中 转变到高中来，适应难度较大的高中数学学 习。 现在的学生是多么有个性，我想学好数学 还是有不少好 处的。毕竟在高考 时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，多多少少会用到数学知识。学生对现代化的教学手法一开始 还是比较喜欢的，很感 兴趣，可是等 时间一长也就无所谓了。有的学生告 诉我，上 课老师用多面体教学 时间把握的不是很好，有 时太快， 记笔记记不下来，有 时太慢，学生听起来又感 觉到无聊。甚至有的学生

8、 说，老师的方法太旧，因此影响了学 习数学的 积极性。调查中，学生希望老 师能关注他 们。无论是成绩好的学生 还是后进的学生， 对这一问题的看法是一致的。 调查中有一个学生 问我如何看待老 师只关注成 绩好的学生， 还问我今后要是当老 师的话会不会也 这样 。我回答他 们说 :老师关注成 绩好的学生是因 为他们能听老师的话，而一般情况下后 进生的自觉性差，经常不听 话，自然惹得老 师不开心。老 师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的 实践当中 发觉，只要能多关注后 进生，他 们会很感 动、进步很大。看来老 师要用一种平等的心 态去对待学生，多鼓励后 进生这一点对于老师和学生的沟通很重要

9、，好的沟通有利于老 师更好地教学，也有利于学生更加 爱学习你所教的那 门课。我被分到 XX 中学进行教育 实习，实习内容包括两个方面，一是二是班主任的工作 实习。在 这期间我积极地努力地工作，虚心向有专业课 的教育 实习，经验的老师请教，取得了优异的成绩。同 时，我还在实习期间做了一次深入的 调查工作，是 针对语 文这门课 而言的。调查的过程十分辛苦， 为了得到教 师和学生的真 实想法，我 颇费了一番心思，最 终的调查结 果还是很让我满意的。为了全面、 详细地获取材料，我不 仅只限于我 实习所带的两个班的 调查，而且 还跨班级、年级调查 ，甚至还到其他同学所在的 实习学校调查。重要的 调查的形

10、式是 发放调查问卷。同 时，我也 积极地找学生 谈话，同老 师交流，以便更好地了解情况。在此，我介 绍一下自己的 调查的结果，谈谈对 中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已 经叙述的或者是老 师们常谈论到的，但我想 这对于我们实习 生来说，是一次真正意 义上的体验和感受，而不 仅仅是以前从理 论上的认识。希望我的 认识能对自己以后的工作有些效果。首先，从教 师的角度来 谈一下语文教的情况。我调查发现 ，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的 实际情况。很多 语文老师在备课时 ，设计了很多的 问题，以便上 课时提问学生，达到和学生交流的目的。 调查中有的

11、 语文老师对我说现在的学生比 较懒，对学习不是很重 视，尤其是 语文这门课 ，认为努力与否考 试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你 让他们回家预习课 文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提 问题，这样才能迫使他 们课后去看。在语文教学的 过程中一定要多 问个“为什么 ”， 这一方面可以使老 师和学生交流，另一方面也可以 进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。一些先进的教学方法和教学理念我 发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用 这种教学方法取得的效果不是很理

12、想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学 为例，上 课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多 爱看一些 图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了 图画旁边的文字。 这种教学方法还使得老 师变得懒惰起来，大部分老 师在上多媒体 课时很少板 书，一些老 师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。老师们认为 一个班里的学生 语文成绩有很大的差 别，可以把学生分 为几等。一个老 师要想让所有的学生都把 语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况， 视个人的情况不同而 对学生有不同的要求。 对于成绩特别差的学生一些老 师就采取了放弃的 态度，他们认为

