沪教版（上海）物理九年级第一学期7.2欧姆定律 电阻—----3电阻和变阻器 教案

1、word版 初中物理课堂教学设计表课程名称 物理设计者 单位（学校） 授课班级 章节名称电阻和变阻器第二课时学时1学习目标课程标准：义务教育阶段的物理学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，发展科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识物理在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过物理学习培养学生的合作精神和社会责任感，培养学生的民族自尊心，自信心和自豪感；引导学生学会学习，学会生存，更好地适应现代生活。本节（课）教学目标：知识和能力:1. 理解滑动变阻器的作用和原理；2.会把滑动变阻器

2、接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。过程和方法: 在经历探究“影响电阻大小的因素”的活动中让学生进一步熟悉用控制变量法研究物理问题。情感态度和价值观: 培养学生善于动手动脑的科学素养，乐于参与科学实践的科学态度和科学精神；以及培养与其他同学交流合作的意识。学生特征学生通过小学科学、初中生物课的学习，已经对电有所了解。九年级的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句123知识与能力过程与方法情感态度与价值观1. 理解滑动变阻器的作

3、用和原理；2.会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。在经历探究“影响电阻大小的因素”的活动中让学生进一步熟悉用控制变量法研究物理问题。培养学生善于动手动脑的科学素养，乐于参与科学实践的科学态度和科学精神；以及培养与其他同学交流合作的意识。项 目内 容解 决 措 施教学重点滑动变阻器的使用方法；出示课件并采取小组讨论的方法完成这一重点。教学难点滑动变阻器的应用。重点突破后，练习习题使一难点的解决是水到渠成。教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1234567引出现象观察现象分析现象研究变化应用变化作业结

4、语举例ppt图片和文字ppt6图片和文字小动画ppt2文字和图片视频ppt30图片 台灯灯泡亮暗的改变。四种改变方法图片采取闯关的方法变阻器在工业，农业，科技生活方面的应用bd ef ga hjh i.h i教师演示gagd播放g生活中有很多现象用动画来显现每种改变的现象2分钟10分钟8分钟10分钟5分钟3分钟2分钟网络自制网络自制自制网络取材自己制作自制网络下载自己剪辑自制媒体在教学中的作用分为：a.提供事实，建立经验；b.创设情境，引发动机；c.举例验证，建立概念；d.提供示范，正确操作；e.呈现过程，形成表象；f.演绎原理，启发思维；g.设难置疑，引起思辨；h.展示事例，开阔视野；i.欣

5、赏审美，陶冶情操；j.归纳总结，复习巩固；k.自定义。媒体的使用方式包括：a.设疑播放讲解；b.设疑播放讨论；c.讲解播放概括；d.讲解播放举例；e.播放提问讲解；f.播放讨论总结；g.边播放、边讲解；h. 边播放、边议论；i.学习者自己操作媒体进行学习；j.自定义。板书设计二、变阻器1滑动变阻器（1）构造：主要部件是电阻丝绕成的线圈，表面涂有绝缘漆已被刮去；滑片套在金属棒上。（2）作用：调节滑动变阻器的滑片p，可以逐渐改变电路中的电阻，从而逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压，另外还可以起到保护电路的作用。（3）原理：靠改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻。（4）结构示意图和符号。（5）

6、接法：一上一下。2电阻箱课堂教学过程结构的设计教学模式： 情景教学 教学过程结构：开 始一、现象导入，认识变化举例：台灯灯泡亮度的变化，收音机音量的变化利用课件演示的现象引入课题，激发学生的好奇心和学习兴趣。在情境中走进电阻和变阻器这一课题。创设和再现情境，以奇妙的改变亮度现象激发学生探究变化的欲望，是本环节的关键。激发兴趣，创设乐学氛围。 否 是 是二、小组讨论，研究变化课件展示电阻改变过程中发生的所有变化。为学生小组实验提供指导和提示。ppt展示改变电阻过程 学生汇报提问：那种改变最方便 ppt提出问题对改变电阻的每种方法分析为下一步做好铺垫。培养学生观察能力和语言表达的能力 否 是三、问

7、题引领，分析变化说出：（1）六种接法（2）正确的接法有四种提问：（1）滑动变阻器有四个接线柱，一共有几种接法？（2）每种接法的区别ppt出示问题提问：类比四种接法，分析每种的不同说出：和下面的接线柱有关ppt出示问题提问：每种接法滑片移动时是怎样改变的仔细观察课件，体会改变的过程ppt出示问题提问：滑动变阻器是和灯泡怎么联的仔细观察实验，得出串联的ppt出示问题 提问：应用滑动变阻器的时候要注意什么问题ppt出示问题学生回答，老师补充。仔细观察，让学生指出注意的地方观察视频否是四、总结归纳，定义变化识记变阻器的定义和原理总结：变阻器的分类板书：电阻和变阻器结合定义，深刻理解变阻器的原理讲解四种

8、改变方法哪种最方便否是五、活学活用，辨别变化提问：滑动变阻器的使用中要注意的地方小组讨论。组代表汇报讨论结果。ppt半分钟动画滑动变阻器的用法再现生活场景，从学生的日常生活中，了解使用方法理解滑动变阻器的使用方法否是六、拓展升华动脑思考。回答提问：大家回想这节课中的所有问题 讲桌，课桌上的实验用具动脑思考。举例说明提问：使用中注意的问题 教室内外的应用电位器，油量测试仪深刻理解滑动变阻器的应用否是七、课堂小结学习重在反思总结。提问：短短38分钟内大家有什么收获？学生课堂小结，畅谈收获。 ppt 图片提高归纳总结和反思能力滑动变阻器使用过程中要注意的问题 否 是 是八、布置作业结合应用以“滑动变

9、阻器”为主题自编自演一场mv。 视频，物理变化主题曲 ppt图片课堂结语体会物理的无限魅力滑动变阻器使用过程中要注意的问题结束 形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容1 2滑动变阻器的用法滑动变阻器的应用1，一个滑动变阻器铭牌上标有“20 1a”的字样，它的意思是指变阻器的 ( ) (a)电阻最小值是20,允许通过的最大电流是1a(b)电阻最小值是20,允许通过的最小电流是1a(c)电阻最大值是20,允许通过的最小电流是1a(d)电阻变化范围是020,允许通过的最大电流是1a如下图所示，当开关闭合后，将滑动变阻器的滑片p向右滑动，电流表的示数将： a.逐渐变大 b.逐渐变小c.保持不变 d.无法判形成性评价1、形成性练习题1-2题同学们完成很好。2、本节课以“体验变化”、“分析变化”、“定义变化”、“辨别变化”为线索，将这一情境之中，激发了学生强烈的学习兴趣和热情。3、对滑动变阻器的用法中提炼出的变化的判断更让学生充分感受到化学就在我们身边，较好地体现了由科学世界回归到生活世界的课程理念。4、学生分组实验、小组讨论与教师演示实验、重点讲解相结合充分体现了“学生为主体，教师为主导”的指导思想，一举突破物理变化和化学变化的本质区别是有是否有新物质生成这一重难点。整个教学过程紧凑而不失活泼，学生在实验中体验到合作的愉悦和求知的满足，从而更喜欢化学，