13、 不能因 为某个学生成 绩差而牺牲了大家的利益，那 样是不值得的，而且老 师的精力也是有限的。老 师们也承认他们在教学的 过程中存有偏 见，但这也是没 办法的事情， 毕竟有一个高考的指 挥棒在无形中束 缚着他们。老师不能平等地看待学生， 这一点老 师们能很坦诚地同我 讲，确实是难能可贵的。在语文教学的 过程中，老 师们对 文言文教学工作要 认真、仔 细的多，因 为考试时有一道大题是文言文，而且学生 对文言文的学 习也不是能 够很准确地把握。 调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地 读，以致于达到背诵，然后疏通字 词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授 课中，

14、很少有老 师采用多媒体的教学手法，多是以 讲解为主，这样更能够让学生很好地 记忆。而小 说的讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些 电视、电影的片段， 让学生从中去 领会故事的情 节，去感受其中的人物形象。 这也说明了老师们能因材施教。在调查中我还发现 有经验的老师进行教学 时，课堂气氛总是很活 跃。他 们备课时 不限于教参、 优秀教案等 书，能够根据自己所教的学生的 实际情况去 发挥，这在我实习 期间听不同的老 师讲课时 感受最深。有一个老 师讲授一篇很枯燥的文言文 时，给学生补充了一些甲骨文字，引起了学生的极大好奇，激 发了他们对文言文的学 习兴趣，让学生很好地 记住了难懂的字词。他的 语言

15、也十分的幽默， 还不时地做一些 动作，收到了很好的教学效果。从中我 们不难看出，了解及分析学生的 实际情况， 实事求是，具体 问题具体分析，做到因材施教， 对授课情况有直接的影响， 这就是教育学中提到的 “备课 的同时要备学生 ”，这 一理论在我教育 实习的调查中得到了 验证。其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。在调查中，部分学生 对我公开表示他 们对语 文学习不感兴趣，不想学 语文。他 们认为语文从小学一年 级到现在一直都在学，每天 说的也都是母 语。特 别是理科生，他 们的这种想法更 为严重，他 们认为 自己又不想成 为作家， 语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。

16、现在的学生是多么有个性，我想学好 语文还是有不少好 处的。毕竟在高考 时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要 进行人际交往，好的表达能力是很受人 欢迎的，就是搞 对象也要把 话说的漂亮些呀。学生对现代化的教学手法一开始 还是比较喜欢的，很感 兴趣，可是等 时间一长也就无所谓了。有的学生告 诉我，上 课老师用多面体教学 时间把握的不是很好，有 时太快， 记笔记记不下来，有 时太慢，学生听起来又感 觉到无聊。有的学生干脆告 诉我说，还不如在家里自己上网学 习。人生总有许多的第一次，而初 为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑 战、颇具诱惑的事情。 xx 年 10 月 11 日，我 怀着

17、兴奋的心情和 队友来到 榆中二中，开始了一个多月的教育 实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣， 让我体验到太阳底下最光荣事 业的崇高和艰辛。在 实习学校有关 领导和指导老师的悉心指 导下，我 时刻牢 记“为人师表，严谨治学 ” 的校训，充分 发挥主观能动性，把在大学 课堂上所学的理 论知识和实际教学相结合，在 实践中学，在学中 实践，认真开展教学工作和班主任 实习工作， 认认真真、踏踏 实实 、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收 获了很多。在整个 实习阶段，我从一个只会 “纸上谈教”的大学生到一个能在 课堂上 “讲课 自如 ”的准老 师 ;从一个没有 经验的大学生到一个对平行班有一定 处理

18、能力的班主任， 这一切无不 见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进 行总结。一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于 10 月 11 日上午到达 实习学校 xx二中，之前 兴奋的心情被眼前面 临的情况冲刷得一干二 净:我们 15 个男生两个房 间一个房间 10 个男生另外一个房 间 5 个，设备简陋，房 间内苍蝇相当多。女生 18 个人住一个房 间，男生相 对还好一点。就是 摆在我们这些养尊 处优的大学生面前的第一个考 验，我们及时清醒的 认识到面前的困 难，排除沮 丧的心情， 齐心协力的安置行李，布置房 间，找来生活用品，很快我 们在这样的环境中安 顿下来

19、。刚安顿好，负责实习 事宜的老 师和学校领导就召集我 们开会，在会上校 长对我们的实习做了安排，介 绍了学校的一些基本的情况， 还向我们提出了学校 对我们的要求和希望，希望我 们这次实习能顺利完成，每个 实习老师都能学到本 领，要求我 们严格要求自己， 为人师表，言必行，行必果，身正 为范。这为我们的实习有条不紊的 进行提供了保障。晚上我们实习队进 行了一次 简单的会议，落实了队规队纪 ，各项实习 工作的安排和 实习 期间该注意的事 项。有了 这一切的 统筹安排，我的 实习才能进行的这么顺利。二、名师指导，虚心学 习，全面提高教学水平教学实习的开展，我 们分为两个阶段 :实习的第一周 为见习阶

20、 段，在 这个星期里，我全面熟悉初一数学教材， 认真听指 导老师的每一堂 课，做好听 课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解 课堂教学的要求和 过程。学 习如何备课、备学生，如何更好地将素 质教育的理 论与落实考纲考点的要求相 结合。第二 阶段是上 课，我的指 导老师是具有十多年教学经验的优秀教师，并且 带的是四个理科班，所以她 给我上的 课不是很多，而且 给我安排的课时间间 隔比较长，这就使得我有充分的 时间细 心琢磨教材、 详细写教案、做 课件，每一样都是改了又改，直到自己 认为能教好的符合班 级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建 议下再做修改，并且在上 课前进行试

21、讲。我的每一 节课指导老师和另外一个数学都 坚持听课，在课后细心帮我 评课，针对我课堂上出 现的缺点提出宝 贵意见，并且肯定了我的一些可取之 处，让我倍受鼓舞，在 课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教 态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了 显著的提高。老 师的赞赏和学生成 绩的提高是 对我的教学水平充分的肯定。认真负责，勤恳踏实，为人师表， 积极开展班主任工作。做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上 带早读的时候就更深刻的体验到这一点。 学生素 质普遍较低，个给管理教育 带来了巨大的困 难，所以一开始

22、我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比 别人更多的 时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班 级带好。每天有三个主要任 务:一是看早 读，每天早上 7:00 到教室督促他们打扫卫生，检查仪 容仪表，督促他 们认真早读。二是在上 课时间进 行巡堂， 检查上课情况，如有上 课不认真听讲者，下 课及时找他谈话，提出警告。三是午自 习，我要到班上看班， 辅导个别学生， 给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓 紧 了解班 情况，管理整理他 们 的档案和成 长经历 ，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况， 这给 我的工作起了很大的作用。在 这过 程中，我做到 爱岗 敬 ，任 任怨，不喊苦不喊累，尽 责 的做好

23、每一 项 工作， 带领 学生参加学校的各 活动 。 不懈的努力，班 级 整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的 生关系，得到他 的信任，成 为 他 心事的 对 象，我也 诚恳 地 听他们 的倾诉 并开 他们 。在班主任 实习 工作中 ,我学会了制定班 级 的班 规纪 律，学会了如何 调动 班干部，学会了 维 持班 级纪 律，学会 学生 进 行个 教育，学会写班主任工作 划，学会怎 开好主 班会，学会 这.,一切都是我班主任工作 实习进 步的真 写照。互相关心，相互学 ，团结协 作，做好 实习队 的工作。在 期 ，除了教学 实习 和班主任工作，我在 实习队 里也尽力尽 责 ，与队 友团结 合作

24、完成 该 完成的任 务;与 友相互帮忙，相互听 ，互相借 鉴经验 ，虚心听取 别 人的意 见 和批 。 一方面巩固了我 们 之 的友 ，另一方面 给 我的实习 工作起了很大的帮助，我从不同的 队 友身上学到了很多，如不同的教学 风 格，班主任工作技巧等等。 虽说 我们 的 已近尾声，但我 对 教学的追求和努力将一如既往，我 对 学生的关 也将永不消减，作 为 准老 的我将在以后的学 习 、工作、生活中不断努力、不断成 ，争取做一名 优 秀的人民教 。我被分到 XX 学校 行教育 实习 ， 内容包括 XX，一是 XX 的教育 实习 ，二是班主任的 XX。在 这 期 我 积 极地 力地工作，虚心向

25、有 经验 的老 师请 教，取得了 优 异的成 绩 。同 ，我 在实习 期 做了一次深化的 调查 工作，是 针对 物理这门课 而言的。 调查 的 程十分辛苦， 为 了得到教 师 和学生的真 想法，我 颇费 了一番心思，最 终 的调查结 果 是很 我 意的。 了全面、 详细 地 获 取材料，我不 仅 只限于我 实习 所 的 X 个班的 调查 ，而且 跨班 、年级调查 ，甚至还 到其他同学所在的 实习 学校调查 。重要的 调查 的形式是 发 放调查问卷。同 时 ，我也 积 极地找学生 谈话 ，同老 交流，以便更好地了解情况。在此，我介 绍 一下自己的 调查 的 果，谈谈对 物理教与学的一些意 见 ，

26、其中有些 问题可能是已 叙述的或者是老 师们 常 到的，但我想 这对 于我们实习 生来 ，是一次真正意 上的体验 和感受，而不 仅仅 是以前从 实际 上的认识 。希望我的 认识 能 自己以后的工作有些 效果。首先，从教 师 的角度来 一下教学的情况。我 ， 在的课 堂教学，大多数老 师 所使用的教学方法是正确的，它符合教学的 情况。很多物理老 师 在 ，准 了很多的 问题 ，以便上 课时 提 学生，达到和学生交流的目的。 调查 中有的物理老 师对 我 在的学生比 较懒 ， 学习 不是很重 ，认为奋力与否考 试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且 力了也不一定能取

27、得好成 。因而，你 让 他 回家预习课 文的时 候，大多数学生基本上是不看。因此上 课要多堤 问题，这样才能迫使他 们课后去看。在教学的 过程中一定要多问个“为什么 ”， 这一方面可以使老 师和学生交流，另一方面也可以 进一步挖掘教材的无关内容。我自己在 实习的教学中也采用了此方法，成 绩果然不 错。一些先进的教学方法和教学理念我 发现在的教学中并不是很受 欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了 师生 互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看 书本了。学生多 爱看一些 图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了 图画旁边

28、的文字。 这种教学方法 还使得老师变得懒惰起来，大部分老 师在上多媒体 课时很少板 书，一些老 师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔 记了。老师们认为 一个班里的学生成绩有很大的差 别，可以把学生分 为己等。一个老 师要想让所有的学生都把 课程学好，己乎是不可能的事情，要看学生的具体情况， 视个人的情况不同而 对学生有不同的要求。 对于成绩特别差的学生一些老 师就采取了放弃的 态度，他 们认为不能因为某个学生成 绩差而牺牲了大家的利益，那 样是不值得的，而且老 师的精力也是有限的。老 师们也承认他们在教学的 过程中存有偏 见，但这也是没 办法的事情， 毕竟有一个 (中 ) 高

29、考的指 挥棒在无形中束 缚着他们。老师不能对等地看待学生， 这一点老 师们能很坦诚地同我 讲，确实是难能可贵的。在平常的教学 过程中，老 师们对 教学态度都很 认真、仔 细。对学生而言学 习也不是能够很准确地把握。在教学 课程中，很少有老 师采用多媒体的教学手法，多是以 讲解为主，这样更能够让学生很好地 记忆。在调查中我还发现 有经验的老师进行教学 时，课堂汽氛总是很活 跃。他 们备课时 不限于教参、 优秀教案等 书，能够依据自己所教的学生的 实际情况去 发挥，这在我实习 期间听不同的老 师讲课时 感受最深。在教学中及 时的了解及分析学生的 实际情况， 实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教

30、， 对授课情况有直接的影响， 这就是教育学中堤到的 “备课的同时要备学生 ”， 这一实际在我教育 实习的调查中得到了 验证。其次，从学生的角度来谈一下 XX 学的情况。在调查中，部分学生 对我公开表示他 们对 XX 学习不感兴趣，不想学XX。学生对现代化的教学手法一开始 还是比较喜欢的，很感 兴趣，可是等 时间一涨也就无所谓了。有的学生告 诉我，上 课老师用多面体教学 时间把握的不是很好，有 时太快， 记笔记记不下来，有 时太慢，学生听起来又感 觉到无聊。有的学生干脆告 诉我说，还不如在家里自己上网学 习。20xx 年 10 月 9 日我被分到 兴宁坭陂中学 进行为期六个星期的教育 实习，实习

31、内容包括两个方面，一是 语文教学的教育 实习，二是班主任的工作 实习。在 这期间我积极地努力地工作，虚心向有 经验的老师请教，取得了 优异的成 绩。同 时，我还在实习期间做了一次深入的 调查工作，是 针对语 文这门课 而言的。 为了得到教 师和学生的真 实想法，我 费了一番心思，最 终的调查结 果对我将来的从 业有很大的帮助。为了全面、 详细地获取材料，我不 仅只限于我 实习所带 (本实习生教育 调查报 告由范文之家整理搜集 )班级的调查，而且 还跨班级、年级调查 ，甚至 还到其他同学所在的 实习学校调查。重要的 调查的形式是 发放调查问卷。同 时，我也积极地找学生 谈话，同老 师交流，以便更

32、好地了解情况。在此，我介 绍一下自己的 调查的结果，谈谈对 中学语文教与学的一些看法，其中有些 问题可能是前人已 经叙述的或者是老 师们常谈论到的，但我想 这对于我们实习生来说，是一次真正意 义上的体验和感受，而不 仅仅是以前从理 论上的 认识。希望我的 认识能对自己以后的工作有些效果。首先，从教 师的角度来 谈一下语文教的情况。我所在的学校是一所村镇高中，学校 规模较小，全校共22 个班。该校在兴宁地区高考成 绩排行第四，但近年来生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学增设了高中。由于 经济的影响，梅州地区对教育的投 资有限，学校的 经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机

33、等的 现代教育 设备。近几年， 该校学生的成 绩较差，基 础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。我调查发现 ，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的 实际情况。很多 语文老师在备课时 ，设计了很多的 问题，以便上 课时提问学生，达到和学生交流的目的。 调查中有的 语文老师对我说现在的学生比 较懒，对学习不是很重 视，尤其是 语文这门课 ，认为努力与否考 试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成 绩。因而，你 让他们回家预习课 文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上 课要多提 问题，这样才能迫使他 们课后去看

34、。在语文教学的 过程中一定要多 问个“为什么 ”， 这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以 进一步挖掘教材的有关内容。我自己在 实习的教学中也采用了此方法，成 绩果然不错。一些先进的教学方法和教学理念我 发现在现在的中学的教学中并不是很受 欢迎，重要的原因就是采用 这种教学方法取得的效果不是很理想，上 课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看 书本了。学生多 爱看一些 图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了 图画旁边的文字。 这种教学方法 对于该地区也 较难普遍使用，因此，老 师们 仍然保持使用 传统的教学方法。老师们认为 一个班里的学生 语文成绩有很大的差 别，可以把学生分

35、 为几等。一个老 师要想让所有的学生都把 语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况， 视个人的情况不同而 对学生有不同的要求。 对于成绩特别差的学生一些老 师就采取了放弃的 态度，他们认为 不能因 为某个学生成 绩差而牺牲了大家的利益，那 样是不值得的，而且老 师的精力也是有限的。老 师们也承认他们在教学的 过程中存有偏 见，但这也是没 办法的事情， 毕竟有一个高考的指 挥棒在无形中束 缚着他们。老师不能平等地看待学生， 这一点老 师们能很坦诚地同我 讲，确实是难能可贵的。在语文教学的 过程中，老 师们对 文言文教学工作要认真、仔 细的多，因 为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言

36、文的学 习也不是能 够很准确地把握。 调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地 读，以致于达到背诵，然后疏通字 词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老 师采用学生自主学 习的教学手法，多是以 讲解为主，这样更能够让学生很好地 记忆。而 现代文的教学 则相对薄弱，只注重 课堂分析，而 对学生的情感 态度的把握不太注重。在调查中我还发现 有经验的老师进行教学 时，课堂气氛相 对和谐。老 师说本校的学生的记律较差，自 觉性不足，如果气氛 过于活跃，课堂就会乱哄哄， 难以克制。而且学生的自主学 习能力差，合作能力欠缺， 实际效果为达到但花去了大量的 时间

37、，从而影响教学 进度。其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。在调查中，部分学生 对我公开表示他 们对语 文学习不感兴趣，不想学 语文。他 们认为语文从小学一年 级到现在一直都在学，每天 说的也都是母 语。许 多学生不明白学 习语文的用处，而且不明白 为什么要学 习课文。现在的学生是多么有个性，我想学好 语文还是有不少好处的。毕竟在高考 时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要 进行人际交往，好的表达能力是很受人 欢迎的， 语言能力在人生中的运用是少不了的。学生对现代化的教学手法一开始 还是比较喜欢的，很感 兴趣，可是等 时间一长也就无所谓了。有的学生告 诉我，上 课老师用多面体教学

38、 时间把握的不是很好，有 时太快， 记笔记记不下来，有 时太慢，学生听起来又感 觉到无聊。甚至有的学生 说，老师的方法太旧，因此影响了学 习语文的积极性。调查中，学生希望老 师能关注他 们。无论是成绩好的学生 还是后进的学生， 对这一问题的看法是一致的。 调查中有一个学生 问我如何看待老 师只关注成 绩好的学生， 还问我今后要是当老 师的话会不会也 这样。我回答他 们说：老师关注成 绩好的学生是因 为他们能听老师的话，而一般情况下后 进生的自 觉性差， 经常不听 话，自然惹得老 师不开心。老 师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的 实践当中 发觉，只要能多关注后 进生，他们会很感 动、

39、进步很大。看来老 师要用一种平等的心 态去对待学生，多鼓励后 进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老 师更好地教学，也有利于学生更加 爱学习你所教的那 门课。有的学生 说学习语文时有的老师不能补充很多的 课外知识，只是 讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老 师总是这样的话，他们就会认为这样 的老师不怎么 样，水平低， 进而也就不再理会老 师的讲解，这样久而久之，学生的 语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能 讲些和当前社会有关的 东西，多 补充一些课外的知 识。大部分学生喜 欢那种上 课幽默的，不 爱批评学生的，能 够和学生很好相 处的老 师，他们都希望老 师

40、能够多关注自己，即使是成 绩差的学生也 这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他 们希望老 师多了解他 们的真实的想法， 宽恕他们的叛逆心理，同他 们做好朋友，而不是老 师用一种居高 临下的气 势去对待他们。而且，有的学生 还喜欢关注老师，对老师的衣着， 对老师日常工作中所 发生的一些事情都感 兴趣。看来我 们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真 实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。另外，有部分学生表示， 对粤教版的新教材的内容 难以体会。我 觉得教材较多地针对大城市的学生，与 发达城市的学生的 经历比较接近，山区学生的体会 较少，难以把握个中情感。该校放学 时间为 4 点 20 分，由于 较早，学生在 这段时间无所事事。 虽然学生都表示考试的压力大，有很多 题目不会，但就不大会抓 紧时间 学习。平 时课间课 后厚很少去 问同